教室布置有“馨”意，班級文化展“慧”心——東關小學班級文化建設掠影

你若精彩 ??自來

胸無江海心難闊， 腹有詩書氣自華。? 陋室常余書卷在，? 清心自有墨香來。 　　別過夏花絢爛，走進秋葉靜美。在喜迎二十大之際，為了切實落實五育并舉，貫徹黨的教育方針，營造我校校園文明建設，進一步加強我校班級文化建設，培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，讓每一寸空間都洋溢著獨具匠心審美思維的氣息和創造性的發揮，催人奮進，讓人耳目一新，賞心悅目，助力學生勤奮學習、陽光成長、全面發展，讓環境影響學生從而教育學生。2022年9月16日下午，由劉靜校長親自帶隊，分管副校長田振俊、體衛主任武艷明、教導主任王媛等一行校領導陪同對全校各班級開展了班級文化建設評比及衛生大檢查活動。 　　校園處處是教育，學生時時受感染，本次檢查主要從班級文化理念設計、文化墻、黑板報、桌凳擺放桌套全面使用、環境衛生等多方面進行評比交流。為了力求做到讓墻壁會說話，讓墻壁富含文化境域的熏陶，達到“潤物細無聲”的效果。在班主任的精心策劃和同學們的共同努力，各具特色的班級文化就盡顯在我們的眼前啦~下面就讓我們跟隨鏡頭來欣賞一番吧！??　　 　　蘇霍姆林斯基曾經說:“無論是種植花草樹木,還是懸掛圖片標語,或是利用墻報,我們都將從審美的高度深入規劃,以便挖掘其潛移默化的育人功能,并最終連學校的墻壁也在說話”。 教室是學生共同溫馨的家園，是教師職業守望的田野。潔凈優雅的教室環境可以誘發思維、陶冶情操，給人以啟迪的教育環境。因此，班級文化建設就顯得尤為重要。為了學生，我們在努力，我們在行動！ 黑板報 　　“芳草有情君當憐，學海無涯我自勤”。各班充分利用教室后面的文化墻空間，發揮每一面墻壁的教育功能，學校每一面墻體都成了教書育人的載體。實現了讓墻壁“說話”，讓教室“育人”的目標?！拔逵⑴e”促進學生發展，涵養學生品行，充分做到讓物質文化熏陶學生的內心品德，讓制度文化規范學生的言行舉止，讓精神文化促進學生的全面發展。瞧！黑板報欄目新穎、內容豐富、貼近校園生活，成為了我們東小校園里一道靚麗的風景！ 最美窗口 　　班主任和孩子們發動集體智慧，巧妙構思，精心布置，用文化創意展等裝點教室，充分發揮教室文化的育人作用，營造了溫馨舒適的學習環境，在老師們的慧心設計下，都成為了最美班級文化的窗口，讓墻壁標語成了一位“無聲的導師”。 班級名片 　　班級名片與班級公約作為班級文化建設重要的一部分，有著它獨特的指引、監督、約束等作用！它體現了班級的性格、氣質，是班級文化建設的核心和精髓所在，有助于增強班集體的向心力、歸屬感。 班務欄 　　精美的班務欄，簡單大方，班務內容一目了然！其中公布的一些班級信息，讓學生及時了解信息以及班級一些相關的事務，以便更好地督促大家。 衛生一角 　　班級是我家，衛生靠大家！干凈整潔是我校的特色，在窗明幾凈的環境中，學生才能輕松愉悅地學習。 天然氧吧 　　滿眼的綠植，整齊的桌凳如一排排士兵，煥發出蓬勃向上的力量，伴著辛勤的園丁，可愛的萌童學子一起成長。 　　一班一品皆風景，一點一滴筑成長。古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。班級文化建設具有無形的教育力量，會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用！就像春天的陽光，它使每位同學感到溫馨、溫暖、快樂，使班級井然有序，使學校充滿文化氛圍、育人特色。更體現了師生們的獨具匠心、審美情趣和藝術才華，詮釋著班級成員對未來的理想和期望，展示著對班級文化的獨特見解，讓班級文化建設真正成為學生的學習樂園、溫馨港灣、幸福家園！