人教云教研賦能促成長

海林市林海實驗小學教導處

林海實驗小學教師參加第三期人教云教研活動紀實 　　2022年9月9日至9月16日，人教云教研第三期如期開展，海林市林海實驗小學組織全體教師展開了一系列新課標學習活動。 線上培訓精學深思 　　本次培訓范圍涉及到義務教育階段全學科，旨在幫助義務教育階段學科教師提高教研能力及課堂施教能力，更好的學習和領會新課標精神，助力基礎教育事業高質量發展。 教導處作為此次活動的具體落實部門，在接到培訓通知后立即轉發至各學科教師，并按要求組織教師學習。雖然本次的云端教研與“雙節”撞了個滿懷，但老師們學習的熱情卻絲毫沒有因為假期而減退。 精準指導提升素養 　　方老師指出:學生不應是學習情境的旁觀者，不應是學習事件的評判者，不應是道德知識的重復者。學生是道德學習的主體，《道德與法治》的課堂里，學習情境中“我”是主角，學習事件中“我”是當事人，“我”在課堂里看見了自己的生活，明晰了自己的需要，解決了自己的問題，從而喚醒內在的自覺，實現道德素養的自我構建。這就是小學《道德與法治》課堂的“有我之境”。 　　通過本次網絡研修活動，老師們跟隨方崢嶸老師一起追尋道德學習的“有我之境”，實現道德教育由“教”向“學”的轉變，從學生成長的需要、問題出發，引領兒童在自己的生活中用眼睛去發現，用心靈去體會，用智慧去創造，在生活中發展，在發展中生活，實現道德學習的真參與、真學習、真成長。 　　講座中，王立軍教授以《書戴嵩畫牛》教學為例，從“字字落實——感受詩詞聲氣之美、瑯瑯上口——品味詩詞音律之美、歷歷在目——想象詩詞意境之美、津津有味——體悟詩詞意蘊之美”的以讀為主線，層層深入的教學探索，給大家展示了古詩詞教學的一般思路。 王教授從認識古詩文詞匯的特點；了解古今詞義之間的異同；掌握理解古詩文詞義的方法三個方面講解了古詩文教學中的字詞問題。在講解的過程中，王教授還通過舉例讓老師們更加直觀、清晰地理解所講的內容。為了更好地提升小學語文古詩詞教學效果，王立軍教授結合當前的小學語文古詩詞教學實際，分析小學古詩詞教學現狀及存在問題，并提出相應的解決策略，以切實提高學生的語文綜合能力和文學素養。 　　我校語文教師認真傾聽王立軍教授的精彩講座，講座給我們一線教師在古詩文字詞教學中指明正確的方向，提出實實在在的教學建議。 　　此次的云教研是吳正憲老師給我們帶來的以“在統計學中發展兒童的數據意識”為主題的直播課！ 統計和概率是小學數學的四個學習領域之一，吳老師從統計與概率”的主要內容及變化、“事物分類”與“數據分類”內容分析及案例解讀、“平均數”內容分析及案例解讀3個方面向大家介紹了新課標“統計與概率”的重點及其變化。吳正憲老師認為，新課標“統計與概率”領域重在培養學生的數據意識和應用意識，尤其在數據意識方面，吳正憲老師進一步講解了數據意識在當前大數據時代的重要性，因此在教育教學中要幫助學生養成用數據說話的習慣，感受數據的力量。 　　在本次學習活動中，數學老師們認真聆聽，積極思考，也更加清楚了新課標的變化及其今后在統計與概率領域教育教學中的努力方向，收獲頗豐！ 　　周力平老師從四個方面展開了基于新課程標準的自然拼讀教學路徑：1、新舊課標的拼讀內容對比 2、新課標拼讀教學重點分析 3、指向新課標的拼讀教學案例 4、指向新課標的拼讀教學路徑。 　　通過學習，老師們對《2022版英語課程標準》關于語音知識的要求更清晰，對英語的自然拼讀教學的路徑有了更新的認識，受益匪淺。 　　高老師的培訓具有很強的專業性，邏輯性。他從五個方面來展開本次培訓。首先總括跨學科概念“結構與功能”的內涵、特點及應用，接著從物質科學，生命科學，地球宇宙科學，技術與工程，四個領域分別闡述各領域中的結構與功能。最后進行總結。 　　“莫道君行早，更有早行人”。雖然是云端教研，但科學教師們絲毫沒有懈怠，認真聽，仔細記，很珍惜這次學習的機會。 　　音樂、美術、體育教師也及時參加了培訓學習，并且認真體會領悟，繼續積極探索，堅定不移地行走在研究、學習的路上。 　　本次新教材課程標準的解讀，內容豐富、全面、實在且實用。老師們通過學習，更加清晰透徹的解了小學語文、數學、英語等課程標準，為今后的教學奠定了良好的理論基礎，樹立了堅定的教學信念。 人教云教研活動如春風化雨，滋潤著每一位教師成長。林海實驗小學全體老師們將懷揣夢想，砥礪前行，攜手走在教書育人的新征程上，為新時代教育事業貢獻力量，用全新的姿態喜迎黨的“二十大”勝利召開。 道阻且長行則將至 行而不輟未來可期 新課標新理念新征程 我們還在路上……