引領示范潤物無聲

一棵樹

——文山市第一學區彭穎“聚力”小學語文工作室2022學年上學期成員教師教學展示活動 　　秋風習習，恰逢這金秋九月，為進一步提升工作室內教師的教育教學能力，夯實課堂教學功底，從而達到有效課堂，彭穎“聚力”小學語文名師工作室開展了教師公開課展示活動。本次活動為我們提供展示課的教師是彭穎老師和何妮莎老師，老師們在活動前做了充分細致的準備，認真研讀了2022年版的《語文課程標準》，把握不同學段的教學目標，認真思考教學方法和策略、如何引導學生突破難點達成教育目標。 彭穎老師的示范課 　　首先，彭穎老師為我們展示了部編版語文五年級上冊第七單元《古詩詞三首》中的《長相思》。 　　教學中，彭老師把“讀”始終貫穿整個過程，采用師范讀、個人讀、配樂讀、師生共讀等多種方式，通過品味語言、想象情境、體會人物心情來引導學生讀出詞的韻味，并在讀中感悟作者及將士們背井離鄉，徹夜難眠，對家鄉無比想念的情感。在“一程程的山水中，一更更的風雪中”喚醒學生讀和悟，讀的層次分明，在層層朗讀中培養學生的語感，達到熟讀成誦的目的，并使學生的聽說讀寫能力得到提升。 何妮莎老師的示范課 　　何妮莎老師為我們展示的是部編版三年級語文上冊第五單元課文《搭船的鳥》。 　　本單元是統編語文教材的第一個習作單元，所以這個單元承載的教學功能是不一樣的，何老師緊緊抓住“留心觀察”這一單元的語文要素，教學中通過一系列閱讀和引導，讓學生體會“留心觀察”和“細致觀察”的好處。何老師著重從翠鳥的外形、動作兩個方面進行教學，讓學生明白觀察時按順序，寫動物的外形，也要按一定的順序來寫，除此之外，何老師出示翠鳥捕魚的情景，讓學生明白要留心觀察動作，才能寫出好文章。一堂課下來，為學生的習作能力發展奠定基礎。 老師們認真聽課 　　本次活動兩位授課教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為工作室成員奉獻出兩堂精彩的示范課，真正體現了以學生為主體，教學過程可謂精彩紛呈。教師們聽課的積極性很高，認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距，力爭使自己的課堂成為高效課堂。 課后評課 　　課后，主持人鄭雅芯老師主持工作室成員進行評課。 彭穎老師和何妮莎老師分別介紹自己的教學設計思想，反思自己的教學過程。兩堂課精彩紛呈，優點凸顯: 1.整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。 2.老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。 3.老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。 除了有共同之處，兩位老師的課還有特別的地方: 彭老師的課:詩詞教學，打破常規。通過整體教學，來理解詩意，把生字教學融入讀中來。 何老師的課:教學突顯習作單元特點，讓學生在課堂中讀、學、悟。 工作室成員們熱烈討論，積極發言，取長補短，無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對這次活動發表自己的感想，收獲頗豐，為日后的語文教學積累了新的經驗。 李副校長對本次活動進行總結 　　最后，李會蘭副校長對本次活動進行了充分肯定，期望教師們在以后的教學中，要依據《語文課程標準》，明確每節課的教學目標，結合教學實際和學生學情，創造性地使用教材，關注全體學生，充分發揮學生的主體地位和教師的主導作用，實施有效課堂，提高教育教學質量。本次活動充分展示了文山市第三小學名師的風采，魅力的課堂，榜樣的力量，相信全體工作室成員在專業的路上會成長得更好！ 供圖:查世芳撰稿:姜黎黎審稿:彭穎審核:李會蘭審簽:高明光