“幼小銜接?共育未來”——布爾津鎮第二中心幼兒園、白湖路小學幼小銜接教研交流聯席會

布爾津鎮第二中心幼兒園

最美收獲季，幸福相逢時，攜手話銜接，共搭成長橋。 幼兒園到小學不是翻山越嶺不是跳躍大溝深壑也不是進入天然之別的生活而是童年生活的一種自然延伸和過渡幼小銜接的每一幀畫面都飽有濃郁的生活氣息蘊含著強烈的生命味道是幼兒園與小學的雙向銜接 為踐行并落實好《布爾津縣教育局幼兒園與小學科學銜接實施方案》的文件精神，深入推進幼兒園與小學科學有效銜接，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現從幼兒園到小學的平穩過渡。9月16日下午，布爾津鎮第二中心幼兒園園長帶領教務主任和大班教師與白湖路小學教研主任及一年級教師代表齊聚四小開展“幼小銜接”教研交流聯席會。 　　本次交流研討活動，鄭媛媛園長、賀珍平校長分別把以往開展幼小銜接工作進行梳理，總結，對新學期的活動開展進行交流討論。 交流研討時，鄭園長針對幼兒園的教學理念以及新學期開展的幼小銜接亮點工作進行了分享。　　 賀珍平校長在聽取鄭園長的的內容分享后結合小學說出校方想法，雙方討論達成共識后，把即將開展的活動和形式進行細化。 雙方教師針對課程差異、環境差異、期初跟蹤觀察中發現的問題、習慣與規則培養等方面進行了深入的研討交流與思想碰撞。并就當前工作重點進行了深入、務實的教研討論。今后，老師們將著眼研討確定的關鍵銜接點，抽絲剝繭、不斷深入，推動幼小銜接坡度減緩、適應加快，從機制上形成幼小銜接的規范路徑和豐富多樣的活動形式。 教研結束后二幼老師們走進一年級看孩子們課間活動，聽小學老師上課的方式，看剛剛步入一年級孩子們的表現、觀察他們的變化，走進戶外觀摩體育活動。 這次的教研活動，不僅為幼小銜接架起了深度交流的研討平臺，也使我們更明確了小幼銜接的著力點，理清小幼銜接今后的工作方向和思路，為推進幼小科學銜接，為孩子們的健康、全面發展保駕護航。 花開有時，銜接有度。我們會將繼續堅持深入開展幼小銜接工作，持續推進幼兒園和小學在管理、教研、教學、課程等方面的深入合作和研究，為幼兒園和小學的雙向銜接架起“縱深式”學習和交流的橋梁。