逐夢(mèng)教育, 不負(fù)韶華。_____大安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽

大安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

教學(xué)，是技術(shù)，也是藝術(shù)。習(xí)總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào):“好老師要做到學(xué)為人師、行為世范”“真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人”。興國(guó)必先強(qiáng)師，我們的青年教師隊(duì)伍更應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、以過(guò)硬的本領(lǐng)、懷仁愛(ài)之心、展家國(guó)情懷、堅(jiān)定民族信仰去熏陶學(xué)生。 　盛夏忽已暮，淺秋正漸濃。為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提升青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，夯實(shí)駕馭課堂教學(xué)的基本功，2022年9月6日至9月22日大安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。 　　全校共有十九位教師進(jìn)行了授課，涉及到語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科，在活動(dòng)中，每位教師精心備課，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段以及多媒體設(shè)備，將新課程理念滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每位參賽教師為我們呈現(xiàn)了不一樣的精彩。 _ 　　在田麗華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)課上每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，精準(zhǔn)、中肯、言甚詳明。 　　活動(dòng)中，每位評(píng)委在課堂上當(dāng)場(chǎng)對(duì)參賽教師進(jìn)行量化打分。課后對(duì)課堂的整體效果做了點(diǎn)評(píng)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足、說(shuō)改進(jìn)措施、說(shuō)教學(xué)方法，既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，又有具體的操作性強(qiáng)的做法指導(dǎo)，教師們獲益良多。 　　老師們認(rèn)真地觀課做聽(tīng)課記錄，并在課后進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課中教師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，紛紛指出每節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)，還真誠(chéng)地指出教學(xué)中的不足，對(duì)每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行了剖析，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見(jiàn)，讓每位教師都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感觸頗深。 課堂展示篇崔穎老師《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》孫冰老師《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》劉靜老師《普羅米修斯》孫成成老師《少年中國(guó)說(shuō)》王瑞老師《拍手歌》王麓瑩老師《樹(shù)之歌》李佳赫老師《盤(pán)古開(kāi)天地》張超老師《秋天的雨》展南南老師《角的初步認(rèn)識(shí)》劉奔老師《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》常遠(yuǎn)老師《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》張靜老師《線段直線射線和角》金雪老師《乘法的初步認(rèn)識(shí)》吳海娜老師《求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)》陳曦老師《加減混合》苗英娟老師《江南》惠贏老師《what would you like?》馬立利老師《Different to go to school》楊鵬飛老師《My home let's spell》 　　青年教師的課堂教學(xué)，都能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)課堂情景，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，并能放手讓學(xué)生自學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)科思維。課件實(shí)用性強(qiáng)，富有美感，表現(xiàn)力強(qiáng)。深深地覺(jué)得，我們的青年教師，“每個(gè)人都有一股向上的力量”！ 團(tuán)結(jié)協(xié)作篇 　　細(xì)細(xì)品味這些課。我們深刻感到青年教師對(duì)自己所教學(xué)科的熱愛(ài)，感受到青年教師努力工作，不甘落后的進(jìn)取心，每一個(gè)人身上都有不一樣的色彩。當(dāng)然，她們的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷，離不開(kāi)所在團(tuán)隊(duì)年級(jí)組老教師的幫帶及同伴的協(xié)作。 　　在課堂的細(xì)微處著手，進(jìn)一步提升課堂提問(wèn)的有效性，預(yù)設(shè)問(wèn)題時(shí)，把問(wèn)題設(shè)在學(xué)生“伸手不及、跳躍而可獲”的層面上，難度適宜。 　　教無(wú)定法，問(wèn)無(wú)定規(guī)。相信我們的青年教師，只要認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和思維能力，找到問(wèn)題的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題，充分發(fā)揮課堂問(wèn)題的智慧，我們的教學(xué)效果會(huì)更加顯著，點(diǎn)亮孩子們學(xué)習(xí)生涯的明燈，讓自己的教育事業(yè)不留遺憾，成為塑造學(xué)生的大先生。 寄語(yǔ) 殷切希望我們的青年教師: 一要堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守本分，將教書(shū)育人作為根本任務(wù)，要熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)； 二要立德修身、言傳身教，主動(dòng)提升育德能力，要將課程思政與專(zhuān)業(yè)教育緊密融合，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合； 三要苦練內(nèi)功，勤教善研，要練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，下苦功夫、求真學(xué)問(wèn)，要勤于思考、勤于學(xué)習(xí)、善于研究，不斷更新教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，革新教學(xué)方法與教學(xué)手段，全面提升教育教學(xué)能力。 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。無(wú)惛惛之事者，無(wú)赫赫之功。實(shí)驗(yàn)的教育人，好學(xué)、善思、求真、求實(shí)，年輕的教育之路更充滿(mǎn)著無(wú)限的可能，定會(huì)融合、傳承、創(chuàng)新，形成實(shí)驗(yàn)人特有的風(fēng)采。