永吉縣萬昌鎮(zhèn)官廳九年制學校2022年義務教育學校教師全員常態(tài)達標課、校長聽評課考核評估紀實

滄海一粟王華

以參加達標教師統(tǒng)計表中教師為基數(shù)，按照10％比例，隨機抽取確定教師進行常態(tài)化課達標考核。 評估課授課教師王妍，二年級道德與法治《我是班級小值日生》，說課。 《我是班級值日生》教學設計及二次備課。 評估課師生互動掠影 評估課授課教師李曉雨，三年級英語《look at me》,全英文式說課。 《look at me》教學設計及二次備課 評估課師生互動掠影 我校教師以此為契機，認真聽課與交流，提升自我業(yè)務水平及教研能力。 英語教研員陳鷗聽課后，隨機檢測學生學習情況。 永吉縣萬昌鎮(zhèn)官廳九年制學校教學校長周紅燕對兩節(jié)評估課進行點評。 道德與法治教研員劉穎及英語教研員陳歐對兩節(jié)評估課進行精彩點評；趙春光主任、李元彪主任給予建設性意見。 間休時間李元彪主任不辭辛苦對我校教師粉筆字練功給予指導，為日后的“三字”練功給予方向。 秋風細雨，潤物無聲。在這稻谷飄香的季節(jié)里，滿載收獲，播撒希望的種子。考核評估小組對我的教學管理及教師全員常態(tài)化達標工作給予肯定：教師二次備課認真、詳實能夠結(jié)合學情創(chuàng)造性應用；對教學的不同環(huán)節(jié)融入自己的教學思考；能夠讓學生的課堂活起來；教師語言、肢體的配合激發(fā)學生學習興趣；師生互動多樣較全面關注學生等。同時也對我校提出幾點建議：教學目標的確定要結(jié)合單元主體，以核心素養(yǎng)為綱要，靈活運用教材；教師在教學過程中要發(fā)揮引導作用非主導地位；教學重難點的突破要有與眾不同的方式。通過考核評估，官小著力營造廣大教師學習、研修、實踐氛圍，落實學生核心素養(yǎng)，構(gòu)建科學、優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學模式，提高學生綜合素養(yǎng)。