【人民路·雙提五微】細賞課堂風采靜待滿樹花開——記實小人民路校區頂崗教師課堂教學展示活動

實小人民路校區

秋風颯颯，秋雨綿綿；時光清淺，歲月如歌；擷一束光陰，撫過心田；唯有研語的芳華，沉香流年！ 　　開拓進取，披荊斬棘。為了讓新教師更好地開展課堂教學，更好地落實“雙減”政策，切實做到“提質增效”，濱海縣實驗小學人民路校區于9月14日和16日開展頂崗教師課堂教學展示活動。他們專心打磨“新課堂”，鉆研“新教法”，在課堂上他們盡情發揮，充分展現他們的教學能力和對課堂教學的思考。 <h1 style="text-align:center;">語文課堂</h1>沈釔池五（13）班《搭石》 　　這節課緊緊圍繞語文要素“學習提高閱讀速度”展開，導入的時候引導學生說一說曾經學過哪些閱讀策略，讓學生對閱讀策略有個整體的認識。在整個教學環節中，沈老師生字詞教學扎實，抓住難寫的字“衡、懶”進行示范指導，教學效果好。 建議：第二遍默讀課文的時候應該是讓學生理清文章圍繞“搭石”寫了哪幾件事？進而讓學生用上“集中注意力、不回讀”的閱讀策略提升自己的閱讀速度。 <div style="text-align: center;">戴晶</div><div><div style="text-align: center;">三（10）班《山行》</div></div> 　　在課堂上，戴老師努力營造詩歌的意境，讓學生在讀中感悟詩情，領悟詩意，能引導學生借助注釋、圖片和工具書理解關鍵字詞的意思。 建議：合理安排各教學活動的時間，對于詩句的理解，可以安排學生之間的合作學習，教師不要急于說出解釋，多引導學生思考、交流。 劉艾萍三（8）班《鋪滿金色巴掌的水泥道》 　　本單元的語文要素是“運用多種方法理解難懂的詞語”。本節課目標明確，方法指導得法。導入部分讓人眼前一亮，劉老師提前準備了梧桐樹落葉展示給學生欣賞，拉近了學生與文本之間的距離。在教學生理解“明朗”一詞的時候涉及了三種方法：借助近義詞、聯系上下文、聯系生活實際，指導理解詞語的方法多樣，將本課的語文要素落到了實處。到后面教學中，學生能夠運用聯系上下文的方式正確理解“熨帖”，從課文中找出能解釋“熨帖”的詞語（“緊緊地粘”“平展地粘”），學生對詞語理解的方法掌握、運用水平得到顯著提升。 建議：對課文的整體感知沒有到位，理解詞語還可以更透徹些，指導學生聯系上下文理解詞語還可以結合全文，不局限一個自然段，生字的范寫要用田字格。 欒夢潔五（8）班《將相和》。 　　本課目標是“用較快的速度默讀課文，記下所用的時間，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀”。欒老師本節課目標明確，重點突出，方法指導得力。用游戲導入，引領學生進入課堂情境，整節課以學生為主體，注重學生能力的培養，舍得花時間指導學法，真正做到了“授之以漁”，促進了單元目標的達成和課堂的生成。感知課文內容時用取小標題的方式，條理清晰，概括性強。 建議：應給予學生充分的獨立學習和合作探究的時間，多關注學生的實踐能力和創新精神的培養。 譚欣一（10）班《日月水火》 　　這篇課文需要認讀的生字都是象形字，讓學生了解造字過程，體會人類造字的智慧。譚欣老師主要從這兩個方面入手：一是在趣味畫畫實踐中引導學生了解漢字的起源，認識象形字；二是引導學生將學習興趣轉化為探究動力，產生識字興趣。在譚老師的引導下，學生深入認識了象形字，初步體驗了象形字的識字方法。在此基礎上，她逐漸放手，先讓學生看象形字，猜一猜它表示的是什么事物，再讓學生觀察圖畫驗證自己的猜想，最后再認識現在的漢字。這樣，學生不僅很容易記住字形，以后遇到這類字，也會用象形的規律來學，進一步激發學生學習新字的強烈愿望。 周瑀二（2）班《樹之歌》 　　《樹之歌》是一則小韻文，主題單純，內容淺顯，重在識字。周瑀老師能創設情境、圖文并茂的導入，還能抓住兒童好奇心強的特點，把握時機，把學生帶進喜聞樂見，貼近兒童生活的情境中，這是成功之處。 周老師在本課教學中重點突出，目標明確，能抓住本課識字課的教學重點——“木字旁”結構的生字，指導學生注意觀察，讓學生在過往的識字經驗中進行回憶，幫助識記。 建議：如果在教學生字和自然段的時候放手讓學生多種方式去讀，那么學生掌握的會更牢固。 王發亮五（14）班《搭石》 　　王老師的課體現了以“學?發展為本”的思想，實現了學?與教師對話，與?本對話，與?活對話，引出勤苦的?們在?溪上鋪上了?排?頭，引出課?課題，簡潔明了，切?主題。王老師開課就出示單元目標，閱讀要有一定的速度，目標明確，重點突出，方法指導得力，教給了學生怎樣讀懂，又能讀快的方法，即提高注意力，不要回讀，記下默讀所用的時間，在方法習得這一環節用了18分鐘。接著進入文本研習，用剛剛掌握的方法自學課文，并且鼓勵學生發現問題，并把設計好的問題寫到黑板上，然后聽寫詞語，巧妙的是聽寫的詞語正好可以幫助解決學生寫在黑板上的問題。可見老師在設計教學環節時可謂深度研析，匠心獨運，不僅幫助學生掌握了科學的學習方法，也促進了目標的達成與課堂生成。 建議：可指導學生聯系生活實際，上下文理解詞語，還可以結合全文，不局限一個自然段，生字的范寫要用田字格。 <h1 style="text-align:center;">數學課堂</h1>張藝凡五（4）班《梯形的面積計算》 　　張老師課前認真研讀教材，精心制作課件，在探究新知時，通過復習舊知，組織學生動手操作，合作交流，從而獲取新知，整個流程比較科學、合理。通過練習，發現學生知識掌握較好，能靈活運用新知解決實際問題。整節課，學生的學習習慣、學習狀態都非常好。 建議：在探索梯形的面積時，用教具現場演示，可能效果比播放課件更直觀。 王芹五（10）班《梯形的面積計算》 　　本節課是在學生學習了三角形、平行四邊形的面積計算的基礎上學習的。在教學梯形面積計算方法時，王老師讓學生經歷梯形面積計算的探索過程，學生通過獨立思考、討論交流，嘗試用不同方法探究梯形的面積計算。在引導學生觀察梯形和平行四邊形的關系時，王老師能深入鉆研教材，將學習內容分解成許多個小問題，并根據學生的實際學習狀態進行靈活指導，突出重點，突破難點，使學生對梯形面積的推導過程印象深刻。 建議：課堂上學生的學習主動性不夠，積極參與課堂的熱情不高，因此教師要充分調動學生的學習積極性，培養學生探究的欲望，讓學生以飽滿的熱情投入到學習中去。 梁楚一（8）班《1～5的認識》 <h1><div style="text-align: center;"> </div></h1> 　　梁老師把這節課的內容安排得非常充實，呈現得井井有條。首先出示教學例圖，讓學生細致觀察，要求學生有序地說出數字1到5，梁老師還特別強調數字都是可以在算珠上撥出來。課中還展示有趣的視頻規范書寫，扎實地訓練了學生的數字書寫，細致地講解了每一個數字書寫需要注意的地方。 建議：教學內容安排過多，1～5的書寫沒有當堂呈現學習效果；新授的時間也過多，以至于最后的練習基本沒有時間了，在今后的課上務必統籌安排。 姜愛珍二（14）班《四邊形、五邊形、六邊形的初步認識》 姜老師由古代精美的窗格圖入手，讓學生發現古時這種窗戶由若干個多邊形組成。姜老師首先讓學生找出熟悉的三角形，知道三角形有3條邊，為后面認識多邊形做好鋪墊。利用學生好奇心，發揮學生的自主作用，激發學生主動去找一找、描一描、數一數，把學習的主動權交給了學生。通過觀察、比較、分類，認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。在一系列的活動中讓學生體會圖形的變化，充分感知圖形之間的聯系和變換，讓學生在積極動手、動腦的活動中，感受數學學習的價值，體驗問題解決的樂趣。姜老師精心設計了每個活動環節，環節的銜接比較自然，并能根據學生年齡特征，將呆板無趣的練習變得更加生動、有趣。如出示不封閉的圖形，讓學生猜一猜是幾邊形，學生學習興趣濃厚，都能積極主動參與到學習中。 建議：課件操作還不夠熟練，課堂上耽誤了部分時間。課前應想好課堂上可能出現的各種問題，熟練掌握課件。 <h1 style="text-align:center;">英語課堂</h1>封春蘭三（4）班《Unit2 I‘m Liu Tao (story)版塊》 　　這節課節奏適當，語速掌握得也很好，三年級學生在這樣全英文的教學環境下也能夠跟上教師的教學。在教學方式上，教師注重了趣味性，設計了猜測聲音、小組合作時加上動作、表演時為課文加上結尾等，符合三年級學生的年齡特點，課堂氣氛活躍。課堂不僅熱鬧，而且實效，真正做到了寓教于樂，學生能夠在玩中學，在學中玩。 建議：由于時間的限制，在最后表演階段，未能進行多組表演。進行演一演、比一比競賽，在以后的教學中，備課、上課時多注意，做到能讓那個每位學生都有發言的機會。 董妍五（3）班《Unit2 A new student(Story time)》 　　董老師上課語速掌握得很好，教態自然，語言富有啟發性，時間把握嚴謹，不拖拉。在訓練There be…句型時，董老師注重舊知與新授的聯系，處理文本環節時，教師讓學生自己上臺在電腦上連線，調動學生的積極性。 建議：學生學習氛圍不夠濃厚，師需要適時引導。這是一節對話教學課，應該著重訓練學生的口語表達，多多創造機會讓學生大膽的開口。 杜鵑四（11）班《Unit2 Let's make a fruit salad(Story time)》 　　整節課上，杜老師精神狀態飽滿，充滿激情，語言富于感染力，駕馭課堂能力也很強，基礎知識訓練扎實有效，學生都能積極參與課堂學習活動，效果良好。 建議：教師應該注意導入環節，切不可把所有生詞一下子教給學生，應該放到文本中學習，在情境中感悟學習，而且導入時間過長（15分鐘），我們要控制在5分鐘左右或者直奔主題，切記太繞。 　　本次教研活動，學校骨干教師和同教研組的老師都參與聽課，并能有針對性地提出了自己的看法和建議，老師們也在研討中相互學習，提升自己！　　在教研中遇見更好的自己，讓教研成為自覺的習慣，是我校所有教師的教研共識。我們相信，實小人民路校區的教研工作一定能開出美麗的學習之花，結出累累碩果。 新起點，新方向！讓我們“懷揣桃李夢，共譜新篇章”。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

【人民路·雙提五微】細賞課堂風采靜待滿樹花開——記實小人民路校區頂崗教師課堂教學展示活動

實小人民路校區

學生

學習

課堂

老師

教學

五班

詞語

教師

梯形

課文