“科學(xué)銜接，成就未來(lái)”——崇仁縣第四小學(xué)聯(lián)合縣第三幼兒園開(kāi)展幼小銜接教研活動(dòng)

崇仁縣第四小學(xué)

為深入貫徹落實(shí)上級(jí)部門對(duì)幼小科學(xué)銜接工作部署，全力推進(jìn)幼?園與?學(xué)科學(xué)有效銜接，根據(jù)《教育部關(guān)于??推進(jìn)幼?園與?學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》與《崇仁縣推進(jìn)幼小雙向銜接工作實(shí)施方案》，落實(shí)全面、科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，崇仁縣第四小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)楊建華同志就幼小銜接工作召開(kāi)了全體教師會(huì)議。 9月14日下午，崇仁縣第四小學(xué)和縣第三幼兒園共同開(kāi)展幼小銜接教研交流活動(dòng)。我校教師團(tuán)隊(duì)到第三幼兒園觀摩、研討，促進(jìn)幼小無(wú)縫銜接。 　　我校副校長(zhǎng)陳真劍一行，參觀了縣第三幼兒園戶外和室內(nèi)環(huán)境，并對(duì)幼兒園目前小班和大班開(kāi)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了解。 　　我校教師團(tuán)隊(duì)觀摩了第三幼兒園小班和大班教師教學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，并展開(kāi)了聯(lián)合教研。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩中，縣第三幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境充分發(fā)揮其教育價(jià)值，真正體現(xiàn)教師以幼兒為本的教育理念，突顯孩子是環(huán)境的主人，通過(guò)觀摩幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓我們更直觀的了解到環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的隱性教育。 　　為了讓我校教師團(tuán)隊(duì)更直觀的了解三幼的教學(xué)模式及孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)豐富的第三幼兒園副園長(zhǎng)李玲玉就幼兒園的一日活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為養(yǎng)成等方面與我們進(jìn)行了深入交流。當(dāng)她介紹到幼兒園的簽到方式時(shí)，我校教師團(tuán)隊(duì)無(wú)不驚嘆三幼教師們?cè)谟仔°暯庸ぷ髦械募?xì)心與努力。三幼老師們讓小朋友通過(guò)數(shù)字、拼音、漢字、圖形等不同方式進(jìn)行簽到，知識(shí)性、趣味性十足。 我校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)陳真劍及其它幾個(gè)一年級(jí)教師對(duì)孩子們的常規(guī)培養(yǎng)和活動(dòng)設(shè)置表示高度評(píng)價(jià)，并對(duì)三幼在幼小銜接活動(dòng)上做的大量工作表示認(rèn)可。 　　研討現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松又愉快，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，分別從學(xué)齡前幼兒注意力培養(yǎng)、常規(guī)教育、禮儀教育、讀書習(xí)慣等方面以及對(duì)幼小銜接中存在的重難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，圍繞兒童發(fā)展、課程、教學(xué)和管理等發(fā)起多方對(duì)話，找出幼兒園和小學(xué)“雙向銜接”存在的共性和難點(diǎn)，以及科學(xué)有效做好幼小銜接工作的最佳路徑。最終大家達(dá)成了共識(shí)，這次活動(dòng)使大家對(duì)幼小銜接有了更全面的認(rèn)識(shí)，明確了日后的教育方向，架起了為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接“縱深式”學(xué)習(xí)和交流的橋梁。 　　活動(dòng)在不舍和期待中結(jié)束，兩校老師們合影留念。結(jié)束時(shí)，看著孩子們張張笑臉，我們更加堅(jiān)定，只要家、園、校持續(xù)通力合作，共研思進(jìn)，全方位多角度搭建交流平臺(tái)，多層次精準(zhǔn)化創(chuàng)新工作思路，共同用專業(yè)、共情、愛(ài)心，搭建起一座“幼小銜接”的橋梁，破解幼小銜接教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，一定會(huì)幫助孩子共同蛻變，以更好的狀態(tài)迎接未來(lái)！ 道阻且長(zhǎng)，行則將至。經(jīng)驗(yàn)交流是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，相信通過(guò)今天的聯(lián)合教研活動(dòng)，教師們會(huì)有所思索，也將伴著我們?cè)谝院蟮慕逃^(guò)程中付諸實(shí)踐。希望在后期的幼小科學(xué)銜接中幼兒園與小學(xué)之間加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)教師之間的默契度，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)！