新學期教研開步走——海口十中語文組教研活動記錄

海口十中語文組

9月6日上午，新學期開學第二天，語文組在教學樓三樓會議室開展教研活動。本次教研活動的主要內容是暑假讀書心得分享、中考評卷經驗分享、新課標學習要點。 　　讀書分享會，老師們紛紛發言，聯系《做學生喜歡的老師》一書中的內容，對照自己日常的教學教研，分享自己的感悟并說明接下來努力的方向。 　　2022年中考語文評卷，我們組的莊澤英老師和蘇信濤老師參加了，他們分別匯報了自己參評板塊的評卷所得與多方了解到的評卷標準，給大家很多啟發。 　　組長邱文玲老師還和大家一起學習了溫儒敏先生談新舊課標的對比及新課標的“新意”，鼓勵大家認真學習，積極鉆研，認真教學，做學生喜歡的語文老師。 《解讀新課標·溫儒敏：遵循課標精神，尊重教學實際，用好統編教材》學習內容摘錄： 1、要遵照你們的學情，心理上不要煩躁，也不要以抵制，要盡量去學習理解課標，根據實際的情況出發，來用好課標，用好教材。 2、課標它是課程的標準，教學達到的一個基本要求。2022年版的課標相較2011版的課標，基本的東西沒有變，我們只要按照統編教材體系架構，分學年逐步的推進，就能夠達到目標的基本要求。 3、語文課程是一門學習國家通用語言文字的綜合性、實踐性課程。語文課它擔負了文化積淀，文化傳承的任務，國家的通用的語言文字是一種文化的凝聚，學習語言及提高語言運用能力是非常必要的。立德樹人以文化人，在我們語文課中應當是做到4個字叫“潤物無聲”。 4、核心素養包括了4個方面（文化自信、語言運用、思維能力、審美創造） 5、語文學科獨有的，具有本質意義的東西是什么呢？就是語用。語言文字運用它是基礎的，在學習語言文字運用過程中，把思維的訓練，把審美的培養，把文化的自信都帶起來，都融匯進來，彼此不分。 6、語言的思維訓練過程中最基本的一個類型，一個是邏輯思維，一個是直接思維，還有形象思維，直覺思維，對于小學生初中生來說，可能顯得更加重要，要保護他的想象力、好奇心，創新的那種追求，所以這都是我們語文教學的一個弱項，它也是必須的部分。 7、我們要強調文化自信，同時也要讓學生理解和尊重文化的多樣性。要學習怎么用辯證唯物論逐步的來學習、來看待文化現象。這是一個很有意思也是很重要的問題。 8、語文核心素養四個方面它是一個整體，彼此是不能分開的。在語文課程中，學生的思維的能力的提升，審美能力的提升，還有文化傳承，文化的理解，都是應該以語言的建構和運用為基礎的。 9、學習任務群就是學習內容，對老師來說學習任務群就是教學內容。課標提出學習任務群有兩個目標，一個是變革內容的呈現方式，第二個是變革教學的方式。教師是教學的組織者，學生是主體，學生在一定情境之中帶著一定的任務進行伙伴式的學習、探究式的學習，得到自己知識的建構。 10、要學習領會課標的精神來改進我們的教學，要加強學生學習的自主性、探究性，改變以前那種一篇一篇地教，然后大量刷題的做法。學習任務群要減少灌輸式的講解，勻出更多的時間讓學生來自主學習，帶著問題學習，拓展他的閱讀面，解決讀書少的問題。把我們課標的精神跟我們教學的設計，還有我們怎么用新教材這三方面相結合起來了。 11、要教給學生一定的讀書方法，讀書的基本常識，要提倡學生自己去自由的閱讀。允許學生有自由選擇的空間，來激發學生愛上讀書的習慣。 12.要實事求是，尊重教學的規律，尊重教學的個性，尊重老師的的主動性。要改革，必須要守正創新，以前好的經驗是可以用得上的，好的方法也還可以繼續用的。我們語文課有責任，提倡比較實在的文風。 　　最后，邱文玲老師強調了新學期教學工作要求： 1.要專注于上好課，專注于效果，不僅是我講過了，更是學生聽進去了，不僅是是我教過了，更是學生學到手了。不僅是提高學習成績了，更是提高了語文綜合素養、語文運用能力了。 2.備課組重視集體備課，團隊作戰，各美其美，美美與共！