“演練踐于行防控記于心”文水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022年秋季疫情防控應(yīng)急演練

小魚兒

為全面貫徹上級(jí)防疫要求，進(jìn)一步做好校園疫情防控工作，提升校園疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保校內(nèi)良好的教育教學(xué)秩序，保障師生生命安全與身體健康。文水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)于9月8日組織開展了疫情防控應(yīng)急演練。 積極籌備嚴(yán)密部署 　　演練前，校委會(huì)召開了疫情防控應(yīng)急演練工作培訓(xùn)專題會(huì)議，結(jié)合實(shí)際制定了詳細(xì)的疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，細(xì)化演練責(zé)任分工，明確具體實(shí)施流程，為疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練做好全面部署和周密安排。 場(chǎng)景演練科學(xué)規(guī)范 場(chǎng)景一：班主任在晨午檢為學(xué)生測(cè)體溫時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫大于37℃，并伴有咳嗽癥狀，疑似感冒發(fā)燒。班主任老師立即打電話報(bào)告學(xué)校疫情防控小組，同時(shí)向疫情防控指揮辦公室報(bào)告。 　　學(xué)校立即啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，按流程進(jìn)行。疫情防控負(fù)責(zé)人首先通知學(xué)校疫情防控指導(dǎo)員做好防護(hù)，第一時(shí)間到達(dá)本班，對(duì)發(fā)熱孩子做簡單詢問，然后護(hù)送學(xué)生前往留觀室。 　　待防控指導(dǎo)員將學(xué)生護(hù)送走后，由班主任、科任老師組織其他學(xué)生迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，把學(xué)生分散在操場(chǎng)。 　　學(xué)生疏散在操場(chǎng)后，后勤消毒人員穿戴防護(hù)服、口罩立即進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行消毒工作。 　　來到留觀室，保健教師對(duì)此學(xué)生再次進(jìn)行體溫檢測(cè)，并進(jìn)行身體情況記錄，詳細(xì)詢問近期行程及接觸史，立即上報(bào)總指揮進(jìn)行應(yīng)急處理。 　　經(jīng)過詢問，該生癥狀不是傳染病和新冠肺炎癥狀，再由班主任老師通知該生家長到校門口接孩子到指定醫(yī)院就診，并由疫情防控負(fù)責(zé)人追蹤學(xué)生就診情況，如接到醫(yī)院或家長的回復(fù)，孩子只是普通發(fā)熱感冒，本班學(xué)生可以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)；如醫(yī)院或家長回復(fù)，該生屬于疑似病例，學(xué)校立即向縣疾病防控中心、縣教育局相關(guān)部門報(bào)備，并通知全校師生立即停止學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行疏散、隔離和核酸檢測(cè)措施，同時(shí)對(duì)與該學(xué)生的密切接觸者進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。 　　后勤消毒人員穿戴防護(hù)服、口罩等再次進(jìn)入教學(xué)樓、校園、留觀室等進(jìn)行全面的消毒工作。 　　最后，李校長和疫情防控負(fù)責(zé)人對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，告訴孩子們?nèi)缬龅酱祟惽闆r，無需恐慌，首先要做到自我防護(hù)，科學(xué)應(yīng)對(duì)，并希望孩子們，通過此次演練，對(duì)新型冠狀病毒的防護(hù)知識(shí)有所增長，對(duì)演練的流程人人熟知。 場(chǎng)景二：住宿部晨檢中，生活老師在為住校生測(cè)體溫時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫大于37℃，。生活老師立即打電話報(bào)告學(xué)校疫情防控小組，同時(shí)向疫情防控指揮辦公室報(bào)告。 　　生活老師馬上將學(xué)生帶離宿舍，指引學(xué)生到學(xué)校留觀室。期間，另一名宿管人員及時(shí)通知值班領(lǐng)導(dǎo)，并帶領(lǐng)本宿舍學(xué)生到校園集中，保持一米以上距離。并對(duì)同宿舍學(xué)生再次測(cè)體溫并安撫學(xué)生。異常學(xué)生到達(dá)學(xué)校留觀室后，由醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行再一次測(cè)溫（腋下測(cè)溫），并利用測(cè)溫期間進(jìn)行基本信息了解登記。 　　后勤消毒人員穿戴防護(hù)服、口罩等再次進(jìn)入學(xué)生宿舍、樓道等進(jìn)行全面的消毒工作。 　　經(jīng)過詢問，該生癥狀不是傳染病和新冠肺炎癥狀，再由班主任老師通知該生家長到校門口接孩子到指定醫(yī)院就診，并由疫情防控負(fù)責(zé)人追蹤學(xué)生就診情況，如接到醫(yī)院或家長的回復(fù)，孩子只是普通發(fā)熱感冒，本班學(xué)生可以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)；如醫(yī)院或家長回復(fù)，該生屬于疑似病例，學(xué)校立即向縣疾病防控中心、縣教育局相關(guān)部門報(bào)備，并通知全校師生立即停止學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行疏散、隔離和核酸檢測(cè)措施，同時(shí)對(duì)與該學(xué)生的密切接觸者進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。 場(chǎng)景三：學(xué)生在教室上課通知該學(xué)生為密接 　　上課時(shí)，疫情防控負(fù)責(zé)人接到相關(guān)部門電話，有一名學(xué)生為密接對(duì)象，接到消息后，學(xué)校立即核實(shí)，梳理排查確定對(duì)象，啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急方案。校園實(shí)行全面封控管理，所有人員不得進(jìn)出。并告知家長即刻起居家不外出，主動(dòng)上報(bào)社區(qū)該事件，等待醫(yī)護(hù)工作者上門接往隔離點(diǎn)進(jìn)行隔離和核酸檢測(cè)等相關(guān)措施。班主任告知班級(jí)其他學(xué)生家長現(xiàn)狀，提醒家長向社區(qū)報(bào)備。每日了解隔離師生的健康情況及核酸檢測(cè)結(jié)果。 　　本次防控演練，提高了教職工和學(xué)生的疫情防控應(yīng)急處置能力，細(xì)化落實(shí)了各項(xiàng)應(yīng)急措施，使疫情防控工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，切實(shí)保障了全體教職員工的生命安全和身體健康。