心有質(zhì)量思過往行有方向期未來

張雪亮

———集賢縣2022年中考及2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期期末考試教學(xué)質(zhì)量分析會(huì) 　　知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 ———題記 　　為全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)校和教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí), 落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高教學(xué)效益，集賢縣教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教育研培部于9月6日、7日、8日分學(xué)科召開了2022年中考及2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會(huì)，精心謀劃，精準(zhǔn)分析，砥礪前行。 　　本次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，暑假伊始，藍(lán)校長(zhǎng)就布置了任務(wù)，陸校長(zhǎng)明確了要求，各學(xué)科教研員精心準(zhǔn)備。初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科50人參會(huì)，物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史學(xué)科教師全員參會(huì)；會(huì)議議期間各領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)會(huì)場(chǎng)，聽會(huì)并做深入指導(dǎo)。 會(huì)議日程 　　會(huì)議共兩項(xiàng)日程： 一是由學(xué)科教研員做集賢縣2022年中考及2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析； 二是專題分享，各學(xué)科優(yōu)秀教師代表作經(jīng)驗(yàn)分享，交流研討。 主題報(bào)告明方向語(yǔ)文學(xué)科 　　語(yǔ)文教研員劉洋結(jié)合考試監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)從多角度、全方面地進(jìn)行細(xì)致分析，從而表?yè)P(yáng)成績(jī)、診斷問題、分析原因、明確短板、精準(zhǔn)施策。并對(duì)下階段的工作進(jìn)行安排，重點(diǎn)關(guān)注新課標(biāo)的研讀與素質(zhì)能力提升工程的開展。 數(shù)學(xué)學(xué)科 　　數(shù)學(xué)教研員周影對(duì)考試的命題特點(diǎn)、教學(xué)成績(jī)、失分原因三個(gè)方面進(jìn)行了分析，并根據(jù)梳理出的問題向老師們提出教學(xué)建議：夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣，關(guān)注學(xué)生。還對(duì)教師素質(zhì)能力提升競(jìng)賽指導(dǎo)，鼓勵(lì)老師們加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)。 英語(yǔ)學(xué)科 　　英語(yǔ)教研員中教部魏建平主任，做了質(zhì)量分析和學(xué)科教學(xué)建議及要求的兩大主題報(bào)告。分析數(shù)據(jù)彌不足，分析內(nèi)容有層次性、有針對(duì)性；概括問題析方向，對(duì)上學(xué)期工作總結(jié)的同時(shí)，又對(duì)新學(xué)期的教師素質(zhì)能力提升競(jìng)賽作了相關(guān)要求指導(dǎo)，為全縣初中新學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作指明了方向。 物理學(xué)科 　　物理教研員張雪亮質(zhì)量分析后結(jié)合考試中反映出的問題，對(duì)今后的物理教學(xué)工作提出七點(diǎn)建議，重點(diǎn)對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)和基于核心素養(yǎng)下的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定及學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)的變化與大家進(jìn)行了交流，并結(jié)合自己省賽介紹教師能力素質(zhì)提升活動(dòng)。最后陸校長(zhǎng)做了指導(dǎo)性的總結(jié)發(fā)言。 化學(xué)學(xué)科 　　化學(xué)教研員徐影對(duì)我縣中考化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了詳細(xì)的分析。從存在的問題、教學(xué)建議等多個(gè)角度進(jìn)行闡述，分析學(xué)生失分原因并依據(jù)新課標(biāo)有針對(duì)性的提出教學(xué)建議，為教師今后的教學(xué)指明了方向。 政治學(xué)科 　　政治教研員高海欣從中考試卷出題答題情況、學(xué)生典型錯(cuò)誤、分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，還和全體教師共同探討解決如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何發(fā)揮道德與法治學(xué)科立德樹人作用，如何用核心素養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)備課等問題策略，并提出了一些復(fù)習(xí)備考的建議。 歷史學(xué)科 　　歷史教研員王瑛華對(duì)各學(xué)年考試進(jìn)行了全面總結(jié)。要求在以后教學(xué)中要充分體現(xiàn)核心素養(yǎng)理念，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)教研計(jì)劃，全方位深化課堂教學(xué)改革，做到以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教學(xué)模式深化為載體，提高教師隊(duì)伍課堂教學(xué)質(zhì)量。 生物學(xué)科 　　生物教研員李佳莉細(xì)致地分析了上學(xué)期七年級(jí)期末考試和八年級(jí)結(jié)業(yè)考試的試卷特點(diǎn)及各學(xué)校的三率一平情況，并且邀請(qǐng)了第二中學(xué)的李云燕老師和季帥老師做經(jīng)驗(yàn)交流講座。最后對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作要點(diǎn)提出幾點(diǎn)建議。 專題分享促交流語(yǔ)文學(xué)科 　　集賢縣第二中學(xué)的張洋老師以《磨礪·反思·收獲》為題講述了一名普通老師的成長(zhǎng)之路。第七中學(xué)劉春梅老師從重習(xí)慣，抓基礎(chǔ)為切入點(diǎn)分享了不同文體，不同課型的教學(xué)方法。升平學(xué)校王艷老師作為新入職教師的代表從工作態(tài)度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)二個(gè)方面進(jìn)行成長(zhǎng)分享。 數(shù)學(xué)學(xué)科 　　葉秋紅、付佳、信紅霞、肖杰四位老師分別以《一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)歷程》、《立足課堂，提高實(shí)效》、《強(qiáng)化日常管理，提高教學(xué)質(zhì)量》、《細(xì)節(jié)決定教學(xué)質(zhì)量的成敗》為題與參會(huì)老師進(jìn)行了分享交流。 英語(yǔ)學(xué)科 　　郭譯潞老師始終將“小組合作”貫穿于課堂教學(xué)中，小組管理成為她英語(yǔ)課堂固定管理模式；潘云梅老師從“精備”和“巧抓”兩方面介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；王威與大家分享了《淺談初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)》，強(qiáng)調(diào)集體備課和調(diào)整好學(xué)生心態(tài)的重要性。 化學(xué)學(xué)科 　　第七中學(xué)劉艷萍老師從正確分配師生角色、掌握核心考點(diǎn)、合作共贏三個(gè)方面，闡述了如何提高教學(xué)成績(jī)；第七中學(xué)李冬妍老師闡述了化學(xué)教學(xué)中的有效做法和如何提高自身能力，還提出備考中的一些具體做法；第二中學(xué)劉杰老師分享的題目是《化學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟》，依據(jù)新課程理念，進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。 政治學(xué)科 　　集賢縣第七中學(xué)劉松林和劉均贏老師分別對(duì)七八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，詳細(xì)總結(jié)出學(xué)生的具體失分原因及出現(xiàn)的共性問題，同時(shí)立足實(shí)際，積極探索對(duì)策，對(duì)教師及學(xué)生下一步努力方向進(jìn)行了預(yù)期規(guī)劃，力求以全面提升教師教學(xué)素養(yǎng)為先導(dǎo)，摸清教學(xué)趨勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)新突破。 歷史學(xué)科 　　李易鴻老師分享的主題是《用心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)》，她用真心拉近與學(xué)生的距離，從而提高教學(xué)質(zhì)量。王景廣老師突出強(qiáng)調(diào)做好教學(xué)中“三步走”策略，建議青年教師不斷提升自身文化素質(zhì)修養(yǎng)。趙旺老師分享的主題是《博采眾長(zhǎng)揚(yáng)帆起航》，主張激發(fā)興趣，培養(yǎng)發(fā)散思維，采用分層訓(xùn)練。 生物學(xué)科 　　季帥老師講述了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，她在上學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲得了省級(jí)特等獎(jiǎng)，在經(jīng)驗(yàn)的積累和反思過程中不斷成長(zhǎng)。李云燕老師就學(xué)生在結(jié)業(yè)考試過程中遇到的問題給出了方法和建議。 　　教學(xué)質(zhì)量如同一面鏡子，不僅反射出學(xué)生知識(shí)的掌握情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失。本次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，各教研員通過精準(zhǔn)的分析、負(fù)責(zé)的態(tài)度、有效的措施，為教師們今后如何展開有效教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。 道阻且長(zhǎng)，行則將至；心懷夢(mèng)想，路致遠(yuǎn)方。面對(duì)新課改的大潮，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓新理念新思想落實(shí)到課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是對(duì)每一位教育者的新要求。思想有聲，行動(dòng)留痕，揮別故舊，堅(jiān)守初心，更當(dāng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠!