堅守兒童立場奠基數學核心素養——長沈路學校小學部一年組線上研修活動

長沈路學校史佳琪

2022年9月9日，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在云端，共同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動特邀汽開區進修學校小學數學教研員孫惠老師進行講座指導，長沈路學校呂蓉校長、邱海玲副校長參加了此次活動。 　　為了能更好的把握新課程標準，一年組的老師們前期在線上進行了充分的學習和研討。 　　本次教研活動共四項，第一項由我校一年組潘雪老師進行課例展示，授課內容為北師版一年級上冊《過生日》一課。通過切蛋糕的過程，讓學生理解整體與部分的關系。在潘雪老師的適時引導下，讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。課堂精彩紛呈，學生們積極活躍。 　　活動第二項，由孫惠老師進行課例點評及指導。孫老師結合潘老師的課例，和老師們主要分享了新課程標準下如何使數學核心素養落地之一年級學生量感的培養。一是通過感官體驗初識量感，二是通過實踐應用再建量感。孫老師最后還分享了如何站在大單元的視角下，進行課程的設計。 　　活動第三項，通過對孫老師《過生日》一課的講課視頻進行學習，一年組的老師們從中獲得諸多啟示，紛紛進行了線上同課異構。這將促使老師們進一步反思自己課堂教學的同時，對于一年級課程的把握以及如何把數學核心素養真正落地也帶來了更多的領悟。 活動第四項，由孫老師為我校全體數學教師進行講座指導。孫老師從課前教師備好數學、課上師生學好數學、課后用好數學三個方面展開。 課前教師備好數學，一要研讀教材、教參、課標，明確教什么、怎么教以及教的程度。孫老師首先為我們解讀了新課標中“三會”、“四基”以及“四能”的關系，接下來孫老師結合不同的課例為大家重點深入解讀了新課標中核心素養的七大主要表現及內涵，即數感、量感、符號意識、運算能力、推理能力、模型意識以及空間觀念。孫老師對新課標中的“四基”也進行了重點解讀。二要發揮集體備課、研討的優勢，三要做好課前準備。 　　課上師生學好數學，孫老師結合課標教學建議指出，一是整體把握教學內容，二是選擇能引發學生思考的教學方式，三是設計能引發學生思考的學習活動。孫老師重點強調了教師的基本功，對于教師的語言、板書以及書寫都進行了細致入微的指導。 　　課后用好數學，孫老師指出，一教師在課堂上創設的情境要結合學生的實際生活，讓學生感受到數學來源于生活。二在課堂上學到的數學知識要能解決生活中的數學問題，讓學生感受到數學有用。三為學生布置一些動手操作活動，讓學生在實踐操作活動中感悟數學知識的形成過程，讓學生感受到發現的樂趣。四布置一些有挑戰性的數學小任務，在讓學生在完成任務中體會成功的快樂。 通過本次教研活動，老師們得到了很多啟示，這也將促使我們進一步體會新課程標準中蘊含的教學思想，在以后的教學過程中注重教學方法，確保在我們的課堂教學中有效落實數學課程標準，努力讓深度學習在課堂里真正發生。 教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。 文：史佳琪圖：一年組教師審閱：邱海玲