?喜報?‖趙敏老師榮獲2022年陜西省師德標兵

蔽芾甘棠

迎接黨的二十大，培根鑄魂育新人。為大力弘揚立德樹人、敬業奉獻的高尚師德，充分發揮師德先進典型示范引領和榜樣感召作用。在第38個教師節來臨之際，省教育廳命名表彰了陜西省師德標兵及師德建設示范單位，我區玉蟬中心學校趙敏老師榮獲“陜西省師德標兵”榮譽稱號。區教科局號召全區教師，以師德標兵為榜樣，涵養師德，提升師能，真正把為學、為事、為人統一起來，當好學生成長引路人，爭做新時代“四有”好老師，積極投身教育實踐與改革創新，努力辦好人民滿意教育，為“詩畫鄠邑品質新區”建設起錨揚帆。 趙敏，1982年出生，中共黨員，一級教師。西安市鄠邑區玉蟬中心學校德育主任、語文教師。2000年參加工作至今22年，一直扎根鄉村教育。曾獲西安市優秀鄉村教師、西安市師德先進個人、西安市優秀少隊輔導員、西安市師德標兵、鄠邑好青年、多次獲得區優秀教師。曾代表鄠邑區參加西安市教育系統“黨的政策暖人心”宣講。她始終秉承著在聽課中反思，在研討中感悟，在忙碌中收獲，在思索中提升的思想。實現著“讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧，讓智慧充滿課堂”的教育夢。方向比能力重要，選擇比方向重要，忠誠比選擇重要。她會牢記不忘初心，教書育人使命，用愛心、細心、恒心為黨和國家培養好孩子、紅孩子。下面，我們一同走進趙敏老師的教育故事。 教師，在鄉村中綻放美麗 傳說中有一種荊棘鳥，從離開巢窩的那一刻起，便開始尋找荊棘樹，直到如愿以償，才停下來。將自己的身體扎進最長，最尖的荊棘上，終其一生，只為那一次放聲歌唱。在三尺講臺上，也有著一群如同荊棘鳥般執著、默默無聞、甘愿奉獻一生的鄉村教師。而我，鄉村教師中的普通一員，在平凡的崗位上我以自己的質樸踐行著一名共產黨員的黨性，以自己的執著享受著別樣的幸福，我的生命因為鄉村教育的碩果累累而更加美麗。2000年9月，19歲的我從長安師范畢業后，自愿來到了位于澇峪山區的紙房學校，成為了一名山區教師。無法忘記走進大山的第一個夜晚，窗外，山風似野獸般嚎叫，山溝里一片漆黑，剛過白露季節，簡陋的宿舍里就感覺像冰窖一般。我實在睡不著，便開燈下床，想去校園里轉轉，打開房門，伸手不見五指，一片漆黑的霧像惡魔一樣立刻籠罩了我。我趕緊回到房子，害怕、孤寂、落寞、獨闖的艱辛一下子全部涌上心頭。一周后，在那里，我有幸認識了馮雪紅老師，她全身心地投入到教育教學中，“狠心”地給出生僅40天的女兒斷了奶走上了講臺。還有從一畢業就留在山區任教的姚水合老師、譚元佐老師。他們遠離父母妻兒，默默無聞的在山區一待就是近30年。我被他們深深的感動著，自己暗下決心，我也要把自己的青春奉獻給山區教育。山里的孩子沒有說普通話的習慣，在課堂內外，我始終堅持用普通話與學生交流。課前三分鐘展示自我環節，學生暢所欲言，把自己讀到的好文章、好詩詞與同學分享。我也把自己訂閱的雜志帶到課堂上，與學生共浴書海。在學生們對待語文課的熱情中，在他們捧回縣級朗誦大賽一等獎的獎杯中，我體會到了教師責任的重大。此外，我還兼任學校大隊輔導員和中招考務員。節日慶典、校際聯歡、企事業單位捐贈等大型活動都是我利用晚上休息的時間為學生選曲目、排練、寫主持詞、感謝詞。每年中招考試報名期間，我幾乎每天往返于大山和縣城之間，卻從來沒有在自己縣城的家里休息過，因為我要趕著中午的班車回到學校，及時把相關政策、信息傳達給學生。堅持，堅守！在秦嶺深山中，沒有電腦，沒有手機，遠離城市的喧囂，我和一群剛剛20歲出頭的青年們在大山深處與學生為伴，以校為家。在本該浪漫的青春年華里，在山里孩子樸實厚道的情緒感恩下，我無悔于自己的選擇。當我自愿進山區任教的事跡相繼被縣電臺《教苑風景線》、市電臺《關注》欄目報道后，我感受到的不僅僅是一份榮耀，也是一份家長與學生的信任，更是一種教書育人的責任。2005年9月，我來到玉蟬鎮中心學校。走進這所鄉村學校，鮮花與掌聲成為過去，一切都將從頭開始。新的工作環境，新的教學任務，迎來了新的挑戰。從初中到小學，從熟悉的語文教學到陌生的數學教學，我感到從未有過的壓力。面對這種狀況，我下定決心，決定像鳳凰涅槃再一次提升自己。我化壓力為動力，在失敗委屈中歷練，在教學相長中成長，在探討交流中提升。我認真研讀課標，熟悉教材，參考各類教育書籍備課、并多方面了解學生；我不顧自己身懷六甲，每天中午堅持跟班輔導；我虛心地向經驗豐富的老師請教問題，教室里，辦公室，操場上，走廊邊，都留下了我與學生交流，與老師探討的身影。校長馮軍奇老師是我的良師，在學生計算容易出錯的難題面前，馮老師把自己積累的經驗毫不保留地傳授給我，讓我知道如何培養學生良好的估算、草稿、書寫、檢查等習慣；教研組長仝紅艷老師是我的益友，她把自己參加新教材培訓的心得與我分享，讓我對課標、教材有了全新的認識。2014年9月10日，我從區領導手中接過“第二屆教育名師”的獲獎證書，望著那燙金的文字，這不正是對我多年來辛勤付出的肯定與鞭策嗎？作為一名班主任，育人是我最看重的。班會課上，我會和學生一起暢談文明禮儀的重要性，分享自救自護的安全知識。我會引導學生樹立誠信做人的處世之道，教會學生感恩父母、老師、社會、祖國的大愛之心。每接手一個新班，我始終堅持“不拋棄，不放棄”的原則，從來沒有因為孩子的家庭情況、個人行為而忽視他們的身心健康成長。小穎是個可憐的孩子，小時候因發燒智力受到影響，上課搗亂，不講衛生，隨意拿別人的東西。孩子分到我們班以后，我和家長及時溝通，達成共識：必須要讓她學會自理，學會禮貌。于是，每天數學課后手把手地教她整理桌面、書包，下午大掃除時教他如何用笤帚正確掃地成了我的課外工作。我和全班同學約定，每天早上都會向她說一句：“小穎，早上好。”并囑咐其他孩子能積極主動和她一起勞動，一起玩耍。兩年來，她慢慢地變了，上課不再隨意走動，會主動把教室里的垃圾桶倒掉。見了老師也會熱情地問一聲：“老師，早上好。”六一兒童節全班同學表演節目，臺上的她順利地完成了任務，露出了甜甜的笑容。當孩子大聲喊著：“我會唱歌啦！我會唱歌啦！“我流下了欣慰的眼淚。從一個十九歲的女孩到一個14歲孩子的母親，在與學生的朝夕相處中，我始終把自己最活力的一面展示在他們面前。在與學生的一起游戲中，在與學生的載歌載舞中，我也把樂觀、積極、敬業、奉獻等正能量傳遞給他們。在教育這個大家庭中，每一個教育工作者，都把教書育人作為自己畢生的使命。為學生創造更加優越的學習環境，不斷提高教學軟硬件設施條件，為學生搭建新的教育平臺，不斷摸索提高教育教學質量的創新科研之路。三尺講臺，我們用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。正是這樣的一份事業心，責任心和甘于奉獻的擔當精神，才讓我們有了“天生我才必有用的”的自信，有了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的志氣，有了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜，也有了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。而今天你所聽到的、看到的，不正是千萬個教師所曾經面臨的選擇，經歷的教育人生嗎？是的，我們所從事的職業不會驚天動地，卻能夠潤物無聲。回首我們的教育人生，這里沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌。我們用額頭上橫排的詩行，眼角邊堆砌的故事詮釋著“有一種平凡叫做偉大”。習總書記不止一次深情的說：我將無我，不負人民。作為一名教師，這句話怎能不讓我們感到熱淚盈眶，豪情滿懷?方向比能力重要，選擇比方向重要，忠誠比選擇重要。“我們為什么出發？”“為了心中的教育夢！”“我們為什么堅守？”“只為了讓夢想開花！”這就是我們鄉村教育人最響亮的誓言！最忠誠的初心！