立足校本教研，提高線上教學(xué)技能—梁山縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（三實(shí)小校區(qū)）線上教學(xué)培訓(xùn)會(huì)

梁山縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

由于疫情的突然爆發(fā)，我們的城市按下了暫停鍵。盡管出門的腳步有所遲疑和徘徊，然而秋天從來(lái)不會(huì)缺席，“停課不停學(xué)”如同一場(chǎng)秋雨，灑在每個(gè)學(xué)校。 為保障學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高線上課堂效率，2022年9月5日上午梁山縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全校教師進(jìn)行線下教學(xué)培訓(xùn)。 　　會(huì)前，楊雪校長(zhǎng)為老師們進(jìn)入新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好了細(xì)致的部署工作。 線上教學(xué)”對(duì)于各位老師來(lái)說(shuō)并不陌生，而如何使用“釘釘直播”平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播、與學(xué)生互動(dòng)、了解作業(yè)情況、解決學(xué)習(xí)問(wèn)題就顯得尤為重要。雖然，老師們都基本學(xué)握了直播的操作技巧，但網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)對(duì)老師提出了更高更精細(xì)化的要求。 　　孫鳳莉主任通過(guò)課件認(rèn)真向全校老師講解線上教學(xué)軟件的使用方法和技巧。以往上網(wǎng)課使用的釘釘較多，孫老師著重就介紹了釘釘軟件如何建立班級(jí)群、網(wǎng)上授課方式和各方式的利弊。并結(jié)合自身網(wǎng)上授課經(jīng)驗(yàn)，把直播課和在線課堂所適合的課堂類型，以及創(chuàng)建新課程的詳細(xì)步驟進(jìn)行了詳細(xì)介紹。尤其是功能區(qū)的“釘釘白板”和“家校本”里的作業(yè)功能引發(fā)了大家的熱烈討論。自板功能有利于教師在課堂上圈畫批注;“作業(yè)批改”功能更加方便快捷而且可以將學(xué)生作業(yè)打回訂正,重新批改,實(shí)現(xiàn)了二次批改,使教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)更加準(zhǔn)確,也更貼近于真實(shí)的課后輔導(dǎo)情況。 　　由于線上教學(xué)期間網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間段比較集中，釘釘特別容易發(fā)生卡頓和擁堵，孫主任又詳細(xì)介紹了騰訊會(huì)議軟件的使用方法，以作備用，保障學(xué)生線上學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。 　　孫云莉主任就線上教學(xué)期間，語(yǔ)文教學(xué)工作中的備課、授課、作業(yè)的布置和批改的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，語(yǔ)文學(xué)科不只有書面作業(yè)，還有閱讀作業(yè)。為保障國(guó)學(xué)和課外閱讀正常進(jìn)行，孫主任建議讓學(xué)生準(zhǔn)備筆記本每天抄錄國(guó)學(xué)所需背誦的內(nèi)容，這樣既訓(xùn)練學(xué)生書寫，又能很好的讓學(xué)生掌握住內(nèi)容，為后面的背誦打下基礎(chǔ)。 另外孫主任在應(yīng)對(duì)耍小聰明的學(xué)生時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧上，給在座各位老師許多中肯建議。 　　王津津主任就英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和英語(yǔ)老師同時(shí)兼顧兩三個(gè)班的情況，結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，給在座的各位英語(yǔ)老師許多非常實(shí)用的方法和小訣竅。并向各位老師推薦了上課和布置作業(yè)的適合的軟件，對(duì)軟件的各個(gè)功能做了詳細(xì)介紹。 　　科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，教師教育教學(xué)技能信息化的趨勢(shì)越來(lái)越重要。通過(guò)此次培訓(xùn)，各位一線教師都受益良多，為線上教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。 疫情當(dāng)前，醫(yī)護(hù)人員沖在戰(zhàn)疫的最前線，有各行各業(yè)的志愿者們?cè)谛量啾疾āＮ覀兘處熢缸龊蠓降氖刈o(hù)者，用“教書育人”的初心貢獻(xiàn)出自己的微燭之光。 梁山縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 編輯：付燕美 審核：楊雪楊巧菊