【西湖小學】【作業展評】落實雙減促實效作業展評亮風采———南樂縣西湖小學作業展評活動紀實

南樂縣西湖小學

為貫徹“雙減”政策，減輕學生作業負擔，激發學生學習熱情，以先進引領改變傳統作業模式，以提高學生的綜合素質和興趣為目標，南樂縣西湖小學開展了“落實雙減促實效作業展評亮風采”作業展評活動。 　　本次活動是我校暑假作業管理的系列活動之一。放假前，學校組織教師開展了暑期作業設計評比活動，敦促教師優化作業設計，落實雙減要求；八月中旬，教師分年級分學科制作美篇，線上展評學生作業，樹立學生學習的榜樣。開學之初，教務處積極組織此次作業展示活動，旨在抓典型，樹先進，以點帶面，全面提升學生綜合素養。 　　活動分四部分進行：班級初評——年級互評——學校展評——隆重表彰。 班級初評 　　為了營造出同伴之間相互學習，共同進步的氛圍，我們舉辦了班級初評活動！班級初評分為同桌互評、小組互評、班級展示、特色展評四個環節。 同桌互評 小組互評 班級展示 特色展評 年級互評 　　為了端正學生的學習態度，培養學生良好的作業習慣，同時為學生提供一次學習、展示的機會，年級組內舉辦了展評活動。 　　通過參觀同齡人的優秀作業，學生提高了自我認識，提升了對作業的自我要求，營造出了比學趕超的學習氛圍。 學校評比 　　在學校評比環節中，評委老師按照年級排序，認真翻閱學生作業。從展示的作業中，可以看出教師對學生的嚴格要求，學生書寫普遍認真、規范、工整，教師指導到位，展示出良好的書寫習慣。特別是部分特色作業，能夠看出老師們對作業的精心布置和有效實施，凝結了老師們的智慧與汗水，同時充分發揮了學生的想象力和創造力，滿足了不同層次學生的需求，把作業變成了學生喜愛的一種藝術。 隆重表彰 　　9月8日下午，學校隆重舉行“落實雙減促實效，作業展評亮風采”的優秀作業表彰活動。活動分五個流程進行。 表彰優秀學生 　　櫛風沐雨砥礪行，春華秋實滿庭芳。經過班級初評、年級復評，學校總評，共計35名同學為在本次作業展示活動中脫穎而出。 　　除基礎性作業外，老師們還為學生設計了豐富多彩的綜合實踐作業，既有與生活緊密相關的實踐操作類又有開發智力的動手制作類，更有彰顯個性的才藝類。一份份精彩紛呈的創意作業，再現了同學們多彩的假期生活，展示了同學們的智慧和個性。 　　綜合實踐作業特等獎 學生代表發言 　　身邊的榜樣最有力量，3.5班李嘉佑同學分享他的暑假收獲。 　　四1班楊柳依同學的暑假自我管理小妙招為學生今后的學習生活提供了良好的借鑒。 表彰優秀教師 　　孩子們精彩的表現離不開老師們精心的培育。為使“雙減”政策落地生根、開花結果，促進學生全面發展，暑假之初，學校組織了暑假作業設計比賽。老師們集思廣益，為學生設計了內容豐富、形式多樣、充滿趣味的暑假作業。 常校長為獲獎教師頒獎 李校長為獲獎教師頒獎 　　一頁白紙，是教師們長期扎實耕耘的剪影，濃縮了教師們對新時代“雙減”政策下的理解；幾筆色彩，是勇于挑戰，敢于探索的耀目之光，同樣也是對于自身專業的成長。 教師代表發言 　　宋肖艷老師詳細介紹了本年級組作業設計的理念、內容、意義和完成情況。她并提出一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名學生抑或是一名老師只有置身于團結拼搏的氛圍，才能蓬勃向上！她要把這份感謝與感恩化作實際行動，激情逐夢，繼續努力，為學校做出更多貢獻！ 　　騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。“雙減”背景下的作業改革，對學校、老師而言都是一次挑戰，也是一次機遇。聽了宋肖艷老師的作業設計理念和方法，老師們對自己的教育教學工作有了更深的思考。 校長寄語 　　新學期，李校長對學生提出三點建議，并鼓勵學生昂揚向上，重整旗鼓再出發，做“五小”標兵，爭當“五自”好少年！號召教師要在新課標理念的指引下，積極探索作業設計新路子，求新求實，踏實奮進，讓學生的核心素養落地生根。并值此“雙節”之際，向全體教職工致以節日的問候！ 　　每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負；每一個不努力前進的日子，都是對自己的怠慢。希望同學們學習榜樣、追趕榜樣，在學習中成長，在創作中探索，在探索中愉悅，以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學期的到來！今后，我校將繼續探索優化作業設計的策略，讓孩子們在學習中體驗快樂，在實踐中收獲成長。 美篇：任曉娟顧婷婷