起航新學期·筑夢新征程——海口市玉沙實驗學校一年級教師崗前培訓紀實

李芳

從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝大壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。 <div>　　小學一年級是人生的奠基工程，作為奠基人的一年級老師責任重大。如何做好幼小銜接，讓孩子平穩過渡；如何培養孩子良好的學習、行為習慣，讓孩子盡快進入角色；如何進行班級建設，樹立良好班風學風……事無巨細，這些都是一年級老師即將面臨并急需解決的問題。<br></div> 為了更好地幫助小朋友們從幼兒園順利過渡到小學生活，我校于2022年9月5日下午開展了主題為“起航新學期·筑夢新征程”的一年級教師崗前培訓活動。<div>　　主講人為教研室副主任楊柳老師。</div> <p class="ql-block">　　培訓由以下三方面展開。</p> 環節一 <p class="ql-block">（一）一年級學生的心理特點</p> <p class="ql-block">　　孩子們從幼兒園升上一年級，雖然激動又開心，但很快就會發現環境變了，墻壁是統一的白色，整齊的桌椅朝向黑板時，心里可能會有莫名的焦慮。同時，孩子們在幼兒園時，老師不會對孩子進行過多約束，孩子們可以天馬行空，但是進入小學后，嚴格的制度要求孩子規范自己的行為，他們個體的需求也不再被重視，孩子必須擺脫任性的習慣，在集體中重新認識自己。很多新生不能正確認識學習，認為學習與幼兒園里的游戲是一回事，經常學一會玩一會，邊學邊玩，上課時，注意力一點都不集中。</p><p class="ql-block">　　另外，孩子還沒有形成對待作業認真負責的態度，沒有把作業當成學習的組成部分，而且這些任務對一年級新生來說是有一定難度的，使得學生們很不適應。思維大部分還停留在“自我中心思維階段”——他們考慮問題，或者與同伴相處，往往會以自我為中心，帶有強烈的自我中心主義傾向，認為“順從自己就是朋友，否則就不是朋友”。</p><p class="ql-block"> 由此，楊柳主任給我們提供了以下解決策略：</p><p class="ql-block">（二）解決策略</p> <p class="ql-block">　　著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬，不如養個好習慣”。對于學生而言，好習慣多了就是好孩子；對于成人而言，好習慣多了就是好人生。一年級是良好習慣培養的最佳時機，一旦錯過了這個黃金期，便永久錯過了，以后做再多再大的努力恐怕都事倍功半。所以，作為孩子的啟蒙老師，落實常規訓練，培養學生良好的行為習慣是我們的首要任務。我們要從思想上高度重視，要有計劃地去培養孩子各方面良好的習慣，從一年級抓起，從每一件小事，每一個細節抓起，一點一滴嚴格訓練，逐漸形成良好的行為習慣。 </p> 環節二 2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。意見指出小學一、二年級不布置家庭書面作業，也不再進行紙筆的考試，學生的學習壓力確實減輕了許多，我們教師如何在“減負”的同時提高質效呢？<br> 1.改變教學觀念，限時講授。<div>2.培養學生的學習興趣。<br></div><div>3.注重學習方法的培養。</div><div>4.優化作業設計。</div> 環節三 <h3>　　</h3> 雙減政策落實后，要想提高課堂的高質量，不僅要求學生做好，同時老師更起著決定性的作用。所以，建議老師們做到以下幾點，以提高自己的業務能力，用愛心、責任心上好每一堂課，教好每一個學生。 <br> <div style="text-align: center;">常規習慣，嚴格訓練</div><div style="text-align: center;">細處關愛，親近學生</div><div style="text-align: center;">具體要求，指導到位</div><div style="text-align: center;">及時表揚，延遲批評</div> <div><br></div> 老師的工作是繁雜、艱辛和操勞的。面對剛升上一年級的孩子，老師像媽媽，對學生要有慈母般的真愛；老師像爸爸，對學生在嚴厲中藏著深愛；老師工作又像一個規模宏大的工程，需要我們做實，做細，持之以恒。<div>　　希望每一位教師都能在工作中用足夠的耐心、愛心、包容心，協助每一個孩子做好幼小銜接，培養每一個孩子養成良好的學習習慣和行為習慣；希望每位教師都能將全身心的投入教育教學工作中，用愛來陪伴每一棵幼苗的成長，用心來聆聽每一朵花的盛開。<br></div> <p class="ql-block">圖文：王玉兵</p><p class="ql-block">整合：李芳</p><p class="ql-block">審核：楊柳</p>