回憶趙玉正老師

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紀(jì)念趙玉正先生 10月29日，去看望久臥在床的趙玉正老師，順便將2013年的《濟寧一中年鑒》送給他看，知道這是他一直掛心的。 當(dāng)他強睜開眼睛，辨認出我的面孔，便讓看護幫他點上一支煙。這是他的習(xí)慣，每每在說話之前，先要吸上兩口，提精神，然后再把煙捻滅，談話中感覺疲勞不能支持的時候，再點上，吸兩口，再捻滅。這一次與以前不同，他用顫抖著的手指夾著煙，不時吸上一口，說幾句話，再吸一口，一直沒把煙捻滅，說著話，直到一支煙完全燃盡。 他用手撫摸著著剛剛印出的《濟寧一中2013年年鑒》，對我說：“上一次，《年鑒》印出來，我就相信，以后，每年，都出新的，你們，做得好，很好！”在他注視著我的眼神中，我看到了閃著的亮光，讀到了殷殷的期望，和如釋重負的踏實。他在晚年一直牽掛著，要將他所了解的歷史講述給別人聽，要把那些他刻骨銘心記在心底的老濟寧印象寫成文字，留給后人，以免淹沒。當(dāng)他看到印好的《一中春秋》，當(dāng)他用手輕撫著《我記憶中的濟寧古城》，當(dāng)我把《2012年年鑒》遞到他的手上時，從他的眼中所見到的，就是這令人印象深刻、難以忘記的眼神。 他要我代他問候幾位外地的老校友，曾經(jīng)的學(xué)生，感謝他們的關(guān)心。又問到最近有哪些校友來訪，叮囑不要冷淡了校友，說校友們對母校很有感情。看到他手上的香煙即將燃盡，我接過煙蒂，放在煙灰缸中捻滅。我握住他的手，準(zhǔn)備告辭，他卻用力握住了我的手，似乎還有話要說。他咳嗽了兩聲，清清嗓子，提高聲音說：“我，現(xiàn)在的身體狀況，你是知道的。麻煩你、跟領(lǐng)導(dǎo)說一聲，我知道，這一次政治學(xué)習(xí)，很重要，我也不能參加，請領(lǐng)導(dǎo)諒解。” 剛才談話時還是很清晰的思路，忽然說其它事情上，扯遠了。這一段時間，趙老師的視力、聽力衰退很快，偶有神志不甚清楚的情形出現(xiàn)，如同這一次，是否由于尼古丁的刺激，又或許是說話太多，過于興奮？想到此，心中不免傷感，向趙老師告別以后，走在路上，心中一直是沉甸甸地沉重。 來到濟寧一中工作三十多年，與趙玉正老師共事，平時接觸較多，對于先生的為人是比較了解的。趙老師從教四十余年，對工作一貫滿腔熱忱，數(shù)十年如一日，雖然歷經(jīng)諸多磨難，風(fēng)雨坎坷，而不改其志，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。他的課生動活潑，深入淺出，尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和動手能力提高，深受學(xué)生歡迎。60年代初在濟寧一中上學(xué)的中五二班同學(xué)在回憶起學(xué)校生活時，曾經(jīng)這樣寫到“記憶力真好的是學(xué)校元老趙玉正老師。一中的源流變遷、濟寧的歷史沿革，若去問他，準(zhǔn)會一一道來，繪聲繪色。內(nèi)如教職員工、歷屆學(xué)生，外至風(fēng)土人情、士農(nóng)工商，他知道許多、記得許多，都能娓娓道來，如數(shù)家珍。口頭語是“你猜怎么著？”，給你賣個關(guān)子。喜歡生物的幾位同學(xué)，跟屁蟲似的圍在他旁邊，在學(xué)校溫室里忙活。大家常調(diào)侃那幾位同學(xué)：“喂，又跟趙老師去認小鳥公母了？” 有一些同學(xué)就是聽了趙老師的課，受他的影響，從而喜愛上生物，考大學(xué)報考了生物專業(yè)。有許多同學(xué)在畢業(yè)以后，都與趙玉正老師保持著聯(lián)系，書信往來，電話問候，返鄉(xiāng)時到家里探望，等等。他是良師，也是益友，他的博學(xué)強記，他的平和風(fēng)格，他的風(fēng)趣幽默，影響了許多人，是潛移默化的教育。 在50年代后期，趙玉正老師與趙守義、胡鳳茹等人一起，帶領(lǐng)學(xué)生采集動物標(biāo)本，自己動手制作動物教學(xué)標(biāo)本，并以此為基礎(chǔ)成立了濟寧一中標(biāo)本剝制廠。由濟寧一中生物教研組編寫的《鳥類剝制標(biāo)本制作經(jīng)驗》一書，收入到人民教育出版社中學(xué)教材內(nèi)，在全國發(fā)行。趙玉正老師多次帶學(xué)生到戴莊藎園考查植物種類，寫下詳盡的考查報告，為濟寧市的園林建設(shè)留下了彌足珍貴的研究資料。 趙玉正先生對于濟寧近代文化、歷史、民俗、運河、園林、人物、飲食諸方面研究多有心得，許多重大事件曾經(jīng)親歷，更兼記憶力驚人，多年前的人與事，盡在胸中，因此被稱作研究老濟寧的“活字典”。多年來，趙玉正老師以熱愛家鄉(xiāng)的赤子之心，痛心于文化傳統(tǒng)的流失，不遺余力為收集、整理、傳播濟寧市的傳統(tǒng)文化奔走呼號，身體力行。由教學(xué)工作退休以后，應(yīng)邀擔(dān)任運河文化宣講員，不顧年老休弱，為青少年宣講、介紹老濟寧的風(fēng)土人情、歷史文化。他為文史資料文獻和報刊、雜志寫了大量文章，介紹濟寧市歷史、教育、文化、民俗諸方面的典故與來歷。2013年由濟寧市中區(qū)文化廣電新聞出版局出版的《我記憶中的濟寧古城》，已經(jīng)成為研究濟寧文化、本地的風(fēng)土習(xí)俗不可或缺的重要資料。 在歷次政治運動中，趙玉正曾經(jīng)因為歷史問題而被揪斗，他對于植物的研究被作為“剝削階級趣味”而受到批判，平時聊天時提到歷史事件時的個人看法作為“黑材料”而成為批判的彈藥。動亂時期的遭遇，可以說是“卑微如塵埃”，身心遭受極大傷害。據(jù)回憶，他在“勞動改造”的時候，每天打掃學(xué)校工廠的院子，到了大門口便抵死不愿意向外面邁出一步，唯恐街上有昔日的學(xué)生路過，有傷老師的自尊。外表看似柔弱的趙玉正老師，用這種方式維護著自己作為一個人的最低尊嚴。 屢遭打擊，趙玉正老師卻從未放棄自己的一貫追求。政治上恢復(fù)正常的身份以后，他重整旗鼓，把多年的心得總結(jié)出來，寫出大量關(guān)于濟寧本地的文化、歷史、園林和商業(yè)的文章，并為各界人士提供意見、建議，成為濟寧本地文化研究的專家。他的文章，曾被多位研究濟寧文化、歷史的專業(yè)人士在著中引用。 記得在趙老師家中曾多次偶遇多位專家，或登門請教，或約稿，或核對照片人物，等等，而趙老師不厭其煩，一一作答，其耐心細致，嚴謹認真，令人欽佩。 在濟寧一中校史的編寫工作中，趙玉正老師貢獻巨大。1990年，他執(zhí)筆寫下了校史最初的版本《濟寧一中志略》，以此為基礎(chǔ)，修訂編寫了《百年一中》，乃至后來的《一中春秋》，并提供了大量的一手資料。學(xué)校檔案室存有幾張50年前的畢業(yè)照，由于時間久遠，照片已經(jīng)有些模糊，問過一些老人，都說認不得了，還是請趙玉正老師認認吧！拿給趙老師看，他憑借記憶，反復(fù)核對，將照片中的人名逐一落實，解決了學(xué)校歷史研究中的一大難題。 趙老師年青時興趣廣泛，埋頭學(xué)問之外，猶愛唱京戲。校友李成年將軍在《湖畔思絮》一書中這樣回憶“教我們生物課的趙裕正老師，中等個頭，戴一副金絲眼鏡，風(fēng)流倜儻，像個白面書生。說話地方口音較重，一聽就知是濟寧人。他有個特長，就是唱京戲，擅演儒雅小生。有一年暑假，市教育局從全市教師中挑選出幾位票友高手，演出大型京劇《玉堂春》，他扮演劇中的王金龍，扮相俊雅飄逸，唱做俱佳，尤其是他那‘哈、哈、哈——’的笑聲，我至今還留有很深的印象。” 　　50年代末，趙玉正老師與幾位學(xué)生一起，在校園中種下了一棵槐樹，這就是今日太白校區(qū)的校園中，滴水亭畔的那棵老槐樹。每每由旁邊走過，看到蒼勁粗壯的大槐樹，不由就想到古人曾經(jīng)的感慨：“樹猶如此，人何以堪！”當(dāng)年的小樹，已經(jīng)成長為一摟多粗的“老槐樹”，當(dāng)年的風(fēng)流倜儻小生，已經(jīng)垂垂老矣！ 風(fēng)流倜儻小生 2012年年末的一天，在他的家中就手稿校對中的幾個問題請教以后，臨要告辭，趙老師很傷感地對我說：“最近身體感覺不太好，沒法長時間坐著寫字了。恐怕，這是我最后一次寫東西了！” 2013年的初夏，中央電視臺為喬羽拍傳記片，希望采訪喬羽的同班同學(xué)趙宗寬（玉正），請他談?wù)勗谥形髦袑W(xué)和濟寧中學(xué)與喬羽同學(xué)時期的經(jīng)歷。趙老師換上新衣服，坐在輪椅中接受了采訪，侃侃而談，一口氣講了二十多分鐘。采訪結(jié)束，送走了記者們以后，趙老師躺在床上，大口喘息，調(diào)整了好一會兒，然后對我說：“這是最后一次，以后，我再也不能接受采訪了！身體不行了，撐不下來！”說著，眼角便有些濕潤。 2014年11月2日的下午，趙老師一直處于昏睡中的狀態(tài)。到了晚上，他忽然睜開了眼睛，對身邊的家人說現(xiàn)在他要上課，上生物課，然后就開始點名，要點到名字的同學(xué)答“到”，一口氣點下來，點了十幾個人的名字以后，說話的聲音越來越小，漸漸地，直到?jīng)]有了聲音。家人探他的鼻息，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)沒有了呼吸。 同學(xué)們尊敬的老師、濟寧市文化老人趙玉正先生，就這樣，以這樣的方式，平靜、安詳，戀戀不舍地離開了這個他一直摯愛著的現(xiàn)實世界。 斯人已去！以后再有新發(fā)現(xiàn)的材料，有需要請教的疑問，還有誰能解答？ 忽然，窗前一陣微風(fēng)吹過，樹梢上的幾片樹葉隨風(fēng)盤旋而下，飄著，搖著，去往那不知何處的所在。 坐在窗前，就這樣漫無邊際地回想著，寫下這點文字，作為對于趙玉正先生的紀(jì)念。 　　2014年11月9日寫于濟寧一中校友會

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