六上語文書“封面說”

敏

飄向心田的芬芳（謝雨果） 　　正值九月，院里的石榴漸漸揭去了綠葉的遮掩，款款出現在褐色的枝頭上，把自己豐腴的身姿展現了出來，或是還有些羞澀，瞧瞧，小臉紅紅的，附著鮮亮的光澤，是那么的嬌媚，又那般樸實。在這秋天，她把自己最真實的一面展現了出來。 那些純稚的小孩兒一見，便被這石榴誘的離不了眼，爭著搶著搬來椅子，提上一小桶水，拿了顏料和畫筆，在斑駁的樹蔭里坐下。一場與石榴的邂逅開啟：仰起頭，目光在石榴樹上停留了一會兒，便提起畫筆，筆毛在那五彩的顏料里捋了捋，蘸上顏料再在白紙上輕輕勾勒。沒多久后，紙上便生出了一株株窈窕的石榴樹，綠葉間結紅果，一副生機勃勃的景象。正當大家都要畫完時，一位三十出頭的女老師走了過來。 她見大家都畫得很好，嘴角上浮現起幾抹欣慰的笑容。一轉頭，卻看見一個小女孩兒訥訥地看著畫兒。仔細一瞧，畫上的樹枝光溜溜的，就掛了幾個碩大的石榴，不甚好看。 老師走到女孩身旁，蹲下身子，把手輕輕搭在女孩兒肩上，柔聲說：“小同學，你對這幅畫是不太滿意么？”小女孩怯怯地點點頭。“老師覺得，你畫得這枝上是不是光了些？‘紅花還需綠葉襯’，你抬頭看看,是不是漏了這綠葉呢？”小女孩似懂非懂地哦了一聲，抬起頭看了看，眸子里映著那嬌嫩欲滴的綠葉，低垂的眉毛揚了揚，又似一小彎新月綴在臉上，重新畫了起來。綠葉的碎影映在白紙上和她纖軟的手上。 涼風拂過，帶起石榴的清香，去往孩子們的心野…… 中秋季 ?石榴香（張可儀） 　　中秋之際，抬眸，卻是被一棵石榴樹奪了眼。粽色粗糙樹桿屹立于那寸士地之上，上面布滿了一道道或深或淺的痕跡，盡顯了歷史歲月的厚重感。而這樣蒼老的枝卻偏偏是生了如此圓潤的果。紅彤彤的石榴掛在枝上，半遮半掩地躲在葉后，倒像是一個個紅艷艷的小燈籠呢！ 若要說這些燈籠中最顯眼的那一個，那么你如果將視線轉移到枝底，那一顆石榴絕對不會讓你失望。也許是因為陽光充沛吧！那顆石榴卻似刷了層漆一般的光滑亮麗。陽光從天空中流瀉而下，落在了石榴上，混著那股石榴特有的果香，流到那嫩綠的葉上，從葉尖滴落，滑到枝桿上，最后浸濕了畫布，將香也一起融入了畫中。 瞧！底下還有人畫著畫呢！三個小朋友坐在木制的椅子上，仔細端詳著樹上的石榴，畫筆擺在一旁，水有些略顯渾濁。石榴上的光反射到了小朋友的臉頰上，似乎讓他們的臉更加紅潤了。他們的臉上洋溢著青春的笑容，與他們同行的老師一起，為這不一樣的秋，增上了一分光彩。 石榴樹下的溫馨（丁蕊汐） 　　夏日炎熱悄悄離去，秋天的涼爽跟上了步伐。 秋季，正是石榴豐收的季節。棕色的樹枝彎彎曲曲，像一條條扭著身子的小蛇，樹枝上掛著一個個石榴，像掛在樹上的一個個大紅燈籠。還有些害羞的藏在綠葉下，羞澀得臉都紅了。仔細看紅石榴圓鼓鼓的，石榴娃娃肥嘟嘟的臉上，都泛起了紅暈，湊近看，這個最大，最顯眼的石榴，紅色中間還有點粉色，她高高的掛在上面非常自信。和煦的陽光透過石榴樹的樹葉，灑下光影，石榴樹的果皮上形成了點點的光斑，使石榴的果皮看起來就像鍍上了一層金色。再看看石榴旁那翠綠的葉子，上面有幾顆小露珠，在綠葉上搖搖欲墜。陽光照在那幾顆小露珠，顯得更加晶瑩剔透，閃閃發光，像是綠葉上的一顆閃亮亮的小鉆石。從遠處看，就像綠色的草地上點綴著一些紅色的小星星。 在這枝繁葉茂的石榴樹下，有幾個小朋友和一位老師，他們手中拿著宣紙和蘸著顏料的畫筆，旁邊有各種顏色的顏料和一把大刷子，他們眼睛看著那顆石榴樹，原來是畫這顆石榴樹。他們專心致志的看這顆石榴樹，手中的畫和石榴樹有幾分相似。那位老師在藍色衣服的小朋友身旁，像是在教導她，湊近她的畫一看，噢！原來是她畫了石榴，卻沒有畫葉子，老師用溫和的語氣教導她：“這石榴雖然是這里的主角，但是沒有綠葉默默無聞無私奉獻的配角，它一樣不能成為主角。 秋天的涼風吹過石榴樹，綠葉發出沙沙的聲音，像是低吟著什么?? 果之紅.葉之綠（劉嘉萱） 　　一陣秋風，吹撒了裊裊炊煙，吹斜了天上的浮云，吹走了悶熱的空氣。卻吹來了一顆顆飽滿而又鮮紅的石榴。 石榴樹下，三位小朋友舉著手中的畫事筆，頭頂上正是滿枝頭的石榴，石榴樹的枝條曲折而又粗糙，密密麻麻葉子，被明媚的陽光保養得就如抹上了一層油似的，而最顯眼的就是那一顆大紅右榴了，它下面用“葉兒”就像小章魚的觸腳。乍一看，還真有點兒像紅色的小章魚呢!總體一看，還真就屬這顆石榴最顯眼了，紅光滿面地，高高掛在枝頭，剛好被陽光照到，就如鍍上了一層金箔紙。綠色的葉子把石榴襯托得格外顯眼。 扎雙馬尾的小女孩，用筆往水里涮了涮，蘸點石榴紅，便開始往畫紙上“添彩”，只見她筆鋒一轉，快速地在畫紙上畫了幾條枝干，再用筆尖點了點綠色，一點、兩點、一片、兩片，密集的石榴葉兒就在畫紙上“長”出來了，這些葉片，有深有淺，有高有低，又畫了幾顆石榴，好像---有4個！，不對，5個！還有個剛發芽的小石榴呢！畫得可真仔細！ 其實兩個人也畫得不相上下。他們的母親走了過來，環繞一圈，在扎麻花辮的小女孩身邊輕輕蹲下，細聲細語地說“你看是不是少了什么，葉子，沒有葉子，怎么襯托出石榴的紅與鮮呢？”小女孩似懂非懂地點了點頭，把葉子畫了上去。 果之紅，葉之綠，此兩者不可缺一，哪怕一個主一個次。沒有果，那一團葉子就不曾有亮點。沒有葉，那怎能襯出果的美呢？ 屬于他們的童年（葉恩伊） 　　陽光灑了下來，灑在石榴樹上，石榴樹下光影斑駁，細細碎碎的日影印在樹下孩子的臉上。 秋天最引人注目的當然是那顆石榴樹。翠綠色的葉子線條是那樣柔美，就像只用綠色渲染的，如同不用墨線勾勒的中國畫那樣，一片片綠葉翠色欲滴，深的深，淺的淺，。陽光的腳步一一光斑在樹葉間若隱若現。紅彤彤的石榴如同一個個紅燈籠，一個個掛在枝頭，光折射下來，把石榴照的格外燦爛！其中一個又大又圓，在枝頭上顯得格外吸引人! 秋風吹過樹枝，吹動樹葉，也吹動了孩子們快樂的童年…樹蔭下的孩子們在享受著屬于他們的童年。 三個小孩和一位女老師在樹下一邊細細的端詳著石榴樹，一邊用筆描出樹的樣子，那位老師把手輕輕的放在孩子的肩上，指著讓孩子抬頭讓她仔細觀察，小聲說道：“孩子，你看，只有旁邊的綠葉襯托才能顯得舞臺中的主角更加耀眼！”孩子也似懂非懂的點點頭，但眼中還是充滿懵懂。 陽光灑在他們的畫上，他們的筆下畫的不只是石榴樹，還有屬于他們的童年！ 這里風景獨好（陳芷涵） 　　遠處不時傳來幾聲蛙鳴，秋風掠過滿綠的樹梢，空氣中瞬間夾裹著石榴汁水甜蜜的幽香...... 傍晚時分黑暗漸漸被拉開，天空慢慢被編織，月、光分布地平線。院里花崗巖的縫隙里覆蓋著一撮撮富有生機的小草，而石榴綴滿了整棵樹，恰似紅色的大寶石鑲滿綠色的屏障，使人想看而又不敢褻玩，就怕破壞這其中的氣氛。 我與小伙伴坐落于老師院中，拿起畫筆，想將這院落紅石榴的景致，一筆一畫地畫下來。我抬筆望了望那最高位置的石榴，它竟像一個胖乎乎的小頑童高高地掛在枝頭，露出紅彤彤的籽。那參差不齊的枝干，一部分朝上，一部分朝下，透露著一種神秘感。反而綠葉略顯一絲單調感，綠葉理應只是陪襯嘛？當然不是！它寫滿了對石榴的愛慕之情。李商隱的《石榴》：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮。可羨瑤池碧桃樹，碧桃紅頰一千年。”將此景表達得淋漓盡致。 于是，我將思緒拉回，開始落筆，慢慢地，有條不絮地，將粗壯的樹干畫出，點綴上那翠綠的葉子。抬了抬頭，看那些石榴坐落的位置，有高有低，有大有小，頗有幾番風趣。就這樣我把石榴分布在了樹干的每個角落，有些藏于葉子后面，有些高掛枝頭，有些低垂，甚至有些裂開肚皮…… 這個時候老師半蹲在我身后，拿起畫板仔細端詳起來，稍微思襯了一下，微微說道：“石榴分布確實有高有低，不過在枝頭最高位的，雖然碩大堅硬，但這背后也蓄力已久，歷經風雨雷電，靠著頑強的毅力，登上高處。你也要做一個經歷風雨，見“彩虹”的人吶！” 遇見秋（王晟溪） 　　明朗的天空，劃過幾簇楓葉，此時正是石榴滿樹通紅的季節。啊！又一次遇見秋！這次遇見秋，正是在這本語文書的封面上。 青石板鋪就的地面上，有幾個木凳，上面擺著各種畫具，在它們頂上有一棵石榴樹，石榴樹下有幾個小朋友，他們正在上寫生課。他們抬著頭認真地觀察著石榴樹，隨后蘸蘸顏料，或是在空中比劃比劃，或是直接大膽落筆開畫。漸漸地，一幅畫差不多成形了。突然，老師發現有位小朋友的畫上，只有石榴、樹枝，唯獨沒有樹葉。 老師輕輕地走到她身旁，“你觀察一下這顆石榴樹，你覺得你的畫上少了一些什么嗎？”老師蹲下來，溫柔地說。她抬起頭，微微皺著眉頭，凝望著這棵石榴樹，太陽光劃破天空，照耀在綠油油的葉子上，一閃一閃；照耀在紅彤彤的石榴上，光彩照人，仿佛就是綠幕上掛著的一個個可愛的小燈籠。接著小女孩提起筆，慢慢地將葉子補上。 生活中處處都有美，就像這本語文書的封面，它讓我懂得主角是必不可少的，配角亦是必不可少的。雖然它不重要，它很小，但它可以很好的襯托出主角的特點。有時配角演到極致，也可以成為主角。 遇見秋！遇見秋天的第一堂語文課！亦讓我懂得了處處留心皆學問！ 石榴樹下逸事（馮佳豪） 　　庭院里的石榴樹是個名副其實的“網紅”，每年的秋天，總有許多人慕名而來，順便吃吃幾個鮮嫩多汁的石榴。石榴那爆汁的口感再加上那酸甜的味道，令人根本停不下來！ 光明小學的學生正愁著沒寫生的素材，這不，素材來了！真是天助他也！到了庭院，果然名不虛傳！此時，還是清晨，綠葉上的露珠點點，滑落在石榴上，令人垂涎欲滴，想猛吃一口。 這時，學生們也拿出了材料，準備很齊全，他們隨著老師的口令，把畫板放在腿上，畫紙鋪到上面，便開始繪畫了。一個小女孩被紅紅的石榴迷了眼，便拿起了畫筆，嘴里還說：“這石榴多好看啊！這次主角一定是它。我要多畫點石榴，真是太好看！” 老師聽到了她的喃喃自語，笑著對她說：“你看看，這幅畫缺少了什么？”“樹葉，可是它們又不好看！您不是教育我們要主次分明嗎？”“是要這樣沒錯！但你看看畫，是不是感覺缺少了點什么？”小女孩點了點頭，“就只是缺少了襯托啊！想想，如果，樹葉沒有了，用什么來襯托石榴的美？”接著，老師用指甲輕輕刮了刮女孩的鼻尖，便又悄然走開了。 坐在對面的男孩抬頭望望樹葉，又看看老師，不禁想道：難道老師也是“樹葉”嗎？他本來是可以出國的，為什么也放棄了機會，而選擇留在這里教書呢？或許，這就是她的信念吧！ 當男孩想完一切，他們也應該離開了！蟬在樹上鳴叫，似乎在贊賞這位老師，也似乎在贊賞像“樹葉”一樣的人吧！ 秋天的描摹（馮子誠） 　　隨著一陣秋風，秋意慢慢滲入人間。天空很明朗，亮堂堂的，白茫茫的，天空沒一朵云。天底下的一座庭院的角落里，立著一棵石榴樹。 正值結果之時，石榴樹很旺盛，樹上的果子沉甸甸的。遠看，石榴樹綠意盎然，綠綠的葉子中夾雜著紅紅的石榴，綠葉襯著石榴，石榴映著綠葉，相映成趣，煞是好看。近看，石榴有的躲在綠葉后，有點羞澀，有的高掛枝頭，雄糾糾氣昂昂。一個個石榴，像紅燈籠，像掛在樹上的迷你版的紅色小皮球。陽光也照得石榴閃爍著光，又添了許多美… 樹下，正坐著三個小孩，他們正照著石榴樹描摹呢！他們用毛筆，輕輕蘸了調色盤的顏料，目不轉晴地盯著紙，一筆一筆地勾勒。老師看了大家精彩的畫，會心一笑，親切地對大家說：“你們畫的石榴都很好看，但不只是石榴，其實任何東西都可以成為素材，你可以把它寫下，也可以把它畫下，任何東西都有它的美，萬物皆為素材，生活中不缺少美，只是缺少善于發現美的眼睛。你們可要做個細心觀察的小學者哦！”“嗯！”大家點點頭。 他們望向庭院，看著庭院的臺階，看著地上的一片落葉，看著墻角的一粒石子……也許這些，已經成為他們心中的素材…… 秋天的味道（李彥磊） 　　早晨的陽光柔和地照進院子,照得院子里的一切都生機勃勃，陽光灑在院里的石榴樹上，使枝葉上的露珠閃閃發光，微風拂過，石榴樹在地面的石板上投下斑駁搖曳的樹影。 樹上最顯眼就屬石榴了，在綠葉的襯托下，一個個鮮紅的大石榴宛如一只只大燈籠，鮮紅亮麗，高掛枝頭，在陽光的照耀下更顯光彩照人，院子里彌漫著石榴的味道，石榴樹成為秋天院子里一道亮麗的風景。 不一會兒，院子里走進幾個小朋友，她們有說有笑：“今天我們來寫生，好開心！” “好大的石榴樹，我們來畫它吧！”小朋友們在石榴樹下擺好椅子和小板凳，把隨身帶的文房四寶一件一件地放好，真是準備充足。小朋友們架好畫板，鋪上畫紙，手握畫筆，睜大眼睛觀察著石榴樹，而石榴樹也舒展著枝條，似乎想讓孩子們把自己畫得更好看。只聽見枝葉的沙沙聲，和孩子們畫畫的聲音。瞧，小朋友們的筆下誕生了一根根的茂盛的枝干和一個又一個掛在枝頭的大石榴，仿佛都散發出了石榴的甜香。老師蹲下來給同學們講：“你們聞一聞，聞到香味了嗎？”孩子們用鼻子嗅了嗅，異口同聲地答：“聞到了！ “這是秋天的味道，豐收的味道，”老師笑著說，“好好去感受秋天的味道和大自然的味道吧！” 孩子們端詳著各自畫好的畫，開心地笑著，石榴樹下回蕩著孩子們的歡聲笑語，這些石榴，就是大自然的饋贈，孩子們放下了畫，跑出了院子，她們一定是去聞秋天的味道了。 成功的果實（呂鑫壘） 　　涼爽的秋風颯颯地吹著，好似到處在炫耀著秋天的到來，整個世界成了自己的天下，它們游行著，最終在一棵石榴樹上停留，引得樹葉互相摩挲，“沙沙”地笑著。 樹蔭底下，三個孩子抬頭望著這棵石榴樹，身后裝備齊全，他們手拿毛筆，在紙上描繪著樹干和枝葉，當然，最搶眼的是那大大的紅石榴，似一個紅燈籠懸掛在樹枝上，周圍被一片綠葉環繞，石榴上的突出就像一條裙子，穿戴在石榴身上。 “嘿！你們瞧，那顆石榴是不是像一只小章魚。”小黃睜大眼，驚奇地叫道，其他人也抬起頭，仔細端詳，“我覺得還是像一朵含苞待放的花，”小藍說，“也還像紅色的精靈。”“看它們被風吹時在樹上搖晃，可真是太可愛了！”他們紛紛開動自己的想象力。一旁的老師站起身，一只手輕輕搭在小藍的肩上，一只手指向樹上那顆最大的石榴，說道：“你們看，那顆石榴是不是又大又紅?”眾人隨著手看去，連連說是。 老師親切一笑，看著孩子們，輕聲說道：“它便是整棵樹上最大的，石榴也跟其他的作物一樣，需生長春夏秋冬，在這期間，他們必須努力吸收營養，它們肚中滿滿的果肉，便是他們生長的成果，你們也一樣，讀書學習十載有余，這過程中，只要肯努力，你們也一樣可以結出智慧的結晶，也便是你們成功的果實。石榴之所以如此的光鮮，便是因為它吸收了土壤的養分，你們也該如此。記住，孩子們，飽讀詩書氣自華，向這個目標前進吧！” 羅老師有話說???? 大家習以為常的語文書封面竟然也能寫出好作文。生活是我們的寫作之源，一個眼神、一個動作、一句話、一首歌……那些不經意的小事都能成為我們寫作的內容。只要你用眼去欣賞，用耳朵去傾聽，用心去感受，平常生活的細小片段都將點燃你寫作的靈感。牢記，生活處處都是寫作素材！《語文書“封面說”》獻給六（2）開學第一課。