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學習新課標 解構大單元 助力新征程---尖草坪區實驗小學數學教師新課標培訓

太原市尖草坪區實驗小學

<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　課程標準是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求，為教師的教學提供了根本的依據，是“雙減”政策下學校全面實施素質教育的前提，是新課程順利實施的保證。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　 為了讓教師全面、準確的掌握新課程標準，把握新課標的實質和主要變化，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，2022年8月28日上午，尖草坪區實驗小學全體數學教師一起聆聽了太原市教研科研中心成艷斌老師帶來的“讀懂新課標，做好大單元整體備課”為主題的精彩講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　成老師從核心素養出發，解讀新課標，結合具體的案例探究大單元備課，解構《2022版（數學）課程標準》。成老師指出核心素養具有整體性、一致性和階段性，在不同階段有不同的表現，任何時候的教學都要最終落實到核心素養上，當今教育模式一定要從“育分”轉變到“育人”，從“知識”的增長轉變到“素養”的提升，培養學生的數學眼光，數學思維，數學語言。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　成老師不僅帶來高屋建瓴的教學理念，還有許多豐富的教學案例，讓老師們更好地理解如何落實課標中的核心素養，幫助老師們解決日常教學中的困惑。成老師精選數學案例，分析案例中如何從大單元角度備課，橫縱向知識體系構架，教學中每個環節設計的意圖等做了詳細的剖析。通過畫圖直觀解決計算問題，將數學問題化成一個生活問題來解決，體驗數學學科的獨特魅力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　成老師將2011版課標與2022版課標進行對比，找不同，明方向，期望老師們也在平常的教學中能把兩個版本的課標放在一起對比著學習，深度解讀了全新的課標精神，將素養在真實情境表現出來，與生活緊密聯系起來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　“學而知不足，思而得遠慮”。數學老師們專心記錄、消化內容，通過知識的沉淀，充實自己、完善自己，提升自己，從新課標出發，從單元整體備課入手，將每個學段每個單元緊密聯系起來，輕松駕馭教學。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　在記錄和思考的過程中，更加明確了在具體的教學環節中如何更好地體現新課標的要求，老師們更深刻地體會到了小學數學學科課程標準的改變方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">　　培訓過程中，老師們認真聆聽，仔細記錄，將新課標的主要內容和變化進行了詳細的梳理。通過學習“新課標”，使全體數學教師對數學核心素養的培養有了更深刻的體會，對應新課標，學習對應新評價。心中有“標準”，腳下方有路，今后，我們全體數學教師將繼續深入學習，躬身實踐，將新課標的精神落實到課堂教學中！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 相信老師們定能帶著自己的收獲，用主動、細心走好教學的每一步，為孩子們播撒數學知識的種子，凸顯數學素養的價值！</span></p>
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