2022?青春靚色第三輯-原來，你是這樣的語文

彭琪

為全面落實立德樹人的根本任務，貫徹落實學校的“32”字發展策略，促使學生更好地適應高中生活，更深入地了解高中語文的特點，太原市成成中學校（成才校區）于8月25日下午開展了主題為“原來，你是這樣的語文”的語文學科活動。 語文是怎樣的呢？是繪盡祖國大山大河的詩詞歌賦，是說盡人生萬千風情的百代文章。是蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豁達，是李白“天生我材必有用”的自信與豪邁，是南唐后主李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國之悲，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷。是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的鮮艷靈動，是“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美遼闊。本次活動從“聽說讀寫”四個方面，帶領同學們領略語文的趣味。 聽 活動一：聽歌識詩詞“錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。”從“詩三百”到楚辭、九歌，從漢樂府到宋詞元曲，一路聽著、唱著，將這些經典傳承。因此活動第一項，請同學們根據音樂識別詩詞，大家熱情積極，很快便將四首歌識別了出來。 活動二：水調歌頭在我國漫漫的歷史長河中，有這樣一位，少年天才、他名動京師，一生幾經沉浮，卻豁達淡然，他的身上彌漫著一股令人著迷的氣息：有李太白曠逸超凡的神仙氣，也有杜子美執著堅守的忠義氣，更有白樂天窮達通融的風度和陶潛采菊東籬下悠然的情懷，林語堂評價他是一個不可救藥的樂天派，他就是蘇東坡。之后，由2213班的同學帶來詩朗誦——《水調歌頭》。 說 活動三：猜謎語說是表達的基礎，任何事物，通過說的潤色都增添了更多的趣味。在我國浩如煙海的典籍中，蘊藏著一些謎語、歇后語等含蓄委婉的內容，本環節同學們一起通過猜謎的方式體會語文的含蓄。 讀 活動四：斷句辨句意漢語的音節美妙，聲調清晰地印刻了四個音階，再加上不同的語氣，不同的停頓，構筑了漢語輕重有序、錯落有致、鏗鏘有力而又和諧統一的語音體系。而句讀，作為文言中文辭休止、行氣與停頓的特定呈現方式，會影響整個句子的含義。同學們通過斷句，體會到了句讀的樂趣。 活動五：繞口令活動中同學們才思敏捷，踴躍發言，氣氛活躍。 活動六：方言辨別漢語的美還在于他的地域性，祖國960萬平方公里遼闊的土地養育了無數的炎黃子孫，而豐富的地形把我們框在不同的環境里，由此誕生了種類繁多的方言，無論是江南的吳儂軟語，還是西北的粗狂豪放，抑或是西南的百轉千回，又或是東北的熱情奔放，都彰顯著我們海納百川的胸襟。而以山西為主的晉語區更是在內部又可以劃分為數個小方言區，成為學者們研究的重點。活動中，同學們積極踴躍，爭相展現太原的方言美。 寫 活動七：有趣的漢字漢語是一個巨大的世界，除了語音，還有文字。文字作為其中至關重要的系統自成體系，他盤根交錯，井然有序，又悠然自得，相比于真實的天下，相比于總是動態變化的語音，文字建立的世界無論是在空間還是時間上，都更為廣闊、深遠和恒常。漢字是少有的音、形、義相互交叉，相互作用的文字，影響了周圍許多國家，形成了包括韓國、日本、越南等在內的著名的漢字文化圈。漢字發展到今天，和甲骨文相比已經有了很大的不同，那同學們還能認識嗎？通過活動，同學們更深入地理解了漢字的構字原理。 活動八：我們的故事活動最開始，我們請同學們為這樣的開頭進行故事接龍，最后呈現出了這樣一篇趣味十足的文章。 教師寄語 最后，高一語文組向大家提出了如下的語文學習要求。 與改變世界的科技不同，語文是一門充滿藝術性的學科，是人文性和工具性的統一。自倉頡創造文字開始，她就成為記錄歷史、傳承文化、表達人們思想與審美的載體，更具有改變人內在精神世界的強大力量。 如果說科技延展了我們生命的長度，增加了生命的寬度，那么充滿藝術性的語文就是加深了生命的厚度。它讓我們的歷史更加厚重，讓我們眼中的世界更加多彩，讓我們的心靈充滿靈性，更讓我們的整個生命都洋溢著詩情畫意。她是點亮生命的魔法棒。通過本次活動，相信同學們能更好地領略語文的美，發現更多語文學習的樂趣，不斷提升語文學習能力和核心素養，成為優秀的語文學習者。

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彭琪

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