班級(jí)民主管理與高效課堂流程

語歆然

記這次暑期教師培訓(xùn) 　　八月份的天是燥熱的，太陽烘得河里的水都要干了，但卻依舊阻攔不了這一群人的學(xué)習(xí)熱情——在吳校帶領(lǐng)下的這群師范附小的老師。 看，他們邁著矯健的步伐，以飽滿的熱情步入會(huì)議室。8點(diǎn)還不到，會(huì)議室已座無虛席。 　　培訓(xùn)會(huì)議開始了，由丁助理主持，只見他以從容的步伐走上講臺(tái)，報(bào)幕了今天整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的流程。 　　于是，第一個(gè)環(huán)節(jié)開始了。五位美麗的新老師步入講臺(tái)，向全體教師作簡(jiǎn)單的介紹。看著她們靚麗的身形，短短的教學(xué)生涯能創(chuàng)造出如此的成績(jī)，不由得感嘆，教育這個(gè)行業(yè)，每時(shí)每刻都會(huì)有前仆后繼的優(yōu)秀者涌出，無論哪個(gè)時(shí)代。 　　接著，是本次課題倡導(dǎo)者，優(yōu)秀導(dǎo)師－－瞿安明老師出場(chǎng)。 　　一直以為是學(xué)習(xí)瞿老師的視頻課，看到真人出現(xiàn)，我十二萬分驚訝加驚喜。這位在咱們本市己經(jīng)桃李滿天下，所帶畢業(yè)班級(jí)幾乎次次都能培養(yǎng)出清華北大生的監(jiān)利新一中的明星老師，這次培訓(xùn)他居然親自出鏡了，我很驚喜。 　　教育所做的一切只有一個(gè)目的，就是讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、喚醒自己、成就自己。 　　瞿老師說小組合作，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為主，讓學(xué)生成為老師。讓班級(jí)人人是班長，個(gè)個(gè)是主人。事事有人做，人人有事做。 　　班級(jí)民主管理：團(tuán)隊(duì)管理量化評(píng)價(jià) 晉級(jí)班會(huì) 高效課堂流程分為三段六步。它的精髓在于：先學(xué)后教，師生互動(dòng)，學(xué)生主體。 瞿老師在講每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，都結(jié)合具體事例，讓我們這些坐在臺(tái)下的聽者一聽就明白，他一講就講了個(gè)透徹。 　　八月的天氣很燥熱，我們聽瞿老師的這堂課時(shí)，卻是如沐春風(fēng)。看，堂下人的那股認(rèn)真勁。 　　有人正在認(rèn)真作筆記，有人正全神貫注用手機(jī)拍照，記錄重點(diǎn)部分。人人聆耳傾聽，全場(chǎng)無一人閑著，會(huì)場(chǎng)靜極了，只有臺(tái)上瞿老師慷慨激昂的講解，和同仁們聽老師課時(shí)流露出的會(huì)心微笑，又或聽得入情入景了融入的附合聲。 　　這一群學(xué)者，他們身上的那股勁，相信在吳校的帶領(lǐng)下，會(huì)越來越走得高，走得深，走得更遠(yuǎn)。也深信，我們附小，在吳校的帶領(lǐng)下，未來的不久，一定會(huì)有一個(gè)更好的面貌展示監(jiān)利人民面前，因?yàn)橛羞@么一群努力的人在。