閱讀，遇見更好的自己——合江中學文綜組教師讀書分享會

陳慧娟

捧一卷經典擷一縷書香 拾一夏清涼賦教師能量 　　蟬鳴蛙叫暑難消，讀書品茗養身心。為進一步提高文綜組全體教師教育教學技能，促進教師專業化成長，打造終身學習型教師，不斷提高青年教師自身素養，盡快適應教育改革的需要，推動學校學習型組織的建設，檢驗教師讀書成果，總結交流讀書經驗。在這個暑假里，文綜組教師們共讀《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》這本書。并于7月20日開始，開展為期六周的讀書分享活動，文綜組教師積極響應并熱情參與。 書籍推薦 　　本書提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，這165個富有想象力的教學游戲，涵蓋了數學、科學、語言、藝術、閱讀等多個學科，讓孩子們真正享受學習帶來的樂趣。使學生們從上課第一分鐘開始就能將注意力集中在課堂之上。這些活動可以提高學生的學習動機，創造一個積極的課堂環境，適合所有年級的學生。這些寶貴的經驗適合任何老師，是老師們必備的工具之一。 閱讀分享 　　“學，然后知困；讀，然后知不足；閱讀雖不能改變人生的長度，但可以增加人生的厚度。”讓我們齊聚云端，再品書香，暢談收獲！ 第一章如何自我介紹 劉歡老師分享 聶麗婷老師主持、記錄 劉巧蘭老師點評：1.劉歡老師的讀書分享讓我們重新意識到授課班級多但也要更重視第一堂課，尤其是熟悉記住學生們的姓名。不要出現念錯名認錯人等。2.自我介紹環節中師生互動，老師可以采取適合的小游戲：形容詞游戲；名片游戲；揮舞你的旗幟游戲。3.游戲可以激發學生興趣，吸引學生注意力，讓學生體會到參與課堂游戲的樂趣和滿足感。 第二章如何分組與合作 陳慧娟老師分享 鄧艷華老師主持、記錄 胡洪艷老師點評：陳老師今天從三個方分享：1.書籍簡介2.內容分享3.個人感悟。用書中的知識跟別人交流，是自己吸收鞏固的過程。別人對你的話給予回應，那是你聆聽他人，吸取他人知識的時候。”讀書后與別人分享，至關重要。和快樂一樣，只有跟別人分享自己的快樂，才會更快樂。 第三章運動增強班級凝聚力 孫芝學老師分享 楊麗星老師主持、記錄 劉寧婷老師點評：1、玩是孩子的天性，對于游戲，孩子們總是樂此不疲，游戲的課堂教學能給我們帶來快樂、減輕負面情緒，而有效融入課堂教學的游戲則能夠提升學生的學習興趣和內在動機，達成“寓教于樂”的理念。2、其實，游戲本身就是兒童學習的一種方式，團隊游戲能夠強化學生與學生之間的互動和交流，促使他們在游戲過程中養成相互尊重接納的優良品質，從而增強班級凝聚力。3、通過今天的學習，讓我們走入游戲，看看如何用游戲營造安全、積極、充滿凝聚力的幸福課堂，為學生的高階思維與學習奠定基礎。 第四章如何建立課堂秩序 聶麗婷老師分享 劉巧蘭老師主持、記錄 劉歡老師點評：1.良好的課堂秩序是教師進行課堂教學的重要保證。每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守紀律，善于思考，積極發言，努力學習，不講閑話。然而，好說好動是初中學生的天性，加上他們思想不成熟、自控能力較差，常常會身不由己地違反課堂秩序，諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧嘩等等。聶老師從三個方面分享了建立課堂秩序的游戲。2.課堂朗讀（時政播報）可以幫助學生們建立良好的秩序，提高學生的政治素質，從而有利于課堂教學的開展。3.通過今天的學習，有趣的游戲方式來引起孩子們的興趣，相信之后的學習都會事半功倍。而且這些游戲易于完成，不需花費太多時間，卻能讓每一個孩子體會到參與游戲的樂趣和滿足感。相信有了這些游戲的加入，課堂一定會更加生動，課堂效果也會更好。 第五章如何進行班級的團隊建設 鄧艷華老師分享 胡洪艷老師主持、記錄 陳慧娟老師點評：到目前為止，我們已經分享了本書的前五章。從如何自我介紹、如何分組與合作、運動增強班級凝聚力、如何建立課堂秩序到如何進行班級團隊建設。這五章也剛好構成本書第一部分：把學生凝聚起來。鄧老師今天給我們分享了第五章，鄧老師做了精心準備，給我們分享了這一章節的精彩內容，也結合自己的工作實踐對自己假期閱讀的三本書暢談了自己的所感所悟，也讓我們收獲很多。班級的團體建設是非常必要的，正如書中所說，在這個過程中，學生增進了友誼，學會分工合作，提高了抗挫折、抗壓力能力，也加強了師生的了解與信任。希望以后我們都能不斷學習、堅持閱讀，更重要的是要實踐，讓我們的課堂更有魅力。 第十六章如何做好期末總結 楊麗星老師分享 袁芳老師主持、記錄 　　讀書是教師最好的修行。對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內容，更是專業發展的一條捷徑。此次暑期教師讀書分享會的舉行，達到了交流共享，互促互進的目的，同時也讓我們開闊了視野，啟迪了智慧。我們將以此次讀書活動為契機，繼續加強自身的專業化成長。 閱讀是一種遇見， 閱讀是一種約定， 閱讀是個人成長的重要途徑， 閱讀，遇見更美好的自己！