灑向繁星皆是愛——記青州一中優(yōu)秀班主任王平

大喵～

從教十四年，擔(dān)任班主任十二年，他始終堅(jiān)持嚴(yán)以律己，寬以待人；對(duì)待學(xué)生，寬嚴(yán)有度，一視同仁。所帶班級(jí)班風(fēng)考核和高考成績(jī)多次名列前茅。先后被評(píng)為青州市優(yōu)秀教師、青州市優(yōu)秀班主任、青州市師德標(biāo)兵、青州市先鋒教師等，獲得濰坊市教學(xué)成果獎(jiǎng)、青州市教學(xué)成果獎(jiǎng)、青州市高考單科優(yōu)勝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)，他就是青州一中優(yōu)秀的班主任王平老師。 學(xué)習(xí)型班主任 　　以身作則，做一名有力度又有溫度的學(xué)習(xí)型班主任 以身作則，讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的力量。工作之余持續(xù)性閱讀給予我永不枯竭的精神力量，更快更早地接觸到先進(jìn)優(yōu)秀的教育理念，將書中的先進(jìn)理念和鮮活的案例融合到日常的班級(jí)管理中，讓班級(jí)管理更有智慧，變得輕松、高效。 對(duì)待學(xué)生，他不僅從思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，更注重多關(guān)心、多單獨(dú)輔導(dǎo)，對(duì)特殊學(xué)生，給予生活上更多的照顧和幫助。 智慧型班主任 　　學(xué)生自主、教師齊心、家校共育，三管齊下，做一名智慧型班主任。 先組建臨時(shí)班委，進(jìn)行跟蹤考察，通過競(jìng)爭(zhēng)，民主評(píng)選，確定新的班委成員，分管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、三操、衛(wèi)生等各項(xiàng)活動(dòng)，按照學(xué)校和級(jí)部的檢查，一周一總結(jié)，每月一評(píng)價(jià)，將此成績(jī)做為期末評(píng)價(jià)班委的重要依據(jù)。 充分調(diào)動(dòng)各科老師的積極性，落實(shí)人人都是教育工作者的理念，及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地做學(xué)生工作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，通過各科學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)平衡，讓學(xué)生能夠持續(xù)緊張地學(xué)習(xí)，讓他們有張有弛，時(shí)刻對(duì)學(xué)習(xí)充滿希望。通過互相交流，分享彼此故事，構(gòu)建家校共育共同體。 嚴(yán)慈相濟(jì)型班主任 　　王老師常說：“你希望自己的孩子遇見什么樣的老師，自己就要努力成為那樣的老師。”所以，他總是懷著一顆仁愛之心，每天堅(jiān)持勤進(jìn)班、勤觀察、勤了解。在學(xué)生一顰一笑中，他用心去揣摩學(xué)生的心理，讀懂學(xué)生心情變化原因，努力幫助他們調(diào)整情緒；他用心去傾聽學(xué)生的想法，明白學(xué)生看待問題角度，及時(shí)給予他們正確引導(dǎo)。 王老師認(rèn)為：“兵當(dāng)先嚴(yán)紀(jì)律，設(shè)謀制勝在后。”紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。所以他對(duì)于學(xué)生的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣要求都很嚴(yán)格。而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，王老師每天堅(jiān)持檢查，指導(dǎo)學(xué)生記錄，每周做小結(jié)，以恒心助力學(xué)生成長(zhǎng)。 在王老師眼中，每個(gè)學(xué)生都希望被尊重、被認(rèn)可、被贊賞，在他們內(nèi)心深處都有自我改變的愿望。所以他將每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱裝在心中，一視同仁的對(duì)待他們，不斷去給他們搭建“魅力舞臺(tái)”，使學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)被無限放大，讓他們的魅力得以如光芒般放射 　　教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，王平老師把對(duì)學(xué)生滿腔的愛，當(dāng)作激勵(lì)自己前進(jìn)的無窮動(dòng)力，揮灑汗水，繼續(xù)無怨無悔地，堅(jiān)守在班主任這個(gè)崗位上耕耘！ 　　他的教育理念：真正的教育應(yīng)該是教師更真實(shí)的面對(duì)教育、面對(duì)學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生的需要，毫無功利之心為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。各種所謂的班級(jí)管理“妙招”都是教育之“術(shù)”，但“術(shù)”的積累絕非育人之本，“術(shù)”與“道”之間的距離，在乎于“心”。他時(shí)刻立足于以生為本，用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)孩子，用熱情服務(wù)家長(zhǎng)，在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著！