玩轉時間———菱湖實驗小學一年級暑假項目化學習活動探究紀實

如素

今年暑假，菱湖實驗小學一年級開展了以“玩轉時間”為主題的項目化學習探究。通過項目化學習，學生能夠在系列活動中，加強理論與實踐的結合，有利于學生核心素質的培養，意義重大。 　　“玩轉時間”項目化學習具體要求、內容如下圖： 　　在之前“認識時間”的學習過程中，學生已經對時針，分針有了初步的認識，會認讀寫整時。現在老師給予學生更大的學習空間—“玩轉時間”，學生對鐘表的歷史、創作自己的鐘面、安排自己的時間，都興趣昂然、積極參與到活動中。 讓我們一起來欣賞孩子們的探究成果吧！ 玩轉時間系列活動之一： 　　認識各種各樣的鐘表，了解鐘表的歷史。做生活中的有心人，與不同的鐘表合影留念。 我在網上看到了鐘表的發展歷史，真有趣呀！ 哇！旅行中、超市里、家里、網上……到處有鐘表的蹤影哦！ 玩轉時間系列活動之二： 親子手工制作，與家人一起設計一款鐘表。 我做的鐘面還可以撥出時間，你能說說：這是幾時幾分？ 玩轉時間系列活動之三： 學會珍惜時間，會合理安排自己的一天。設計一張一天的時間和任務安排表。 我的時間我做主！ 分享收獲 　　活動中，學生把自己的創作以及心得和自己的爸爸媽媽進行了分享，大家都收獲滿滿！ 　　項目化學習走進了學生的生活，知識不僅存在于課本上，還存在于大家的生活中。項目化學習激發了學生學習的熱情，讓學生在活動中發揮特長，探索發現，完成了思想的碰撞，學習的交流和成果的表達。