不忘初心求真理砥礪奮進(jìn)謀發(fā)展—“2022山西省婁煩縣教研骨干能力提升高級(jí)研修班”暑期第二批學(xué)員培訓(xùn)紀(jì)實(shí)（二）

杰慧

8月20日，“2022年山西省婁煩縣教研骨干能力提升高級(jí)研修班”暑期培訓(xùn)進(jìn)入第二天，全體學(xué)員精神飽滿地投入到如火如荼的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中。 　　上午，南通市李旭東工作室領(lǐng)銜人李旭東給全體學(xué)員分享了《“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的實(shí)施策略》的專題講座。 專家簡(jiǎn)介 李旭東 江蘇省正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省教學(xué)名師。首屆國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者，江蘇省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)獲得者，江蘇省教科研先進(jìn)個(gè)人，江蘇師范大學(xué)教育碩士兼職導(dǎo)師，南通大學(xué)兼職導(dǎo)師，江蘇省初中語(yǔ)文學(xué)科示范中心負(fù)責(zé)人，南通市中青年名師李旭東工作室領(lǐng)銜人，南通市初中語(yǔ)文學(xué)科基地負(fù)責(zé)人，2022年南通市中考語(yǔ)文審題專家，“本真語(yǔ)文”首倡者，多次獲得江蘇省初中語(yǔ)文優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)，現(xiàn)任教于江蘇省現(xiàn)任教于江蘇省如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。 他出版專著《本真語(yǔ)文教育》，在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《初中語(yǔ)文教與學(xué)》《高中語(yǔ)文教與學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文知識(shí)》《江蘇教育》《江蘇教育研究》等雜志發(fā)表文章300多篇，主持省“十一五”“十二五”“十三五”“十四五”規(guī)劃及教研課題六項(xiàng)，在全國(guó)各地講座、示范教學(xué)300多場(chǎng)次。 講座簡(jiǎn)析 　　李老師的講座由課例展示和理論解讀兩部分構(gòu)成，詳細(xì)再現(xiàn)了在實(shí)際教學(xué)中怎樣實(shí)現(xiàn)“具有語(yǔ)文特征”又“體現(xiàn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的調(diào)查報(bào)告推進(jìn)課操作范例。 　　李老師用一節(jié)完整的調(diào)查報(bào)告撰寫推進(jìn)課，讓我們感受到了“生于斯，長(zhǎng)于斯，為斯學(xué)，促斯美”的濃濃語(yǔ)文課程育人價(jià)值導(dǎo)向——引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，構(gòu)劃家鄉(xiāng)未來(lái)，無(wú)形中激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的情感，無(wú)聲中承擔(dān)了建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任，呼應(yīng)著“立德樹人，為黨育人，為國(guó)育才”的課程改革終極目標(biāo)；同時(shí)，這節(jié)課里，李老師引導(dǎo)學(xué)生，一步一步（分組、策劃、調(diào)查、采訪、分析、整理）去完善自己的調(diào)查報(bào)告，在完善調(diào)查報(bào)告的過(guò)程中，學(xué)生整合各科知識(shí)，將課堂和生活聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在課堂學(xué)習(xí)中獲得了必備的語(yǔ)文能力（完善調(diào)查報(bào)告），也積累了一定的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。一節(jié)課，都在為學(xué)生的核心素養(yǎng)而服務(wù)。 　　課例演示完畢，李老師以此課例為抓手，展開了《“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的實(shí)施策略》講座。講座，讓大家明白了“跨學(xué)科學(xué)習(xí)是對(duì)廣闊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)模擬，是對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用；跨學(xué)科學(xué)習(xí)是一種融知識(shí)綜合與問(wèn)題解決于一體得深度學(xué)習(xí)方式，是素養(yǎng)時(shí)代課程整合的重要實(shí)施途徑”。在此活動(dòng)中，學(xué)生既要獨(dú)立，又要合作，既要傳承，又要?jiǎng)?chuàng)造；而教師是幫助學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的引導(dǎo)者、合作者。 　　下午，啟東市教師發(fā)展中心主任王曉東給大家作了《學(xué)校學(xué)科組建設(shè)與校本研訓(xùn)策略》的專題講座。 專家簡(jiǎn)介 王曉東 啟東市教師發(fā)展中心主任，二級(jí)教授，中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，全國(guó)十佳名師工作室主持人。曾獲江蘇省基礎(chǔ)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，全國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，全國(guó)蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)。 講座簡(jiǎn)析 　　講座前半部分，王主任結(jié)合啟東市“啟潤(rùn)課堂教學(xué)模式”講解了如何進(jìn)行學(xué)校學(xué)科組建設(shè)；后半部分結(jié)合“集體備課”模式，介紹了校本研訓(xùn)的可行策略。 王老師的講座讓大家對(duì)學(xué)科組建設(shè)和集體備課有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。 　　每場(chǎng)講座，都深深吸引著在座的每一個(gè)學(xué)員。 培訓(xùn)點(diǎn)滴 座無(wú)虛席的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng) 求知若渴的期待眼神 端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度 熱情的交流討論 詳實(shí)多樣的培訓(xùn)筆記 精彩的學(xué)習(xí)發(fā)言 　　每一次的學(xué)習(xí)，都會(huì)有新的收獲；每一次的交流，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；每一次的實(shí)踐，都會(huì)有新的提升。 一天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但留給大家的樣板和理論還有待與每一位教育者因地制宜地在實(shí)際工作中去實(shí)踐，去驗(yàn)證，去創(chuàng)新。 編輯: 王慧榮張杰慧馮曉麗魏志強(qiáng)初審:段程彥終審:亢旭英