劉宗寶校長二三事

語過添情

劉宗寶校長是我在沭中工作期間最直接的領導，也是我最佩服的具有科學類型的校長之一。 　　劉校長2002年接任沭中一把手校長后，正值沭中建校80周年校慶。為了擴大影響，借機宣傳沭中的輝煌成就，劉校長十分重視這次的校慶活動。他很注重校友聯系，尊重校友對校慶的建議和意見。張建中將軍在校友中有一定的地位和影響，劉校長與他建立了親密聯系。除私下書信電話網絡聯系征詢他對校慶的意見外，還帶領校領導班子成員親赴河南張將軍處，接受張將軍面對面的指導，使領導班子成員放寬眼界，開拓思路，提升了辦好大校名校校慶的檔次和深遠意義。為了聯絡更多校友，廣泛征詢校友們意見，邀請更多校友回母校歡聚一堂。他親自多次召開校友代表會議，確定了每一屆的校友聯絡人，建立聯系網。將領導班子成員分工各帶一個組，赴廣東、北京、成都、西安、上海、南京、淮安、連云港等地，邀請歷屆校友代表座談，一下子匯集了眾多校友信息，也使母校知曉了許多校友在革命戰爭年代的光輝業績，在國內外的各條戰線上作出的重要貢獻，有的成為國家棟梁，頂端科技的領軍人物。如左聯作家王潔予，攝影大師吳印咸，密碼專家呂述望，工程院院士李德毅，河南省軍區政委張建中，作曲家朱南溪，作家白夜、赤布，共和國將軍江修惠，張旭初，李德毅，陳家振，張建中，苗鵬生，陳波，劉軍等。再次刷新沭中校史燦爛光環，第一次較全面系統地收集整理了沭中的校史資料，(因為在此之前，沭中的校史資料在“文革”中損失殆盡)為學校彌補校史資料的空缺作出重大貢獻。在他的精心領導和指導下，沭中85周年校慶轟轟烈烈，辦得很成功，影響很大，給校友們留下了深刻印象。 　　2002年前后，沭中的發展面臨著更大困難。優質師資流失嚴重，先后走出幾十位骨干教師去私立學校辦學。在師資極度困乏的情況下，劉宗寶校長力挽狂瀾，打破常規。外引內借，廣聘良師；自主培訓，快速提升。學衡水，學杜郎口，與省內“六校聯誼”，外請專家講學，內改教學績效考評，通過幾年的努力，致使沭中教育教學質量年年攀升，成績卓著，在全縣人民心中贏得較高聲譽。我們不會忘記，在那收取有限的自費生時期，家長們為自家孩子能就讀沭中，半夜排隊，擠破玻璃窗，爭著搶著報名交費的難忘場景。正是年年教學質量創優，高考成績輝煌，才取得家長們的信任。劉宗寶校長在任沭中十年，使得沭中逐步走出困境，教學質量和高考成績不斷攀升，高考本科達線數在宿遷市六連冠、江蘇省三連冠。高考成績扎實穩步地前進，也為沭中后續發展打下堅實基礎。張峰校長繼任后的又一新的十年，沭中的發展更是突飛猛進，高考成績年年再創新輝煌，使沭中一躍為蘇北名校，列入全省縣中教育的先進行列。1998年始，沭中財政“斷奶”后，運轉資金極度困乏。每年的基建維修，辦公費用，教職工工資等需上千萬。加之政府要求沭中牽頭負責需投資上億元興建夢溪學校(原沭中東校區，現華沖中學)，雖然政府出臺給沭中自主辦學的收費政策，收費標準。但作為“四星”級學校，還得執行省廳關于蘇北地區自主辦學的收費限額。入不敷出，學校自籌資金辦學遇到極大困難。一度時期，牽涉著劉宗寶校長的大量精力。他利用自己很好的人脈關系，憑著自己的人格魅力，向大企業主，私營老板借，向銀行貸。可一段時期，銀行對部分還貸數額較大的單位也限貸。面對新的困難，劉宗寶校長以身作則，與領導班子一起，多次用自家房產作抵押，貸款支撐，使學校得以正常運轉，并逐步走出困境。我常常在想，作為大單位的一把手，掂量著自己的責任和擔當，承載著黨和人民的重托，絲毫不容懈怠，需付出傾心的愛，全部的心血，用心用情謀好在位的每一篇，正是奉行著教育先輩陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念，也體現著教師崇高職業道德和愛崗敬業精神，我身邊的例子就是“學高為師,身正為范”的典型。 　　陶行知先生還有一句名言:“以情動人，以行帶人；以智教人，以德育人。”作為教師，把“以情動人”放在第一位，對學生傾注滿腔愛心，以愛動其心,以言導其行，這是教學藝術的體現。而作為教育工作的領導者，做到“以情動人”，正是領導能力和藝術的展示，也是實實在在地踐行黨的“為人民服務”的宗旨。劉宗寶校長在沭中近十年的領導崗位上，師生和職工們在許多方面都能感受到他“以情動人”，感受到他有著一顆溫暖的心。 　　沭中自2000年經江蘇省教育廳批復更為“江蘇省沭陽高級中學”后，在全縣教育改革的背景下，年年擴班增生。到2003年光校本部就有116個班，7500多名在校學生。這么多的班，這么多的學生，教育教學管理是一大難題。劉校長是善于學習，善于創新，具有科學管理思維的新型校長。他改革年級管理方式，將一個年級平均分成三個分部，在保持必要的統一教學，統一管理，統一考評大前提下，各個分部有其相對獨立的教學科研自由，教育管理自主權。由學校督導室，學生處負責統一考核，每個月進行一次績效考評，設流動紅旗獎勵。一下子激活了動力，調動了師生教學競爭的積極性。劉校長在工作中的“以情動人”，就體現在其日常教育教學管理中。三個年級有九個分部，學校還有“四處兩室一委一會”等職能部門，在人員的調配上做到人盡其才，人盡其用，盡量使每個管理者都能處在適合自己的位置，使每個教師都能積極自覺地發揮出教學潛能。調配每一屆的高三任課老師是重中之重，原則上要保持有三分之二的具有高三教學功底和豐富經驗、突出成績的老教師堅守高三教學第一線。另外，每年要有三分之一從高一到高二跟班上的新人，且要師徒結隊，以老帶新上高三，培養后續優質的教師隊伍。每一屆新高三教師隊伍的組成，均有崗前高三班主任培訓和高三全體教師培訓。所以，從那個時期起，乃至今天，沭中的教育教學質量的提升，能不斷創造高考新的輝煌，贏得廣大家長和社會的普遍贊譽，一躍成為蘇北名校強校，正是由于學校穩步走上了良性發展軌道，是一代又一代沭中人具有的骨氣，霸氣，用能力去打拼，用汗水去澆灌，用真情把愛繪成了最美的風景。 　　人都是有情感的。在職場中，以情動人，確實是領導管理下屬的最好方法，當雞蛋掉在石頭上，雞蛋容易破碎；當皮球掉在石頭上，它會彈起，而保持完好無損。為什么會出現這么大的反差呢？是因為皮球對于強大的外力，能以柔韌化之，而雞蛋卻不能。所以才會有以卵擊石，自不量力的說法，而其中溫含的就是以柔克剛、以情動人的道理。即便是一個默默無聞的下屬，若能感受到領導的關切之情，他也會奮起全身的力量，投入實際工作中已報答領導的真情。劉宗寶校長在日常工作中，讓人感受的是以其真心，真誠，真情對待人和事，體現在他對教職工關心的細微之處。他要求校工會，無論是教職工誰家有紅白事都要通知他，隨份子是另回事，有時候就是一個電話，一句問候語，一條暖心的短信息，讓當事者感受到溫暖和關切。他讓校工會統計教職工的生日，由工會組織給老師集體過整生日，或送上甜心的生日蛋糕。他利用關系給教職工聯系就醫，子女入學、就職提供幫助。他對離退休的老同志非常關心，噓寒問暖，看望，慰問外，每年在敬老節組織活動。這些看似點滴細小的事情，真正體現了領導的關切，以真情換得真心。 　　為師生們傾注教學，讓激情燃燒。劉校長還組織了全校中層以上干部，班主任，年級主任，教研組長，體育老師，去河北衡水中學觀摩學習。除了聽課學習，交流教學管理外，衡水中學的大課間集體跑操更是一道亮麗風景，也給我們一種振撼。回來后，劉校長要求我們率先從衡水中學的大課間跑操開始學起。立即在全校推廣大課間集體跑步，讓體育老師課堂教學，課外活動組織訓練。集體跑操，看似簡單容易，要跑出一種激情，給人以振撼，成為校園風景，難度較大。而實踐證明，我們學得成功，做得更好。引來了許多參觀學習者，進而引發了全縣校園大課間跑步的推廣。至于推廣這項校園體育活動的意義和深遠影響，我想那是不言而喻的。點燃激情，讓激情燃燒，還有那高考百日沖刺誓師大會，十八歲成人儀式，劉校長親自組織并參加的遠足活動，哪一幕都演繹著一段真情，哪一幕都傳唱著一段真情的故事。 　　劉宗寶校長是沭中七九屆高中畢業生。回到母校工作后，從普通教師，班主任，年級主任，教務處副主任，副校長，校長、黨委書記，一步一趨，走上了領導崗位。他是懷著對母校的一片深情，傾注全部心血，全身心地投入，以優異的工作成績，報答母校的教育培養之恩。這樣有情有義的學子，沭中尤為為之驕傲。

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劉宗寶校長二三事

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