班班共讀浸潤書香，－－《蘿卜回來了》

樂璠

統編語文教材總主編、北大中文系教授溫儒敏：語文或者中文學科，是所有學科中最基礎的學科。正如數學家、原復旦校長蘇步青所說，如果數學是學習自然科學的基礎，語文則是基礎的基礎。語文學科的目標不光是提升語言運用的能力，還擔負著思維能力、審美能力培養和文化傳承的使命。 語文的功能，不光是提高讀寫能力，最基本的是培養讀書的習慣。 　　播下閱讀的種子，做好領讀的使者，感謝“班班共讀”的老師們，組織暑假里的整本書閱讀研討會，幫助我們輕松、有效的指導學生完成暑假閱讀，培養學生閱讀習慣，提升閱讀能力。 第三本－《蘿卜回來了》 　　閱讀是人類生存的基本技能，是從小學就應該掌握的最重要的能力。朗讀，則是培養孩子閱讀素養最便捷、最有效的途徑。 　　瞧，咱們對讀書可都是非常認真滴哦！ 　　閱讀，可以豐富孩子的內心世界，提高孩子的語言表達能力，打開孩子認識世界的窗……所以，讓孩子每天堅持閱讀吧。 只要孩子養成每天閱讀的好習慣，一定可以提升自己的人生高度。 我們一起來讀書！ 　　孩子們讀書棒棒噠，導讀單也認真的完成了！ 　　親子共讀陪伴是最長情的告白，孩子和家長共同閱讀，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情，進而更愿意自發地去進行閱讀。通過親子“悅”讀，可以給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 在堅持共讀的過程中，我們既有認真的娃，也有認真的家長，更有認真的老師堅持一貫的指導！ 40期班班共讀已經結束啦！！！??恭喜小朋友們堅持完成導讀課、導讀單、交流課、閱讀測試。讓我們一起期待下一期的共讀吧！ 　　良好的閱讀習慣能讓孩子終身受益，閱讀不僅僅是為了考出好成績，更可以讓孩子體會人生，從容應對一切未知。 通過暑假的班班共讀，很多學生的朗讀水平、寫作水平都大大提高了。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。”好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，我的學生們能在“班班共讀”的引領下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，這或許就是他們讀書后的收獲。希望在“整本書閱讀－－班班共讀”的老師們的引領下每個孩子都能成為獨立閱讀的“小書蟲”，在優秀的兒童文學橋梁書中汲取更多的精神食糧，成長為更好的自己。 　　讀書不覺秋已至，浸潤書香齊成長。讓我們一起做愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀人！