多維助力，讓教研培訓落到實處——初中歷史學科工作坊研修系列活動（一）

Lucia_Cheng

為了更好地提高初中歷史教研員的服務決策能力和對改革政策的執行力，將培訓內容落到實處，在8月17日下午的教研培訓活動中，我們分為七個小組進行學習和探討。下午活動分為兩個部分，首先是兩場有針對性的講座分享，主講人分別是東莞外國語學校的張宏杰老師和佛山市三水區教育發展中心的羅菊利老師，省歷史教研員陳家運老師主持第二部分的自由研討環節。 　　張宏杰老師結合自己的教育教學經驗做了《“雙減”政策下運用游戲化教學提高歷史教育教學質量的探索》的專題報告。他從歷史教學、推理游戲和作業系統三方面為大家展示了莞外的“沉浸式歷史游戲化教學”探索過程。 　　莞外的歷史老師們探索出多種多樣的游戲形式，廣受學生好評，如以《法國大革命和拿破侖帝國》這一課為背景的劇本殺、與唐朝長安城相關的推理游戲《玄武門十二時辰》、與中世紀西歐莊園內容相關的模擬養成游戲，還有卡牌游戲如《釣魚城之戰》、《時間巨輪》、嵌入式游戲誰是臥底等。 在培訓過程中，教研員們也玩起了與歷史時間記憶相關的卡牌游戲。 　　張老師分享了學生參與活動的照片、視頻和其他形式的作業，我們不難看出這個探索一定程度上也達到了它的目的，即“以人為中心”，提升學生學習歷史的興趣。 第二個專題講座《初中歷史“選·析·悟·用”四階循環教學模式實踐》是羅菊利老師多年教學教研探究的心得分享。四階循環教學模式包含了“選”——甄選史料、“析”——分析設問、“悟”——體悟探究和“用”——致用延伸。 　　羅老師結合“全面內戰的爆發”的內容為我們具體介紹了這一教學模式的具體運用。 教師的成長是漫長的過程，羅老師最后寄語送給大家：“我始終相信并努力踐行：教育是一場幸福修行。它確實值得我們去思、去想、去行動，愿今后的歲月您我都能遇見最美的自己！” 　　最后的研討環節由省歷史教研員陳家運老師主持，不同地區的教研員們就今天所學的內容進行分享和探討，共同進步。 圖文：程露晞審核：陳家運