研讀新課標，踐行新理念——九臺區加工河中心學校學期初集體備課

美好時光

2022~2023學年度第一學期 集體備課重引領教研之路譜新篇 新學期，為引導教師更好地落實核心素養，全面提高課堂教學效率，引領學科教師正確、深入地理解、掌握和運用教材，確保開學教學工作高效、有序開展，結合上級備課精神，我校小學部于2022年8月15日上午進行了2022~2023學年度第一學期初集體備課活動。 　　期初備課會議由周山珊主任主持，會上朱偉峰校長對上學期的工作做了簡單的總結，對新學期的備課和日常教學工作做了全新的部署，對新學期的工作提出了希望。要求每位教師在自己的崗位上要深耕細作，潤物無聲，求真務實，潛心教研，凝心聚力，砥礪前行。 　　好風憑借力，揚帆正起航！為進一步推進課標學習，把握教材方向，提高教學質量，暑假期間，我校就開展了各學科課程標準的學習活動，老師們精心研讀課標，認真學習做筆記，對所任教學科課程標準有了精準的理解和把握，為今后的教學提供了針對性的指導。 　　研讀新課標，踐行新理念，把握課標的深刻內涵，對教師教學有著非同一般的意義。教導處在上學期末組織了小學部各學科教師假期進行深入備課并在期初進行學科引領式備課。本次備課的主題就是“ 學科專業引領新課標解讀”。由教導處周山珊主任，宋曉偉主任和郭華榮主任分別主持。 　　數學備課教師——郝思雨老師，講解了新課標下大單元教學設計與實施中，教師將面臨諸多問題：為什么要實施大單元教學？什么是大單元教學？如何實施大單元教學？基于核心素養的大單元教學設計已然成為走向深度學習的必經之路。超越傳統的課時主義和知識點為中心的教學，走向一個以核心素養為指向，規劃學生學習歷程為核心的大單元學習設計，是大勢所趨。 　　數學備課教師——李鳳，講述的是數學課程標準解讀——圖形與幾何領域的主要變化與教學改革，具體包括數學的課程性質，課程理念，數學核心素養的內涵，在小學里為什么要學習圖形與幾何，圖形與幾何的含義，然后具體分學段講解圖形與領域的主要變化與教學改革，先講增加或減少的具體內容，再舉課例說明。 　　語文備課教師——關銳丹，對新課標中語文核心素養包括文化自信、語言運用、思維能力、審美創造，怎樣體現在部編版語文教材中單元導語、選文系統、課后練習和語文園地進行闡述。 　　語文備課教師——宋超，假期對新課標進行研習，分別從前言，指導思想，修訂原則和主要變化對新課標進行解讀。其中著重分析語文核心素養目標。 　　英語備課教師——劉晶，從課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、課程實施對2022版新課標進行解讀。隨后針對《義務教育英語課程標準》的變化，英語課又該怎么上，怎么教，提出五點教學建議。 　　道德與法治學科——陳朕老師，作為小學道德與法治教師，我們要真正做到創新課堂的教學模式，提高育人質量；重視提升學生的核心素養，增強課堂吸引力。學生核心素養是學生通過本課程學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。因此我們的課堂必須圍繞核心素養展開，突出素養導向，基于核心素養設定每節課的教學目標，選擇和組織課程內容，開展教學實施。 　　美術備課教師——武燁，闡述了義務教育藝術課程標準（2022版）的主要內容:一.重點解決了藝術課程培養什么樣的人？二.藝術課程的核心素養重點：指向過程，關注孩子在其培養過程的體悟，而非結果導向。三.如何理解學習任務。四.藝術核心素養主要從幾方面考察。五.美術教育“幫助學習者在變化的世界中塑造未來”。六.對原有課程進行重組，從“教到學”理念的轉變。為未知而教，為未來而學，積極開展構想未來的美術教育共同實現美育理想。 　　科學備課教師——吳俠，講解了科學課程標準的課程理念、課程目標，包括核心素養內涵、總目標和學段目標。科學課程要培養的學生核心素養，主要是指學生在學習科學課程的過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展所需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是科學課程育人價值的集中體現。 　　音樂學科備課教師——吳聲香，講述了在新課標背景下，小學音樂教師要與時俱進，創新教育理念，結合小學生性格特點和學習領悟能力，采取多元化教學模式策略，針對如何提高音樂教學活動中的有效性提出五點建議。 　　本次集體備課，提高了教師的業務能力，為教學指引了方向。在今后的教學中，我們會在新課標的標桿下，鉆教材、研教法、探學法，提升教學之路，構建思維型課堂，促進學生的發展和成長。教師們定會帶著所學、所感、所悟，在未來的教育道路上不斷成長，創新突破！ ?