<p class="ql-block">核桃大樹古風悠，虬干蒼皮綠葉稠。</p><p class="ql-block">縱使中空人上下，猶能掛果滿枝頭</p> 小朋友筆下的核桃樹 <p class="ql-block">核桃樹這么高，核桃還是綠色的，讓我們變成小畫家，先用畫筆記錄下來這一幅神奇的畫面吧</p> <p class="ql-block">核桃已經到了可以采摘的時候了，可是核桃樹這么高，我們怎么才能把核桃摘下來呢？小朋友們展開了討論，你一言我一語的提出了自己的辦法</p> 初步嘗試 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “我可以試試用梯子爬上去”趙俊賢說！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “還可以搖樹，把核桃搖下來！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “我會爬樹，我可以爬上去摘下來。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這么多種方法，快用畫筆來記錄下來我們想到的辦法吧</p> 遇到困難 <p class="ql-block">郭鑫瑞：我可以爬到樹上摘下來</p><p class="ql-block">肖鑫宇：這邊還有，樹上面還有，爬到樹上夠不到</p><p class="ql-block">柴子墨：我們把輪胎摞起來</p><p class="ql-block">有人應聲也有人反駁</p><p class="ql-block">趙俊賢：摞起來只能夠到這，上面也太高也不行</p><p class="ql-block"><br></p> 恍然大悟 <p class="ql-block">黃佳悅：老師我們可以用小棍兒，不夠長可以兩根綁一起</p><p class="ql-block">楊佳琪：我想到了，可以制作工具</p><p class="ql-block">大家好似找到了靈感，都吵著回家制作工具</p> 再次嘗試 <p class="ql-block">第二天，小朋友們拿著各自的工具再次嘗試</p> 各顯神通 <p class="ql-block">收貨還真不少</p> 再次探索核桃的秘密 <p class="ql-block">我知道核桃的皮應該是灰色的”！</p><p class="ql-block"> “吃核桃的時候，要先把核桃外邊綠色的皮剝掉，然后把殼去掉，里邊的才可以吃！”</p><p class="ql-block"> 大一班的活動室里，孩子們七嘴八舌的說起了自己已知的核桃的秘密……</p> <p class="ql-block">“可是不好剝”</p><p class="ql-block">“太硬了”</p><p class="ql-block">“用工具啊”</p><p class="ql-block">“這個汁液弄手上不好洗，戴上手套”</p><p class="ql-block">“摔”</p><p class="ql-block">“砸”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">兩個小男生在地下摔了幾下，核桃破了，大家都覺得這是好辦法</p> <p class="ql-block">這一刻孩子們真真切切地體會到了快樂收獲的滋味，這次采摘活動，孩子們不但對核桃有了進一步的認知，還體驗了勞動帶來的收獲與快樂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳鶴琴認為"大自然、大社會都是活教材"。生活即教育，生態教育的內涵就是讓孩子的知覺更加敏銳，喚醒他們的創造性思維。種植園地正是孩子們接觸自然的有效途徑，真正的為孩子們打開了通往探索、創新的一扇窗。我們帶孩子走到真實的自然環境中，引導孩子觀察感受植物的生長變化，感受采摘帶來的喜悅。讓我們和孩子一起熱愛自然、愛上這個世界一點一滴的美好</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">核桃的秘密還有很多，未完，待續……后面更精彩</b></p>
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