櫛風(fēng)沐雨課標(biāo)路，乘風(fēng)破浪新起點——高密市栗瑞蓮英語新課標(biāo)解讀報告會

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為落實教育高質(zhì)量發(fā)展會議精神，推動課堂教學(xué)改革，提高教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，促進英語教師專業(yè)化成長，8月6日上午，栗瑞蓮《新課程標(biāo)準(zhǔn)如何落地》報告會在立新中學(xué)報告廳舉行。市教科院李秀芝主任，初中英語教研員何術(shù)專，學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)，市各校英語學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長、備課組長、英語骨干教師共120余人參加了報告會。 　　美國波士頓大學(xué)教育學(xué)院碩士、北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校英語教研員栗瑞蓮做以《新課程標(biāo)準(zhǔn)如何落地》為題的報告。著眼于新課改下英語教學(xué)和教育的實際問題，通過教學(xué)教育實例，她深入淺出地闡釋了如何落實英語學(xué)科的大單元整體教學(xué)。 栗瑞蓮老師講到，英語學(xué)科單元設(shè)計不是表層單純的零碎知識點而是整體，要讓學(xué)生學(xué)會自主探究、分類、闡述和概括，拓展學(xué)生的思維，打開學(xué)生的家國情懷。從理論出發(fā)，栗老師還介紹了語篇研讀的不同路徑，為老師們進行理論層面的說明，然后結(jié)合具體教學(xué)案例說明如如何進行語篇研讀、挖掘語篇背后的育人價值。栗老師認(rèn)為，英語學(xué)科的深度學(xué)習(xí)，主題要從宏觀上的空間和時間打開，從微觀上的“人”打開，從欣賞別人到反思自己；目標(biāo)要指向?qū)W生，指向?qū)W科本質(zhì)，指向?qū)W生的思維能力；活動要與目標(biāo)結(jié)合，讓學(xué)生參與挑戰(zhàn)性的任務(wù)；持續(xù)性評價要讓學(xué)生自評，教師及時反饋。市教研員何術(shù)專感謝栗老師做的精彩分享，他講到：“栗老師的報告深入淺出，實例活靈活現(xiàn)，整場報告妙趣橫生，希望全體英語教師以此報告會所掌握為新的起點，精研課標(biāo)，在英語教學(xué)實踐中進行深度的文本主題意義挖掘，牢牢把握住大單元整體教學(xué)思路，做新時代先進的新老師。“ 櫛風(fēng)沐雨課改路，乘風(fēng)破浪新起點。新課改的成功推行，需要有主動優(yōu)秀的教師團隊做中流砥柱，需要有高瞻遠(yuǎn)矚的行政團隊做示范引領(lǐng)，需要有不斷創(chuàng)新的理念支撐課堂高度，需要大膽的嘗試、經(jīng)常的反思、完善的制度和健全的機制。新課改，我們一直在努力，我們一直在路上…