<p class="ql-block"> 早晨，我一個人騎著電動車在舜耕山腳下漫無目的的騎行。夏日的晨風輕撫過山路邊潔白的夾竹桃花，散發出陣陣沁人心脾的清香。前方的水庫在晨光的照射下，呈現在我眼前的是一片波光粼粼的景象。湖中漂浮著幾個紅的，黃的的圓球，我知道那是游泳愛好者們在湖中晨泳。看到此景，我不禁也有了臨淵羨魚的想法，于是乎我決定去湖邊看看。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一到湖邊，迎面就吹來涼爽的風。站在湖邊，不禁讓人想起劉禹錫的“湖光山色兩相和”的詩句來。</p><p class="ql-block"> 正當我沉醉在這美麗的晨光下的山水畫卷圖中時，突然聽到湖中撲通兩聲響，打破了我的沉思。我循聲望去，只見兩位中學生在沒帶任何防護措施跳入水中，像兩條黑泥鰍在水中歡快的游著。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，我看到了他們這種危險行為，一向社恐的我，突然間猶如大話西游中的“唐僧”附體，不厭其煩的對他們進行防溺水安全教育。</p> <p class="ql-block"> 一開始他倆都不理我，于是我說你們老師沒有跟你們說過八公山石頭塘淹死倆位初二學生的事嗎？其中一位學生聽后，立刻游到岸邊，并說老師說過。我接著說，你們看了那兩位學生的家長看到孩子溺水而亡后哭的撕心裂肺的視頻了嗎？我是看了都落淚，但他們哭的再傷心，卻無法換回孩子的生命了。這時瘦弱一點的學生上岸蹲在湖邊一言不發，我知道他是害怕了。而另外一個學生卻毫不在乎的在水中變換著泳姿，炫耀自己的所謂泳技，也許是在向我無聲地反抗吧。這時一位晨泳者看我勸不服那位男生就說，你往北邊去游，那邊水淺。可是這名學生不聽勸告，偏要往深水區游。</p><p class="ql-block"> 于是我又開始了說教模式:我先講了童年時眼睜睜的看著一位村中少年為了炫耀自己游泳扎猛子憋氣的技能，從我身邊跳入水中再也沒能浮出水面的悲劇，又說到我們村的“安徽好人”徐明宏，雖然在淮河里救了三位溺水兒童，但自己卻獻出了寶貴的生命……這時男孩聽后往岸邊游來，雖然沒有上岸的意思，但我覺得他已經害怕了。</p> <p class="ql-block"> 雖然他現在在淺水區游泳暫時安全了，但此時太陽越升越高，水庫邊越來越熱，剛才還有不少游泳的人，這時水中只剩下兩三個年齡大的游泳愛好者了。我還是怕兩位少年在我離開時，還會去深水區游泳。如果一旦發生意外，水庫里的那兩三個帶著游泳圈來游泳的老年人，他們不一定敢去救這兩位少年。即時敢救，如果他們的體力不支，也許會有更多人溺水。我真不想這樣的溺水悲劇發生在我身邊。于是我問那位男生他的家長知道他來游泳嗎？他說知道。我說我不信，問他可敢告訴我家長電話？誰知他毫不在乎的報出了電話號碼，我打過去居然是空號。這時我很生氣，把臉秒切換成“班主任”模式，我很嚴厲的看著他，并大聲地怒斥道，:“你知道前幾天仙女湖淺水區淹死的成年人還帶著救生球嗎？你知道每年淹死的人大多數都是會游泳的嗎？你們知道越是淹死過人的水域，越容易淹死人嗎？……”</p><p class="ql-block"> 這時一位在水中游泳的老頭聽后不高興的白了我一眼。我繼續說到，當悲劇發生在別人身上，那是“故事”，當悲劇發生在自己身上，那就是“事故”！我作為老師，今天不把你們勸走，如果你們溺水了，我良心上過不去！那位在水中游泳的男生看我這么執著，于是一言不發，很不情愿地走上了岸。</p><p class="ql-block"> 就這樣，我花費了十幾分鐘時間，成功勸說了兩位男生離開了水庫。</p> <p class="ql-block"> 唉！那兩位中學生也說，他們的老師天天在微信群里對他們進行防溺水安全教育，家長也對他們進行防溺水安全教育。但他們就是不怕，也許他們認為自己會游泳，溺水事件不會發生在他們身上吧？</p><p class="ql-block"> 今天在抖音上看到兩位在青島旅行的男學生，不幸被海浪卷入大海中溺水而亡的視頻后，我為他們感到心痛的同時也在想，如果他們當初剛要下水時，若能遇到像我一樣的熱心腸的人勸阻一下，也許這樣的悲劇就不會發生了吧？</p><p class="ql-block">? 唉！看來防溺水安全教育，任重道遠呀！</p>
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