解讀新課標明確新方向 ——寧都縣舉辦2022年小學語文教師新課標解讀培訓班紀實

淺若

為引導我縣小學語文教師快速了解新課標的變化，學習課程方案和課程標淮，將新的課程標準的教育理念和基本要求真正落實到課堂教學實踐中，根據寧都縣教科體局（2022）241號文件精神，8月1日在易堂學校多功能報告廳舉辦了寧都縣小學語文教師新課標解讀暑期培訓班，全縣563名小學語文教師參加了本次培訓。在開班儀式上，縣教科體局班子成員、教育體育事業發展中心主任宋文來同志闡述了本期培訓的內容、目的以及意義，并從紀律、學習、安全以及疫情防控等各方面提出了具體要求。 　　南昌市教評中心小學語文教研員劉荔主任為全縣小學語文老師帶來了《小學語文新課標解讀》和《學習閱讀策略，培養核心素養》專題講座，對2022版新課程標準進行深入解讀。 　　上午，劉荔主任從以“素養”為導向，落實課程育人目標、以“任務”為驅動，促進教學方式轉型、以“實踐”為主線，開展積極的語文活動三個方面對新課標進行了闡述，帶領全體小學老師們厘清了新課標的修訂定位、框架邏輯、素養導向以及落地策略。劉荔主任還強調了2022版新課標對語文核心素養的表述，明確了“學習任務群”的具體概念。 　　下午，劉荔主任從“”閱讀是什么”、“閱讀策略的教學”、“培養閱讀力，提升核心素養”三個方面解讀了新課標中閱讀策略單元的教學，通過教學實例具體分析了三年級“預測”和四年級“提問”閱讀策略單元，為老師們解疑答惑。 劉荔主任強調了要培養學生的閱讀力，閱讀能力的培養對于學生來說，尤其是針對語文學習有重要意義，其對學生良好學習習慣的培養，特質思維的形成，以及為學生提供良好的學習方法和核心素養的培養大有裨益。所以就要求教師改變現有的課堂教學模式，為學生創造良好的閱讀環境，有效激發學生語文學習的興趣。 　　全體參訓教師認真聆聽，大膽發言，仔細思考，對照文本做筆記，根據講解勤反思。 　　本次全縣小學語文新課標培訓班的舉行，必將為我縣小學語文課堂教學方式注入一股清泉。千里之行，始于足下。各位參訓教師表示，將以本次培訓為契機，不斷將新標準、新理論應用于日常的課堂教學實踐，在新課程標準的引領下砥礪深耕，篤行致遠。圖文：廖琴琴審核：李小賓謝玲審定：宋文來邱建華