家訪，這邊風(fēng)景獨(dú)好！

粲然如瓊

教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂———題記 提起夏日的標(biāo)配，當(dāng)屬夏風(fēng)、??啤酒、西瓜??、小河壩????了，然而今年暑假之于我們這些老師們，縣局統(tǒng)一布署的“千人大家訪”活動(dòng)，則是這個(gè)假期的升級(jí)版標(biāo)配了? 家訪是一場(chǎng)美麗的教育行走，此次大家訪活動(dòng)，我們敲響了一扇扇家門(mén)，用腳步丈量孩子回家的路。跋山涉水也好，酷熱難耐也罷，只因愛(ài)揣心間，又何懼驕陽(yáng)？所以一顆心始終是歡喜的！剛接手一年的新班級(jí)，因疫情緣故，許多家長(zhǎng)未曾謀過(guò)面，但一見(jiàn)面便仿若故交，一盞茶、一個(gè)笑容，推心置腹地暢談就開(kāi)始了，面對(duì)面，聊教育，更有溫度；心連心，談成長(zhǎng)，更擲地有聲！一切都是那么自然而然… 此次家訪，讓我看到不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。有的家庭氛圍和諧，家長(zhǎng)和孩子相處如朋友般，同時(shí)家長(zhǎng)又不忘給孩子立下規(guī)矩，這樣的家長(zhǎng)話(huà)不多，但注重以身作則，用自身言行去影響和引導(dǎo)孩子，孩子也大多懂事、自覺(jué)。有的家庭比較關(guān)注孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，輔助孩子制定了詳細(xì)的假期作息時(shí)間表，還和孩子共同擬定了家庭公約，并嚴(yán)格執(zhí)行，孩子也非常自律，把自己的假期生活安排的井井有條，真正做到讓假期生活充實(shí)而快樂(lè)。有的家長(zhǎng)雖然知識(shí)水平有限，但特別注重對(duì)孩子的待人處事方面教育引導(dǎo)，孩子與老師交談大方，有禮有節(jié)。不過(guò)也有個(gè)別家庭，假期對(duì)孩子比較放任，孩子徹底放飛自我，在家我行我素，假期作業(yè)潦草應(yīng)付，父母又比較忙，下不了狠心采取措施，出現(xiàn)了想管卻管不了的局面…針對(duì)不同的家庭，結(jié)合孩子的個(gè)性，我們和家長(zhǎng)深入探討孩子的個(gè)性成長(zhǎng)，一分為二的分析學(xué)生，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足，共同商量教育措施，一起為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果！ 路迢迢，步匆匆，一戶(hù)戶(hù)不間斷地走訪，入戶(hù)走訪越多，越發(fā)覺(jué)得此次家訪意義重大。它讓我對(duì)眼前這些小可愛(ài)們有了更加全面、深入的了解，也讓我更加了解家長(zhǎng)們的想法和需求，更讓我明白肩上的擔(dān)子如此的沉甸甸！是呀！每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，每一個(gè)孩子都有彌足珍貴、閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)，作為與之并肩作戰(zhàn)的老師，在陪伴他們前行的歲月，我能給予他們什么？我想，唯有：用心呵護(hù)??用愛(ài)喚醒，??用嚴(yán)要求，??用慧啟智，??用情守候吧???? 回音壁（家長(zhǎng)篇） 難忘的一次家訪四五班李雨軒家長(zhǎng) 從班級(jí)群里接到通知，知道老師們要來(lái)家訪的好消息，就一直熱烈地期盼著！每日隨時(shí)關(guān)注群消息動(dòng)態(tài)，我知道當(dāng)我吹著空調(diào)還嫌熱的時(shí)候，老師們正頂著炎炎烈日走訪著一家又一家的學(xué)生，我不會(huì)華麗的詞藻表達(dá)我的感受，我只是真切的為老師們這份付出而感動(dòng)！ 懷著激動(dòng)的心情，終于在炎熱的7月19號(hào)迎來(lái)了唐校長(zhǎng)，周老師，賀老師三位老師的到來(lái)。走進(jìn)家門(mén)，老師們還沒(méi)來(lái)得及喝一口水，就開(kāi)始細(xì)細(xì)詢(xún)問(wèn)孩子暑期在家的表現(xiàn)情況，之后仔細(xì)地檢查了孩子的暑假作業(yè)，同時(shí)不忘叮囑假期安全，最后讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師提出個(gè)人建議。整個(gè)過(guò)程親切而溫暖。通過(guò)交流，讓做家長(zhǎng)的我們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的重視，也讓我更加了解了孩子的班主任周老師，是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，這讓我們把孩子送去三小讀書(shū)而更加感到放心。 家訪完畢后，已到用午餐的時(shí)間，老師們卻茶沒(méi)喝一口，水果也沒(méi)吃一口，就頂著烈日炎炎奔赴下一個(gè)學(xué)生家里……望著他們離去的背影，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)又有了許多新的感慨，也讓我想起了一句古詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 家訪———是老師用辛勤的汗水架起的一座學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁！在此我真誠(chéng)的道一聲:“老師，您們辛苦了！” 溫馨的家訪四五班李漢杰家長(zhǎng) 教育應(yīng)是社會(huì)，學(xué)校，家庭共同承擔(dān)的責(zé)任。我是孩子的外婆，孩子的爸媽常年在外地打工，我在家擔(dān)負(fù)起了照顧孩子的責(zé)任。但我的思想觀念很落后，總以為只要能滿(mǎn)足孩子的各種要求，盡可能地提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，讓孩子吃飽穿好，購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，陪他寫(xiě)作業(yè)等等，就算得上是盡職盡責(zé)的外婆啦。可是沒(méi)想到，平時(shí)對(duì)外孫的有求必應(yīng)，以至于給了溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了依賴(lài)心理，也讓他在言論、行為態(tài)度上表現(xiàn)出挑食，耍脾氣，拖拖拉拉等不良的行為習(xí)慣，為此我感到無(wú)奈和苦惱！ 當(dāng)老師在班級(jí)群里發(fā)消息說(shuō)要家訪時(shí)，當(dāng)我們看到受訪的名單排到我家孩子時(shí)，我和孩子非常的高興，期盼著老師的早點(diǎn)到來(lái)。 7月16日早上，在一個(gè)驕陽(yáng)似火的天氣里，周老師打電話(huà)預(yù)約家訪時(shí)間，聽(tīng)到電話(huà)那頭的聲音，我竟激動(dòng)得一時(shí)沒(méi)反映過(guò)來(lái)，一霎那間，趕忙說(shuō)“在家！在家！”這么熱的天，這么高的溫度，老師的一句話(huà)讓我頓時(shí)感覺(jué)沒(méi)那么熱了。 想想往常暑假，都是老師調(diào)整心態(tài)、休整身體，陪伴家人的時(shí)間，可是今年，周老師還抽時(shí)間來(lái)看望自己的學(xué)生，顧不上自己兩個(gè)年幼的孩子，可想而知，我的心情有多么的激動(dòng)，趕緊去洗水果，切西瓜…十分鐘后，周老師已到樓下，只見(jiàn)周老師停好車(chē)，臉汗涔涔、紅彤彤的。剛一進(jìn)門(mén)，讓她先喝囗水，吃點(diǎn)西瓜解下渴，可是周老師一囗也沒(méi)吃，水也沒(méi)喝，直接打開(kāi)話(huà)匣子，和孩子開(kāi)始交談起來(lái)。檢查暑假計(jì)劃、假期各類(lèi)作業(yè)，積累背誦，細(xì)細(xì)詢(xún)問(wèn)各種安全問(wèn)題，在家有沒(méi)有做家務(wù)，有沒(méi)有玩手機(jī)，有沒(méi)有和外婆和睦相處等等，事無(wú)巨細(xì)。談話(huà)間還和我交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還當(dāng)孩子面表?yè)P(yáng)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，提出了幾點(diǎn)希望，鼓勵(lì)孩子下學(xué)期有更大的進(jìn)步！整個(gè)氛圍，輕松而溫馨，我感覺(jué)老師和我們不是親人，卻勝似親人！愉快的時(shí)光總是短暫，四十分鐘后老師要走了，我深知老師很忙，不敢耽擱，只能不舍道別，老師攔著我說(shuō)“外面太熱了，就不要送了”，一句話(huà)，又讓我感到遍布全身的親切與溫暖… 周老師走后，我和孩子都感到太受益了。孩子愧疚地對(duì)我說(shuō)；“外婆，我以后再也不和你頂嘴了，周老師今天說(shuō)的太好了”。我說(shuō)：“你以后要好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，要對(duì)的住今天老師辛苦的付出，尤其是老師那汗水不要白流了。”我和孩子同時(shí)都流淚了！ 這次的家訪太有意義了，我作為家長(zhǎng)，覺(jué)得太受用了，她讓我對(duì)于以前家庭教育有了新的思考，為我今后家庭教育指明方向。 在此，忠心的感謝周老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，感恩有緣遇見(jiàn)您，老師，你們辛苦了！ 家訪心得體會(huì)四（五）班李書(shū)言家長(zhǎng) 7月12日，安康氣溫43度，位居全國(guó)榜首。炙熱的空氣伴隨著空調(diào)機(jī)箱的轟鳴聲，此起披伏的蟬鳴聲，讓人格外焦灼……但是，女兒的班主任周老師卻不畏酷暑，登門(mén)來(lái)訪，為這炎炎夏日送來(lái)了一抹清涼。 這是我和老師第一次這樣正式的見(jiàn)面，說(shuō)實(shí)在的我還是有些緊張和顧慮的，因?yàn)槲壹液⒆邮且恢笔且粋€(gè)調(diào)皮、貪玩的孩子，我和老師經(jīng)常在微信和電話(huà)溝通孩子學(xué)習(xí)生活中的種種問(wèn)題。但是很快我的顧慮打消了，周老師一一羅列了我家孩子的優(yōu)點(diǎn)：一是她樂(lè)天派的性格，無(wú)論在課堂還是課外，她總能以她活潑向上的性格感染著身邊的人；二是她上課這四十多分鐘是非常認(rèn)真的，所以這也保證了她學(xué)習(xí)一直能“差不多”；三是她愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，讓她知識(shí)儲(chǔ)備大大增加，所以語(yǔ)文課是她的“主場(chǎng)”，回答問(wèn)題時(shí)，總能看到她高高舉起的小手。同時(shí)，周老師也提出了孩子身上存在的問(wèn)題：一是不夠自律，有些“懶”。不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上只用了三成功夫，一玩就容易入迷，耽誤正事：二是做事馬虎大意，從平時(shí)的考試中就能發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常漏掉題，或者加法看成加法之類(lèi)的。周老師還查看了孩子的暑假作業(yè)，并就暑期防溺水、防高溫中暑等安全事項(xiàng)進(jìn)行了細(xì)心的叮囑。聽(tīng)了周老師對(duì)她學(xué)校生活的反饋，“老母親”內(nèi)心還是很欣慰的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)孩子小時(shí)候不是“調(diào)皮蛋”，沒(méi)有一個(gè)孩子不被大人稱(chēng)為“神獸”，我相信有周老師的細(xì)心澆灌，我們家長(zhǎng)的積極配合，用心架起校家溝通的橋梁，孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。 我們送走了來(lái)訪的周老師，我站在門(mén)口，回頭看著一臉天真無(wú)邪笑容的女兒，這個(gè)已經(jīng)十歲還眼睛清亮的孩子，她正在用她的方式慢慢成長(zhǎng)，也許會(huì)調(diào)皮，也許會(huì)貪玩……但是孩子你慢慢來(lái)，路阻且長(zhǎng)，行則將至。? 愛(ài)在家訪 四（5）班唐瑾欣家長(zhǎng) 一轉(zhuǎn)眼暑假過(guò)去十多天了，但老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)一直在路上。7月14號(hào)上午接到老師家訪的電話(huà)，急忙放下手頭的工作，趕回家中。周老師、賀老師已至樓下，她們是本次全縣開(kāi)展“千人大家訪”活動(dòng)中的一個(gè)小小縮影。兩位老師不辭辛苦，剛爬完一棟樓又爬了6層樓梯來(lái)到家中，一落座便親切地詢(xún)問(wèn)起孩子在假期中的學(xué)習(xí)、生活安排，課外閱讀的主要類(lèi)別，體育鍛煉的基本情況,還交流了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問(wèn)題，同時(shí)提醒家長(zhǎng)不要給孩子布置太多的作業(yè)，要注意保護(hù)眼睛，勞逸結(jié)合。班主任老師強(qiáng)調(diào)最多的還是平時(shí)學(xué)校講了又講，說(shuō)了又說(shuō)的，安全無(wú)小事，家長(zhǎng)要高度重視的防溺水話(huà)題。一定不能讓孩子私自下河游泳。針對(duì)孩子的個(gè)人情況，老師特別建議，可以利用假期查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)孩子閱讀習(xí)慣和自律能力的培養(yǎng)。做為倆個(gè)孩子家長(zhǎng)的我，為孩子的學(xué)習(xí)我煩惱過(guò)、焦慮過(guò)。個(gè)人認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)要老師、家長(zhǎng)、孩子三者都用心才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，如果孩子不用心，再好的老師，再努力的家長(zhǎng)，沒(méi)有自律的孩子，也是徒勞。 通過(guò)這次的家訪，老師對(duì)學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了更全面的了解，家長(zhǎng)和老師之間做了深入的交流，更有利于孩子未來(lái)更好的成長(zhǎng)。“松竹贈(zèng)綠素雅為佳，芝蘭送香幽淡最奇，”老師家訪精神可敬，意義非凡，責(zé)任之重大，它拉近老師與家長(zhǎng)的距離，真正做到了面對(duì)面溝通，讓家長(zhǎng)感受到時(shí)了老師的關(guān)愛(ài)和學(xué)校的溫暖，讓濃濃的情系學(xué)生，愛(ài)在家訪的道路上蔓延的傳遞。 老師來(lái)家訪嘍！四五班管緒昕宇家長(zhǎng) 炎熱酷暑的七月，我們迎來(lái)了老師們的家訪！ 7月19日，城關(guān)三小的陳校長(zhǎng)、周老師和黃老師來(lái)到我家了，起初心里很忐忑，不知道要怎么和老師溝通，結(jié)果三位老師都特別平易近人，讓我瞬間放下思想包袱。老師們坐下后就立刻進(jìn)入了工作狀態(tài)，她們仔細(xì)檢查了孩子的暑假作業(yè)，并耐心的給作業(yè)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。接著老師們把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也一一和我做了交流，讓我了解到孩子在學(xué)校的一言一行和學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處和短板，老師們也給出了特別好的建議：讓孩子多參加運(yùn)動(dòng)鍛煉，幫爸媽做力所能及的家務(wù)活，我覺(jué)得特別好，通過(guò)家訪，通過(guò)近距離和老師交流，家長(zhǎng)了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師了解了孩子在家的情況，我認(rèn)為這才是家校共育該有的樣子！ 最后，我要對(duì)冒著酷暑敲響每一扇門(mén)的老師們表示深深的感謝和敬意！也向老師們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：您們辛苦了！ 家訪小記四五班曹曉涵家長(zhǎng) 在這炎熱的暑假，盼來(lái)了老師的家訪活動(dòng)。剛接到班級(jí)群里的通知時(shí)，我們和孩子就一直期盼著老師的到來(lái)，孩子更是翹首等待。7月14日晚上9點(diǎn)，電話(huà)鈴聲響起，我們?nèi)缂s迎來(lái)了周老師的到來(lái)。 都說(shuō)家訪是連接家長(zhǎng)，學(xué)生和老師心靈的橋梁，老師們上門(mén)家訪，讓學(xué)生更能感受到關(guān)注和重視，對(duì)孩子也是一種鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一種幫助。通過(guò)和周老師的交談，讓我更深入的了解到孩子的興趣和喜好，性格和想法，從而窺視孩子的內(nèi)心世界。老師客觀的評(píng)價(jià)，讓我看到了孩子的成長(zhǎng)，也深深體會(huì)到作為老師對(duì)孩子的教育的關(guān)心和重視。更重要的是，通過(guò)家訪讓我知道孩子的長(zhǎng)處和短處以及孩子在學(xué)校的各個(gè)方面的表現(xiàn)，知道了如何正面引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的思想和行為也更加理解和包容。希望以后能經(jīng)常和老師溝通，一起達(dá)到我們共同的目的。 反思我們家長(zhǎng)，也存在一些不足之處，以后要注意教導(dǎo)孩子的方式，給孩子做學(xué)習(xí)的榜樣。最后要感謝學(xué)校組織的這次家訪活動(dòng)，更感謝周老師對(duì)孩子的栽培！ 家訪感悟四五班羅開(kāi)晨家長(zhǎng) 這個(gè)炎熱的暑假里，老師通知要來(lái)家訪，我們看到后非常期待老師的到來(lái)，并且深知是個(gè)很好的家校溝通的機(jī)會(huì)。其實(shí)暑假本來(lái)就是老師忙碌半學(xué)期稍作休整的時(shí)間，然而他們還要為了孩子們忙碌著。我心里有千萬(wàn)句感謝想對(duì)老師說(shuō)。 我和孩子每天關(guān)注著群里老師的消息，生怕漏掉任何老師所發(fā)的消息。那天周老師發(fā)信息詢(xún)問(wèn)孩子在家沒(méi)有，問(wèn)我?guī)c(diǎn)方便在家，然后我們約到了晚上7點(diǎn)鐘。這些天氣溫一直居高不下，天氣非常炎熱，老師們從一早開(kāi)始家訪，到晚上還在繼續(xù)，顧不上小家顧不上孩子，我們心里滿(mǎn)滿(mǎn)感動(dòng)，不忍心老師這么辛苦。 晚上7點(diǎn)鐘，天空飄著細(xì)雨，周老師如約而至。一見(jiàn)面周老師就高興的夸獎(jiǎng)了孩子，孩子緊張的心情一下子輕松了許多。隨和的笑容，拉家常式的交談，整個(gè)氛圍特別舒服。燈光下，周老師一邊檢查著孩子的作業(yè)，一邊給孩子指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向，并鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)一直優(yōu)秀下去。孩子也認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭記下了。 通過(guò)這次家訪，拉近了家長(zhǎng)和老師、孩子的心靈距離。老師更了解在學(xué)校之外的孩子，近距離交流孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家長(zhǎng)更有方向去引導(dǎo)孩子，能更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。 家訪小記四五班鄧睿軒家長(zhǎng) 7月13日，當(dāng)所有人都在躲避幾十年難遇的高溫時(shí)，平利縣城關(guān)三小的黃老師卻頂著烈日來(lái)到我們家，看到老師汗流浹背，進(jìn)門(mén)連口水都顧不上喝就開(kāi)始了家訪工作，讓我們?nèi)叶挤浅８袆?dòng)。黃老師先檢查了孩子的暑假作業(yè)，并針對(duì)典型錯(cuò)題給孩子進(jìn)行了詳細(xì)的講解。黃老師還特別細(xì)心，在改正錯(cuò)題時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)寫(xiě)和握筆姿勢(shì)存在問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了糾正。黃老師和我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到了在課外及家里的表現(xiàn)，共同分析了孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在和老師的交流中我們家長(zhǎng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí)，特別是針對(duì)如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性和培養(yǎng)孩子自立、自信方面，我們受益匪淺。　 通過(guò)這次家訪活動(dòng)，我們家長(zhǎng)深深感受到老師們的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心，也讓我們了解到只有家庭教育和學(xué)校教育相統(tǒng)一，才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。都說(shuō)孩子能飛多遠(yuǎn)、能飛多高取決于翅膀的堅(jiān)韌和力量，感謝這次家訪活動(dòng)，讓我們更懂得家庭和學(xué)校就是孩子的左右翅膀，家校合力，孩子才能飛的更高更遠(yuǎn)。 烈日下的家訪四五班洪嫣然家長(zhǎng) 在這烈日炎炎、酷暑難耐的大夏天，依然擋不住老師們家訪的步伐。7月14日這天看到老師要來(lái)家訪，接到消息后，馬不停蹄的往家趕，生怕錯(cuò)過(guò)與老師近距離交流的機(jī)會(huì)。當(dāng)周老師來(lái)到家后，都來(lái)不及喝口水就開(kāi)始了家訪工作，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí)，還學(xué)到了一些提高孩子學(xué)習(xí)積極性的方法。在家訪的過(guò)程中老師還特別強(qiáng)調(diào)了孩子暑期安全的問(wèn)題，防溺水，告訴孩子不去危險(xiǎn)的地方玩耍戲水。看得出來(lái)周老師對(duì)孩子的關(guān)心一點(diǎn)也不比我們家長(zhǎng)少。孩子也很快從緊張的情緒中變得能和老師輕松愉悅的交流。 通過(guò)這次家訪，拉近了老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！感謝老師對(duì)孩子的辛勤付出！老師您們辛苦啦！ 　　老師來(lái)家訪四五班洪秉陽(yáng)家長(zhǎng) 作為家長(zhǎng)，平時(shí)很少主動(dòng)與老師交流孩子在校的情況，這是很不稱(chēng)職的。得知老師將來(lái)家訪的消息，我們?nèi)叶己芷诖＿@是給了我們與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)家訪，可以讓家長(zhǎng)能更詳細(xì)的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能讓老師了解到學(xué)生的家庭情況及表現(xiàn)。 家訪是聯(lián)系老師，家長(zhǎng)，學(xué)生的重要橋梁。更重要的是體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)對(duì)孩子起到極大的激勵(lì)作用。 感謝周老師在家訪中給我們提出的建議和希望。作為家長(zhǎng)也一定會(huì)全力配合學(xué)校和班級(jí)的工作。 家訪感言四（五）班李梓晨家長(zhǎng) 在這炎熱的夏天，迎來(lái)了孩兒們的暑假，假期中接到了老師的通知，學(xué)校組織家訪，我和孩子一直盼著老師的到來(lái)，孩子更是期待著。 在7月18日的晚上迎來(lái)了周老師，我們談了很久，我和孩子也收獲了很多。周老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的情況，另一方面詢(xún)問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)情況，作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次家訪的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師的辛勤付出真心感謝！一直以來(lái)老師給了孩子們親切的關(guān)心和教誨。這次老師也稱(chēng)贊了孩子一些優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有一些缺點(diǎn)，比如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，喜歡東張西望，搞小動(dòng)作，發(fā)言不思考問(wèn)題，等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)忽略了對(duì)孩子的教育，放松了對(duì)孩子的引導(dǎo)。今后要配合老師的要求，做到家校合一，多陪伴孩子，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的引導(dǎo)和教育，鼓勵(lì)他在班級(jí)里與同學(xué)互敬互愛(ài)，多鍛煉自己的綜合能力。 陳道軒家長(zhǎng)： 7月15號(hào)晚上，周老師對(duì)孩子進(jìn)行了家訪，作為家長(zhǎng)，我衷心感謝周老師辛苦付出！在后期的學(xué)習(xí)中，我們將會(huì)密切配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。 羅鑫西家長(zhǎng)： 感謝老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)，感謝老師能在百忙之中主動(dòng)家訪，了解孩子的基本情況。自孩子上學(xué)以來(lái)老師一直都很負(fù)責(zé)任，孩子也在老師的教導(dǎo)下有了很大進(jìn)步。雖然孩子在某些方面可能還是有些瑕疵，但我相信有這樣一位負(fù)責(zé)的老師的教導(dǎo)，孩子一定會(huì)變得更好！希望在以后的學(xué)習(xí)中，老師更嚴(yán)格地要求孩子，幫助孩子取得更大進(jìn)步！ 余致暉家長(zhǎng)： 家校溝通工作是家長(zhǎng)和老師，能為孩子建立起良好溝通的紐帶，接到學(xué)校通知要即將家訪時(shí)，我們都是萬(wàn)分期待，老師們的家訪工作也是細(xì)致入微，家訪前都會(huì)詢(xún)問(wèn)是否在家，是否方便家訪，這讓我對(duì)老師們的工作更是做出了肯定。 當(dāng)李老師來(lái)家訪時(shí)，我們都無(wú)比的激動(dòng)，這次家訪也讓老師和家長(zhǎng)的交流也更加直接，平時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子情況，也是放學(xué)后與老師溝通的只言片語(yǔ)，而這次是作為家訪面對(duì)面的交流方式，也讓我們家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的基本學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)。李老師針對(duì)我們家孩子學(xué)習(xí)情況提出了意見(jiàn)，和在李老師的溝通中，讓我覺(jué)得家長(zhǎng)與老師的關(guān)系并不是那么遙遠(yuǎn)，更加的促進(jìn)了老師與家長(zhǎng)，孩子之間的關(guān)系，互相建立起信任感和責(zé)任感。 在李老師家訪不久后，唐校長(zhǎng)也來(lái)進(jìn)行了回訪，對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我們也是感到非常高興，校長(zhǎng)不僅關(guān)注孩子暑期的學(xué)習(xí)情況，也更是強(qiáng)調(diào)了暑期防范，注意玩耍時(shí)的安全等問(wèn)題。此次學(xué)校組織的家訪工作讓我們非常的滿(mǎn)意，也對(duì)老師和校領(lǐng)導(dǎo)的工作做出了十分的肯定。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。感謝辛苦工作在一線(xiàn)崗位的老師們，感謝老師們的辛苦付出和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，愿你們桃李滿(mǎn)天下！ 肖徐楊家長(zhǎng): 學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面，只有家庭和學(xué)校共同努力，才能為孩子打造一個(gè)光明的未來(lái)，才能培養(yǎng)孩子健全的人格，才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 這次家訪，促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間，老師與家長(zhǎng)之間的默契合作。家長(zhǎng)也通過(guò)這次家訪了解了孩子在學(xué)校的情景，了解了班級(jí)的總體情景，更清楚自我孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并經(jīng)過(guò)與教師的交流，更好地和教師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。　　說(shuō)真的，這次"家訪"很受學(xué)生和我們家長(zhǎng)的歡迎，我們身為孩子的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)，感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)于孩子的重視。　　這次家訪，使我們家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激。我們家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)配合學(xué)校的工作，共同教育孩子，培養(yǎng)孩子，讓孩子成為人中龍鳳，成為國(guó)家的棟梁。 史誼軒家長(zhǎng)： 非常感謝周老師在百忙之中抽出時(shí)間家訪，通過(guò)這次家訪，讓我了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也感謝學(xué)校對(duì)每個(gè)孩子的用心。老師很用心地詢(xún)問(wèn)了孩子假期時(shí)間安排，檢查了孩子作業(yè)，課外閱讀，提醒每天作息時(shí)間要?jiǎng)谝萁Y(jié)合、合理安排，評(píng)價(jià)孩子學(xué)校表現(xiàn)、注意防溺水等等。今后我們家長(zhǎng)會(huì)積極配合老師，起到監(jiān)督的作用，家校合作希望孩子越來(lái)越好，也希望孩子全方面發(fā)展，進(jìn)步。 朱云兮家長(zhǎng)： 周老師辛苦了！不顧路途遙遠(yuǎn)，冒著高溫天氣來(lái)到我們家，耐心的詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況及在家表現(xiàn)，了解孩子的家庭情況，最后叮囑孩子注意防溺水安全、疫情日常防護(hù)安全等，在面對(duì)面交流中，我感受到為人師的愛(ài)心與責(zé)任，謝謝周老師！ 張友雯家長(zhǎng)： 這次家訪，如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播撒在家校兩地。感謝李老師在百忙之中頂著酷暑進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。 作為家長(zhǎng)也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師交流。培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞，全面發(fā)展，共同努力，共同進(jìn)步。 胡林鑫家長(zhǎng)： 感謝周老師不顧炎熱來(lái)家訪，交流過(guò)程中，周老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子在某些方面的進(jìn)步，通過(guò)家訪的形式告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也當(dāng)孩子面跟老師分享了孩子在家的表現(xiàn)，使孩子感受到了自身的成就感，這個(gè)假期，老師排開(kāi)萬(wàn)難來(lái)走訪，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)及身心健康！在此向每一位辛勤的園丁致敬！ 崔金凱家長(zhǎng)：非常感謝周老師四十度高溫下辛苦家訪。剛接到家訪電話(huà)，我們作為家長(zhǎng)也是既緊張又期待，通過(guò)周老師家訪我們了解了崔金鎧在學(xué)校里我們不知道的另一面，也感謝周老師在學(xué)校對(duì)崔金鎧的細(xì)心引導(dǎo)，我們家長(zhǎng)和孩子都很喜歡周老師，愿孩子在周老師的帶領(lǐng)下一路成長(zhǎng)！ 葛柏?zé)樇议L(zhǎng)： 收到老師要來(lái)家訪的信息，我與孩子都很激動(dòng)，炎炎烈日，高溫酷暑下，周老師他們來(lái)到了我們家。家訪的時(shí)間雖不長(zhǎng)，卻事事具到。此次的大家訪活動(dòng)不僅僅是拉近了老師和學(xué)生的關(guān)系，也能讓家長(zhǎng)與老師之間更加理解和信任。 趙晨希家長(zhǎng)： 對(duì)于這次的家訪，作為家長(zhǎng)的我是非常滿(mǎn)意的，首先感謝老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心，不畏艱辛，犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)家訪，讓我們面對(duì)面了解孩子在學(xué)校的各種情況，李老師到我家已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了，感謝老師這種敬業(yè)的精神，面面俱到的為我們家長(zhǎng)考慮時(shí)間問(wèn)題，最多的還是感謝的話(huà)語(yǔ)：老師們，辛苦了！