心中有課標學習促成長 ——東平縣小學數(shù)學新課程標準培訓會在明湖中學舉行

東平明湖中學

為幫助廣大教師更好地學習理解《義務教育數(shù)學課程標準》(2022年版)，切實把新版課程標準的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，東平縣2022年義務教育新課程標準小學數(shù)學培訓研討會于2022年7月28日下午在明湖中學明湖大講堂舉行。東平縣教科研中心小學數(shù)學教研員李學奎主任做《走進新課標落實核心素養(yǎng)》的專題報告，全縣小學數(shù)學學科教師全員參加培訓。李主任從課程標準的演變、課標修訂的原則、課程基本理念、課程目標、學科核心素養(yǎng)以及實施建議等方面帶領全體數(shù)學教師深入解讀。<br> 小學數(shù)學要從以“知識為本”向“以人為本”轉變，我們要站在學生的立場思考問題，要注重學生的全面發(fā)展。<br> 從“雙基”（基礎知識和基本能力）到“四基”（基礎知識、基本能力、基本思想和基本活動經(jīng)驗），從“兩能”（發(fā)現(xiàn)問題和提出問題）到“四能”（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題），從“三維目標”再到“學科核心素養(yǎng)”，李學奎闡述了課程標準的內(nèi)涵和演變。李主任用具體案例，解讀了小學數(shù)學核心素養(yǎng)的本質，指出小學數(shù)學需要抽象、推理和模型的構建。我們要變結果教育為過程教育，關注學生親身經(jīng)歷的體驗過程，重視學生智慧的培養(yǎng)，讓學生通過小學數(shù)學課程的學習，逐步形成適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。李學奎指出，作為一名小學數(shù)學教師，應該培養(yǎng)學生會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界的抽象能力，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界的推理能力，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界的建模能力。<br> 要關注小學數(shù)學核心素養(yǎng)的11個方面：數(shù)感、量感、符號意識、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識、數(shù)據(jù)意識、模型意識、應用意識以及創(chuàng)新意識，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成獨立思考的習慣和合作交流的意愿。<br><br> 作為人民教師，要從“為人師表”的良知出發(fā)，深入貫徹落實義務教育階段的“雙減”政策，在減輕學生學業(yè)負擔的同時，更注重學生的能力培養(yǎng)。<br> 針對部分難于理解的內(nèi)容，李主任結合實際案例進行了相應的剖析與闡述，得到全體教師的一致好評。 779名小學數(shù)學教師齊聚明湖中學大講堂解讀新課標，是一次教育的盛宴，吹響了課堂變革的號角，也開啟了小學數(shù)學教育的新的篇章。<br> 本次新課程標準培訓會，讓全體教師在學習落實新課標要求的過程中，進一步打開廣闊的教育視野，力爭為學生打造高效課堂，做到“學習新課標、減負不減質”，為東平小學教學質量的全面提升奠定了基礎、指明了方向！撰稿：解洪旭<div>攝影：喬丙浩</div><div>編輯：喬丙浩</div><div>初審：張桂云</div><div>復審：王志鵬</div><div>終審：殷復科</div>