專家引領撥云霧且思且行待芬芳——“國培計劃2021”—黑龍江省農村中小學骨干教師提升培訓項目（初中化學）（二）

趙月玲

黑河五大連池劉延明 仲夏時節，萬物并秀。 2022年7月28日，“國培計劃2021”—黑龍江省農村中小學骨干教師提升培訓項目（初中化學）培訓第二天。 一、專家引領高屋建瓴 （一）上午場 　　在黑河市五大連池市劉延明老師的介紹下，我們認識了今天的第一位教師——李洪亮老師。 　　李洪亮老師，哈爾濱市香坊區教師進修學校師訓部主任，高級教師，哈爾濱市骨干教師，哈爾濱市研培專家庫成員，黑龍江省國培專家庫成員，香坊研培工作室主持人。北京大學、哈爾濱師范大學、佳木斯大學、齊齊哈爾大學特聘國培專家。主持香坊區研培工作室主持人。先后在教育部示范項目北京大學骨干教師培訓、黑龍江省培訓者培訓、黑龍江省骨干教師培訓等項目專題講座《抓好兩支隊伍推進 2.0項目有效實施》《名師工作室促優秀教師專業成長》《主題驅動式校本研修例談》《研修成果的有效提煉》，培訓校長、教師5萬余人次，參與編寫了《以生命的名義致教育》《一位教研員的手記》等多部教育著作。 　　李洪亮老師今天為我們帶來的是《名師工作室建設促名優教師專業發展例談》專題講座。 李老師首先指出：針對學科資源少、伙伴少、機會少的現狀，組建名師工作室，以名師（名校長）為引領，以學科（或領域）為紐帶，以研究為核心，“名師帶高徒”，借助名師的力量，相互成就，相互成長。 　　李老師從“什么是名師工作室、為什么要成立名師工作室？怎么做？怎么利用互聯網將名師工作室做好？”幾個方面闡述。 　　分享多年實踐中的經驗，以“冰雪藝術工作室”、“香坊區辛志國班主任工作室”、“香坊研培工作室”等多個名師工作室為例，詳細說明是怎么“以名師命名、基于名師組建”發揮引領輻射作用，帶動教師群體成長的。 （二）下午場 下午，在黑河市五大連池市劉延明老師的介紹下，我們認識了為我們講座的孫東紅老師。 　　孫東紅，哈爾濱市香坊區教師進修學校初中化學學科教研員，高級教師，市級學科帶頭人，孫東紅初中化學工作室負責人。曾獲得過哈爾濱市教育系統“巾幗建功”標兵、哈爾濱市教育系統“模范教師”、哈爾濱市優秀教師、香坊區記功、香坊區“四有”好老師，香坊區“優秀共產黨員”等榮譽稱號。從事課堂教學實踐研究指導工作多年。指導教師參加國家級、市級賽課獲得一等獎、特等獎等。參加多次送教下鄉活動。撰寫的文章多篇在黑龍江教育等雜志發表。在各級各類教師培訓活動中作講座多次。 　　孫老師，為我們帶來的是題為《課標引領下的中學化學課程優化設計與實施》專題講座。 孫老師分別從廣義和狹義兩個方面解讀“什么是課程？” 　　孫老師指出教學設計與實施之間存在依存的關系，教師的想決定著教師的做，思決定著行，教師的素養決定著教學設計與實施。 　　一堂好課要具有“有意義、有效率、生成性、常態性、有待完善”等特點。 　　以“學生走向哪里”為教學目標，以“學生的起點知識、能力、態度等”為依據決定“學生從哪里出發”，設計教學情境，根據教學內容、過程、活動，利用媒體、教學方法帶領“學生從起點到終點”，判斷“學生到那里了嗎”，從學什么，學到什么程度，怎么學，學習效果四個方面形成教學評一體化設計。 　　從課程理念、核心素養內涵、目標要求、關鍵詞等方面深度解讀課程標準。 課例分析 二、學中思，思中悟 　　攜一縷盛夏芬芳，留一份歲月如金。每一次當學生都是為了更好的當老師。 　　黑龍江省50位市區縣級初中化學骨干教師在一起，潛心鉆研、虛心學習，共同交流、提升能力，切切實實地來了一次職業生涯中難得的“充電”續航。我們全體學員在學中思，在思中悟，在悟中有所收獲，在收獲中繼續前行！ 　　人如樹，既要沐浴溫暖的陽光，也要承受風雨的洗禮。在風雨中，葉子一片片的張開，花朵一支支的綻放，果實醞釀成希望的色彩、醉人的收成。成長、蛻變，從國培路上開始，走過風雨，走過泥濘，定將收獲鮮花碩果。