專家引領促提升篤行致遠共成長——記2022年洛寧縣“教學評一體化”暑期培訓會

洛寧縣教育教學研究室

為了提升洛寧縣中小學英語教學質量，促進中小學英語教師專業成長和我縣中小學英語教育的發展，教研室精心籌備了一次新課標暑假主題培訓會。培訓會于2022年7月25日在洛寧縣第二實驗小學四樓會議室舉進。 我們有幸邀請到洛陽市教育局中小學教研室小學英語教研員關麗萍老師和澗西區教體局中小學教研室小學英語教研員譚麗鴿老師為我們做講座。培訓會由我縣教研室小學英語教研員趙孝娟老師主持。 　　參加培訓會的領導有洛寧縣教研室王蒙主任，洛寧縣教研室王海芳副主任，洛寧縣第二實驗小學李志朋校長，洛寧縣第二實驗小學李京霞副校長。因疫情限制，我縣部分中小學英語骨干教師和中小學英語學科中心組成員參加培訓會。 　　我們非常榮幸邀請到省級、國家級教育專家關麗萍老師為我們做上午的專題講座。關麗萍老師是洛陽市教育局小學教研室教研員，中小學高級教師、河南省優秀教研員，全國“十佳”小學外語教師。是第五屆中小學外語教師“園丁獎＂獲得者，也是中央教科所開展的《九年義務教育中小學英語教材教法實驗》“先進個人獎”獲得者。 　　關老師娓娓道來從新課標、新理念和新方法三個方面為老師們闡釋和解讀2022版新課程標準。 　　關老師首先為我們解讀新課程標準的六個課程理念和課程總目標。她強調，要讓孩子們與課本親密接觸，體驗語言學習。 　　解讀中，關老師適時與參會老師互動，關注老師們的理解與收獲。 　　其次，關老師從七個方面為老師們解讀新理念。關老師以課例的形式告訴老師們：教學中我們必須讓學生參與課堂，要引領學生學會歸納，總結。 　　最后，在新方法的解讀中，她提倡教師在課堂上創設科學的、合理的、接近真實的情景讓學生產生興趣，從情感上愿意喜歡老師的授課模式，從而愛上學英語。 關老師提出要用學生的方法來解決問題，站在學生的角度去思考問題并設計教學活動，使課堂更生動、靈活、豐富，有趣味性。將音、詞、句融入到情境中，讓學生在實踐中運用，在語境、語篇中體驗，促進學生思維發展，面向全體學生，堅持育人為主，落實立德樹人總目標。 　　培訓會的休息時間，關老師不辭辛苦地同一線教師進行交流。 關老師的講座將理論知識與教學案例結合，指導性強，內容樸實、中肯、接地氣，將課堂教學中的疑難點深入淺出地進行解答，同時指出課堂要讓學生參與其中，真正激發他們學習英語的興趣，要用愛感染孩子，給他們機會，關注每一個孩子的成長，以愛育愛，愛育精彩。 　　培訓會過程中，關老師以課堂教學實例授人以漁，她的解讀深入淺出，簡明扼要，內容豐富，讓人受益匪淺。她全程都笑容甜美，身勢語言豐富，讓與會教師如沐春風，在輕松愉悅的氛圍中學有所獲。 　　中國教育看江蘇，洛陽教育看澗西，下午很榮幸聆聽到譚麗鴿老師為我們做主題報告：《"教學評一體化"的思考與實踐》。譚老師是澗西區教體局教研室小學英語教研員，中小學高級教師，河南省名師，河南省骨干教師，河南省優質課大賽一等獎獲得者，輔導多名教師在各級各類比賽中取得優異成績。 　　她以優美的英語歌曲配合簡單的舞蹈動作帶領老師們參與熱身活動，希望老師們可以用這種方式引起學生興趣。 　　譚老師先從新課標課程理念開篇，讓老師們對新課標課程理念有進一步認識。 　　然后，她針對新課標以豐富的課例來解讀教學評一體化設計。 她堅持學思結合、學用結合、學創結合，注重“教——學——評”一體化設計，堅持以評促學，以評促教，將評價貫穿英語課程教與學的全過程。 　　她強調了新課標理念下教學評一體化的目標導向。 　　譚老師通過解讀一體化把教學評價提到了理論的高度，“評”主要發揮監控教與學過程和效果的作用，為促教促學提供參考和依據。她以大量的實際課例解讀教學評一體化的含義。 　　與會教師積極參與互動，使培訓會更精彩。 　　譚老師以課標案例解析課堂評價。 　　秉持英語學習活動觀實施教學，教學活動必須可操作、可觀看和可評價。譚老師對學習理解類活動、應用實踐類活動和遷移創新類活動進行講解。她以內容豐富的課例讓枯燥乏味的理論也變得活色生香。 　　譚老師強調期末評價在教育教學中至關重要。 　　她從九個方面的試題實例與試題命制相結合來解讀試題透視，讓老師們明白日常教學是如何在試題中呈現的。 　　最后，她讓老師們認真思考教學評一體化的深層內含：以學定教，以教定評，使評價鑲嵌于教學之中，成為教學的有機組成部分。 　　與會老師們心懷謙卑，勤勉不輟，仔細聽，認真記。相信大家都學有所悟，學有所長，受益匪淺。 與會教師認真寫下培訓感悟，以記錄自己成長的足跡。 　　綠柳盛夏聚共識，碧荷花紅促成長。盛夏時節，綻放的花朵美不過教師的笑顏，夏日的暖陽抵不過老師們學習的熱情。 星光不問趕路人，時光不負有心人。新學年，希望老師們在教研室的組織下認真學習新課標，在新課標指引下，充分發揮學科骨干教師的示范引領作用，積極主動的采取有效措施，提高課堂效率，為提升我縣中小學英語學科教學質量踔厲奮發謀發展，篤行不怠譜新篇！