劉小剛工作坊的美篇

劉小剛工作坊

2021年骨干教研員新高考專題培訓學習心得（二）——寶雞市“聞雞起舞”小組 趙金明，寶雞市教研室高中物理教研員，全國優秀物理教研員，陜西省教科研先進個人，陜西省教育學會中學物理教學專業委員會委員，寶雞市教學能手，寶雞市學科帶頭人。從教二十余年來，一直從事中學物理的教學和研究工作，主要從事中考、高考物理考試命題的研究，鉆研中學物理教學方法，中學生物理學習方法以及基礎教育改革研究以及新課改教學研究等。 　　為貫徹落實《陜西省人民政府關于印發深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案的通知》要求，推動陜西省“3+1+2”新高考改革工作落地實施，由陜西省教育廳主辦、陜西學前師范學院承辦的陜西省高中骨干教研員高考綜合改革及高中新課程專題培訓班7月23日～27日在線上舉行。我有幸作為其中寶雞市“聞雞起舞”小組的成員，參加了本次培訓。 　　7月24日上午，教育部課程教材研究所研究員付宜紅老師做了《普通高中教育：趨勢、要求與應對》的報告。付老師首先介紹了新課程改革的歷史背景，指出當前高中教育面臨的主要任務，一是落實立德樹人根本任務；二是適應高中教育普及的趨勢要求；三是與新高考改革對接；四是德智體美勞全面發展；五是創新人才培養模式；六是落實“雙減”，探索育人方式改革。付老師指出，新課程實施過程中面臨著配套性、迫切性、有效性、科學性、操作性等幾方面的實際問題，并從建立分層分類的課程體系、重建課程教學管理制度、探索指向核心素養的教學、發揮指揮棒作用等方面提出了如何正確理解新課程變化的應對措施。 最后，付老師從新高考頂層設計出發，建議教師們認真解讀國家教育政策和方向，認真學習《新課程標準》等綱領性文件，進一步學習教材、改變課堂，從容應對新課程改革。 　　付老師的講座從理論層面對新課程改革進行了全面詮釋和解讀，指導我們如何在新課改中規避短板、發揮優勢，為我們今后更好地開展教研工作開展有著積極的意義。精彩的講座引人深思，給了我新的啟示：1.要改變課程結構，原來是補短板，現在是揚長板、發揮優勢學科，全面提升學生五育發展水平；2.要改變課堂模式，充分調動學生學習的積極性，培養學生應用學科知識解決問題的能力，從而適應新高考要求，培養創新型人才；3.要改變高考備考方向，全面發展學科素養。從學科知識的掌握向學科能力提升轉變，從知識目標向素養目標轉變，從解題向解決問題轉變，從單純知識的灌輸向學科必備品質和關鍵能力的提升轉變；4.要改變課程評價模式，全面落實綜合素質評價，將綜合素質評價與高考錄取掛鉤，將終端評價與過程評價相結合，全面落實立德樹人的根本任務，培養五育并舉的新時代建設者和接班人。 　　新課程、新教材、新高考即將在我省全面實施，希望通過這次培訓，在專家的指導下，我們能夠更加全面深入的了解相關的政策內容、具體措施，為新高考綜合改革和新課程改革的順利實施保駕護航！ 山水寶雞，創意教研