家校心連心，教育手牽手——鄆州蔣廟小學(xué) 開(kāi)展“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng) 剪影

靜然、亦默然

教育的本質(zhì)就是 一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)， 一朵云推動(dòng)另一朵云， 一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 　　家訪，是一場(chǎng)美麗的教育行走，拉近家校的距離，讓愛(ài)在不經(jīng)意間處處綻放；家訪也是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。 啟動(dòng)會(huì)議 　　為全面提升全縣中小學(xué)和幼兒園教師育人水平，提高家訪質(zhì)量，構(gòu)建和諧家校關(guān)系，提升群眾對(duì)教育工作的滿意度、認(rèn)可度，7月17日，鄆州街道蔣廟小學(xué)響應(yīng)縣、中心校號(hào)召，開(kāi)展“萬(wàn)名教師大家訪”專項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議。 　　為確保家訪工作平穩(wěn)、有序地開(kāi)展，王成吉校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精心準(zhǔn)備、周密部署，會(huì)議上明確了本次家訪的內(nèi)容，要求各班教師提前做好規(guī)劃，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定有溫度、有內(nèi)涵、有個(gè)性的走訪計(jì)劃。 家訪進(jìn)行時(shí) 　　7月18日鄆州蔣廟小學(xué)各年級(jí)班主任及教師開(kāi)始進(jìn)行家訪，由于家長(zhǎng)大部分都上班，老師先和家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間，再按照時(shí)間逐個(gè)進(jìn)行家訪，(除非遠(yuǎn)在外地的學(xué)生進(jìn)行視頻家訪。)有的小區(qū)沒(méi)有電梯，老師們不顧身體的勞累，膝蓋的疼痛，一步步地爬樓梯，有的高達(dá)五層、六層。老師們樓上樓下，穿梭在附近的小區(qū)之間，每個(gè)小區(qū)一天就要去兩三趟。有周邊村莊上的，不好找，就一路問(wèn)過(guò)來(lái)，找到孩子的家，當(dāng)看到家長(zhǎng)感動(dòng)的眼神和孩子天真的笑臉，一切都是值得的。有的家長(zhǎng)白天沒(méi)時(shí)間，老師們就晚上去家訪，回到家已是10點(diǎn)多，雖然身體疲憊，但內(nèi)心喜悅！ 老師們風(fēng)塵仆仆，頭頂驕陽(yáng)，情真意濃濃，來(lái)到學(xué)生的身邊，留下了她們那動(dòng)人的畫面…… 　　老師們敲開(kāi)孩子家門的那一刻，也就敲開(kāi)了孩子的心扉，老師認(rèn)真傾聽(tīng)，與學(xué)生及家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，真心交流，畫面其樂(lè)融融！ 　　老師們親切地詢問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)狀況，查看孩子們的作業(yè)…… 　　出遠(yuǎn)門的孩子或父母，老師與他們視頻通話……各個(gè)班級(jí)不落下任何一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诩倨谝材芨惺艿嚼蠋煂?duì)他的關(guān)愛(ài)。 　　家訪中，每位教師都積極行動(dòng)，冒著七月的酷暑，以飽滿的熱情走進(jìn)學(xué)生的家中，與家長(zhǎng)零距離、面對(duì)面交流。在交流探討中，老師們感受著孩子們的家庭生活，了解他們背后成長(zhǎng)的故事，并指導(dǎo)他們將學(xué)習(xí)與興趣愛(ài)好、家務(wù)勞動(dòng)、鍛煉身體等相結(jié)合。老師們向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，耐心細(xì)致地解答家長(zhǎng)提出的困惑，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家庭教育方法以及心理健康知識(shí)。針對(duì)假期防溺水安全、交通安全、疫情防控等工作詳細(xì)向家長(zhǎng)作介紹，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的進(jìn)一步理解和對(duì)教師工作的支持與配合。 感悟 　　通過(guò)家訪，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的熱情，感受到孩子對(duì)老師到來(lái)的激動(dòng)。我們老師也對(duì)孩子及家庭狀況有了更深刻的了解，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的教學(xué)工作起到了積極的作用。 了解到大部分家長(zhǎng)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子，忽略了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及教育。很多同學(xué)跟爺爺奶奶生活，平時(shí)溺愛(ài)孩子，養(yǎng)成了蠻橫、霸道的性格。那些特殊家庭或者離異家庭的孩子，導(dǎo)致了性格自卑、孤僻。 很多家長(zhǎng)反映說(shuō):老師，我們家長(zhǎng)說(shuō)了不聽(tīng)，就聽(tīng)老師您的話，你多說(shuō)說(shuō)孩子。我們也很感動(dòng)，更深刻地認(rèn)識(shí)到肩上的責(zé)任重大，感受到了自身的價(jià)值。因此，我們要選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待更需要關(guān)心的孩子，讓他們茁壯成長(zhǎng)！ 反饋的建議 家長(zhǎng)也向我們提出了中肯的建議: 1.希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教，做得不對(duì)的地方，多批評(píng)，在學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)。2.希望各科老師都能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，更便于家長(zhǎng)知道孩子的學(xué)習(xí)狀況。3.性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)平平的孩子，課堂上老師多提問(wèn) ，多鼓勵(lì)。4.加強(qiáng)對(duì)孩子的心理素質(zhì)教育，自主教育，提高孩子的自覺(jué)意識(shí)。 　　對(duì)家長(zhǎng)提出的建議，我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待，并承諾家長(zhǎng)必須做到，讓家長(zhǎng)盡可放心，我們的教育就是讓人民滿意的教育！ 我們叩開(kāi)的，看似是一扇扇家門，連接起的卻是家校之間的心橋。一個(gè)個(gè)腳步的印證，一次次心靈的交錯(cuò)，讓我們的教育更具溫度！ 家訪拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，讓每一名學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)。家訪路上，愛(ài)在行走間流淌，讓每一個(gè)孩子與“美好”相遇…… 家訪，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙；家訪，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶；家訪，是搭建學(xué)校與家庭的愛(ài)心橋梁。最美的時(shí)光，在家訪的路上，最美的風(fēng)景，是孩子的笑容，最美的鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的放心。? 編輯: 趙靜 審核: 王成吉