2022年暑假道縣教育系統高中物理培訓總結

何祥生

一、聆聽了省教科院物理教育專家何蓁研究員《核心素養下的高中物理高效課堂教學研究》的專題講座，課后與何蓁研究員與學員進行了討論、交流。 　　何蓁研究員與學員進行了討論、交流 　　二、觀摩了曹云霞老師、楊超老師的高一物理新教材同課異構課巜力的分解》，課后曹云霞老師、楊超老師分別介紹了各自的課堂設計，學員與曹云霞、楊超兩位老師課進行教學交流。 　　曹云霞、楊超兩位老師與學員進行教學交流。 　　三、陳輝老師作了巜高中物理教學微專題》講座，講座后與學員們進行了交流討論。 　　講座后與學員們進行了交流討論。 　　三、陳輝老師作了巜高中物理教學微專題》講座。 　　陳輝老師講座后與學員們進行了交流討論。 　　四、觀摩了周裕志、毛開亮說課《電源和電流》，說課中重點分析、難點分析、學情分析、教學過程設計、教學方法的選擇、板書設計、習題設置、學習方法的指導等方面進行說課。 　　說課后周裕志老師、毛開亮老師分別介紹了依據新課標的要求，設計課堂說課。 　　說課后學員點了兩位老師巜電源和電流》說課案。 　　五、周裕志老師作了巜教材帶你走進物理殿堂》講座，講座后與學員們進行了交流討論。 　　六、觀摩了陳輝老師、胡智老師的高三新高考一輪復習同課異構《變壓器的構造、原理及規律》，課后陳輝老師、胡智老師分別介紹了各自的課堂設計。 　　學員點了兩位老師課堂教學。 　　七、徐超老師作了《2022 年新教材新高考物理試題賞析》講座，講座后與學員們進行了交流討論。 　　八、聆聽了黃國雄教授新教材必修 1 《超重和失重》示范課和《核心素養在物理教學中落地》的講座。 　　課后黃國雄專家與學員進行了互動探討。 　　九、聆聽了潘治國老師的新教材，《強基固本為本手，守正創新為妙手》的講座。 　　暑假高中物理學科培訓班班主任 　　通過為期3天培訓，我們聆聽了省、市、縣各級別專家的講課，我想說：高中物理會讓你變得比別人更智慧。省、市里的專家培訓使我們明確新課程標準教學的方向，每一位專家培訓講座后，都留有半小時時間，讓授課專家與學員親切交流提問，解答學員教學實踐活動的困惑。 縣里專家培訓使我們明白了一課堂課究竟怎么上課?？傇瓌t高中物理教學，抓緊課堂。 1.要想提高物理成績，也是有很多技巧的，比如強化訓練并鞏固知識，還可以利用分析案例去進一步鞏固物理知識。在學習及復習物理時，一定要充分利用教材，然后把每個單元的每一個知識點，課堂跟著老師思路走，記好重點筆記，課后做好習題做好復習。 2.學生上課認真聽講，不要分心。不要自以為是，虛心向老師同學學習。不要因為老師講的簡單就放棄聽。如果出現這種情況，也算是一次復習鞏固。盡量和老師保持一致和同步，課后和老師討論不同意見。不能自己搞一套，不然完全自學成才。入門之后，如果你有了一定的基礎，允許你有自己的活動空間，也就是說，允許你有一些自己的東西。你學得越多，你擁有的東西就越多。 3.高三的一輪復習是知識點的一次綜合整理，第二輪復習已經是綜合試卷或者真實高考題的模擬訓練，他不再有針對性詳細的知識點或者題類型解釋。 高中物理學習的正確流程是：學習知識點-總結題型-刷題鞏固。 物理需要理解，就是你要有正確的思路?？傆行┩瑢W自己覺得這個知識點理解得差不多就行，題型做兩道就行，結果就是一到稍微有點難度的題型的時候就無從下手。而且很多同學覺得物理難學的問題其實是很多知識點沒有深入理解，知識點壓根兒沒記住，所以也就不用再談實踐和運用了。 總結題型是其中一個非常重要的步驟，但又很容易被大家忽視的一步。很多同學在學習物理的過程中都是盲目的刷題，認為只要題目做的多，考試總會碰上的。沒有總結的意識，所以及時做了很多題，但是收獲卻不多。那么總結題型是總結哪些問題呢 1. 這個知識點在高考中是以什么形式出現的？ 2. 各個知識點之間是怎么聯系在一起的？ 3. 這種題型共有多少種解法？ 4. 這類題型的正確解題步驟共有多少步？每一步的要求是什么？ 5. 哪種解題方法是最快的？ 6. 哪些題應該可以推導的？哪些題可以使用結論來解題？ 把以上問題進行分析，對題型進行分類總結清楚了，再去做題，才能保證高中物理的學習效果。