我們都是追夢人

張松

湖北科技學院 “國培計劃（2022）”——農村骨干校長提升培訓”分為三個階段：集中培訓7天+跟崗培訓12天+返崗實踐指導4天。培訓旨在更新參訓校長的教育理念，提升校長的綜合素質和管理能力，增強解決實踐問題的能力，進而提高學校教育教學質量，總結工作經驗，提高師德修養，形成學習共同體，造就一支品德高尚、業務精湛、治校有方、領導力強的優秀初中校長隊伍。進而提升學校文化建設和綜合治理能力，推進學校富有內涵的特色發展，為推動區域基礎教育改革發展、實現教育強省夢提供堅強保障。 開班典禮 　　7月21日上午，“國培計劃（2022）”——農村骨干校長提升培訓開班典禮在湖北科技學院圖書館報告廳隆重舉行。繼教學院院長陳睦富教授；湖北名師、國培首席專家、博士、吳亞林教授；教育學院、師范學院書記、農村初中骨干長提升培訓項目負責人徐蕾博士；人文與傳媒學院院長，縣級培訓者團隊培訓力提升培訓項目負責人郭彧博士；繼續教育學院黨委書記李華及美術班項目培訓負責人費騰和來自恩施、十堰、咸寧等各縣市區的參訓學員共計一百余人出席了本次典禮。會議由繼教學院副院長劉世雄主持。 繼教學院院長陳睦富教授首先致辭。他對來校參加培訓的全體學員表示熱烈的歡迎，闡述了本次“國培計劃”的目標及要求。 國培首席專家吳亞林教授講從項目來源、課程目標及管理要求、課程結構、課程評價等方面介紹了本次培訓的項目設計和學習重點，勉勵大家認真研修，深度思考。 　　最后，在張愛春老師的帶領下，全體參會人員緊握右拳，齊讀教師誓詞。鏗鏘有力的聲音在報告廳中回蕩，開班典禮也完美落幕。 團隊建設 　　開班儀式結束后，為了打破學員之間的陌生感，增加學員之間的團隊合作精神，從而更好地適應新的學習、生活環境，共同進步，項目組精心組織了一場別開生面的了“班級團隊建設活動”。 專家講座 　　徐蕾教授的講座《所有的可能在門外——形塑學校的可能生活》，對我們今后如何提升校長的領導力以及如何加強校園文化建設等指明了方向。 參訓感悟 我們都是追夢人恩施州鶴峰縣燕子鎮民族中心學校張松 “我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”在2019年新年賀詞中，習近平主席深情回望過去一年極不平凡的追夢之旅，熱情禮贊每一位奮斗者的艱辛付出，滿懷信心寄語億萬人民勇敢踏上追尋夢想的新征程。親切的話語、殷切的期待、鄭重的囑托，激勵著每一個人發揚夢想精神，繼續在奔跑中擁抱夢想、成就夢想。 2022年7月20日凌晨6點，我收拾好行囊，告別熟睡中的妻兒，懷揣夢想，從鶴峰縣乘車10余小時，來到了位于“香城泉都”的湖北科技學院參加“國培計劃（2022）”——農村骨干校長提升培訓。 7月21日上午8:30分，開班典禮正式舉行。來自恩施、十堰、咸寧等縣市的100名校長歡聚一堂，為期7天的培訓學習正式拉開序幕。 在開班儀式上，學院領導介紹了學校辦學基本情況，解讀培訓方案，明確了本次培訓的目標、方式，強調了疫情防控、學習紀律、個人安全防護等有關要求，全體學員重溫教師誓詞，整個活動儀式感滿滿，彰顯了學院對本項目的重視和學員們對本次學習的信心和決心。 為了打破學員之間的陌生感，增加學員之間的團隊合作精神，從而更好地適應新的學習、生活環境，共同進步，項目組精心組織了一場別開生面的了“班級團隊建設活動”。通過團建活動加深了學員之間的相互了解，培養了團隊協作精神，也彰顯了學員們的初心使命和責任擔當。也預示著各位學員在本次培訓中，將通過專家引領，主題講座，任務驅動，現場觀摩，互動研討，問題診斷，系統梳理自身的辦學實踐，到達理性思考，推動自身課程領導力新的質的飛躍。 “治理”與“管理”的區別是什么？“管理之父”泰羅說：“管理就是確切知道你要別人去干什么，并使他用最好的方法去干”；“教育治理意味著通過在教育權益主體間合理地分配教育權力、共享決策權和管理權…；”徐蕾博士的講座《所有的可能在門外》給我們留下了深刻的印象，對于我們今后如何進一步提升校長的教育領導力、文化領導力、組織領導力、課程和教學領導力指明了方向。 相逢是緣，相聚是詩，大家從四面八方相會在湖北科技學院，是我們的緣分，我們將一起追夢，圓夢，因為我們都是追夢人。 身著素衣，心有錦緞恩施州鶴峰縣中營鎮民族學校胡嬌 “中國是個有溫度的國家，因而中華兒女都熱血難涼。”偶然間聽到這句話時就很喜歡。大概正因如此，所以中華兒女無論居于何種崗位，都會盡心竭力，教育工作者尤其如此。時代在進步，為了與時俱進把工作做得更好，我們愿意不斷學習。炎熱的夏季，我們跋涉而來，希望通過本次學習在理念、素質、技能等方面得到全面提升。1、信仰 我以為人的生活可分三層，一是物質生活，二是精神生活，三是靈魂生活。 ——豐子愷 這是我今天認真記下的第一句話，也讓我覺得自己多年的堅持有了些許安慰。要說是什么支撐我走到現在，唯有信仰罷了。很多人問我到底追求什么？想要什么？我說我什么都沒想要，我是黨員，忠誠于黨的教育事業而已。然后大家就笑了，仿佛我說了個天大的笑話，可是對我來說精神層面和靈魂層面尤為重要。2、志向 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。 ——張載 今天記住的第二句是北宋大儒張載的話，這話最能表出儒者的襟懷，也最能凸顯儒者的宏愿，因而也可說是人類教育最高的向往。教師這個崗位平凡而不平庸。平凡的是崗位，不平凡的是心境。身著素衣，心有錦緞。3、情懷 心中有人，眼中有事，手中有法，行中有情。 ——徐蕾 我覺得沒有教育情懷的人很難成為一名好校長，過往無數次的經驗分享和實地參觀，都讓我覺得情懷真的很重要。情懷帶來的是溫度、寬度、厚度、高度。具備任何一點都不會差，何況各度基本上相伴而生。 今天還有很多內容值得深思，心得只是寫了自己最想寫的幾點。春華秋實，求知無涯，感謝湖北科技學院為我們搭建了思想提升、觀點交流、經驗分享的平臺。相信幾天的學習，我們必然學有所思、學有所悟、學有所用，為黨的教育事業做出更大貢獻。 他山之石，可以攻玉恩施州鶴峰縣鄔陽鄉民族中心學校姚正權 7月21號是本次國培的第一天，上午共有兩個議程，首先是開班典禮，在開班典禮上，領導作了重要講話，強調了培訓的重要性，培訓期間要注意到安全事項，宣布了培訓紀律；培訓學員代表針對本次培訓表了決心，通過開班典禮，深知本次培訓的重要性，力爭在本次培訓中使自己到管理水平得到大幅度提升。 開班典禮后，緊接著進行了破冰之旅，主辦方作了精心準備，活動以游戲為主，在活動過程中，學員們都放下以前的身份，積極參與，既有競爭也有團結協作，通過破冰之旅，學員彼此加深了印象，得到了初步了解，本次活動使我感受到，再今后到管理中團結協作的重要性、對每個教師個性特點了解的重要性。 下午聽了徐蕾教授的講座《所有可能在門外——形塑學校的可能生活》，聽課后有這幾點感受：要搞好管理，首先，要了解國家政策，教育相關的法律法規；其次，要多學管理理論這也是搞好管理的前提；再次，搞好治理，針對學校積極性差、管理薄弱、秩序混亂、歪風邪氣進行治理，再才能有序的進行管理。