閱讀伴假期，分享促成長(zhǎng)——附小三年級(jí)暑假讀書活動(dòng)

雨落禪心

七月，驕陽(yáng)似火，暑氣炎炎，空氣中仿佛流動(dòng)著一團(tuán)火。師范附小三年級(jí)迎來(lái)了暑期大閱讀，孩子們帶著火一樣的熱情開啟閱讀之旅，與古人談心，與偉人交流。在知識(shí)的海洋里遨游。 　　世界是如何起源的？ 人類是怎樣產(chǎn)生的？ 神和英雄是怎樣生活的？若是你，面對(duì)這些問(wèn)題會(huì)怎么想，怎么做呢？遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋。就這樣，這些神話故事，歷經(jīng)一代代人們的口口相傳，生生不息！ 我們一起品讀了經(jīng)典神話故事，聆聽了來(lái)自遠(yuǎn)古的聲音，開啟了神話故事的閱讀之旅！ 咱們得從《中國(guó)神話傳說(shuō)》這本書開始說(shuō)起…… 　　讀書是一個(gè)人最好的修行，愛讀書的人內(nèi)心世界是豐盈的。同學(xué)們充分利用暑假時(shí)間，用讀書豐盈自己的人生。 　　不動(dòng)筆墨不讀書，讀書過(guò)程中勾畫出好詞好句，寫出內(nèi)心感受，邊讀邊思考，這才是真正的讀書。 　　高爾基說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書，就像在和一個(gè)高尚的人談話。假期里，孩子們以書為友，以書會(huì)友。 通過(guò)思維導(dǎo)圖，梳理故事情節(jié)，體會(huì)人物形象，感受人物精神，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。 　　書是燈，讀書照亮你前程似錦；書是橋，讀書連接彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)人生的船；祝愿喜歡閱讀的孩子們讀出人生精彩路 　　讀書是基礎(chǔ)，筆記是延伸。在讀書時(shí)，聯(lián)系自己的思想實(shí)際，摘錄喜歡的詞語(yǔ)，寫下欣賞的語(yǔ)句，發(fā)現(xiàn)讀懂的新知，產(chǎn)生獨(dú)特的感悟......孩子們把這些感悟用自己的手記錄下來(lái)！照片定格夏日的笑臉，文字記錄明媚的心情。 　　古典名著是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝聚，是歷史文化傳承的載體，讓學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，不僅可以幫助學(xué)生在更加廣闊的知識(shí)海洋中遨游，也可以實(shí)現(xiàn)文化傳承的目標(biāo)。所以說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生閱讀古典名著是非常有意義的。在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。 　　腳步不能丈量的地方，文字可以。眼睛看不到的地方，文字也可以。 　　花兒需要陽(yáng)光的陪伴，才顯美嬌艷；魚兒需要流水的陪伴，才有戲水歡；人生需要閱讀的習(xí)慣，才能輝煌，愿你掌握讀書的意愿，祝你豐富生命內(nèi)涵魅力現(xiàn)！在最美的時(shí)光里，遇見閱讀，遇見自己，一起來(lái)閱讀吧！

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