【正憲班】主題研修Ⅱ在“統(tǒng)計(jì)與概念”教學(xué)中，重在培育學(xué)生的“數(shù)據(jù)意識(shí)”——導(dǎo)師吳正憲專(zhuān)題講座活動(dòng)素心 <p class="ql-block">2022年7月19日下午，導(dǎo)師吳正憲結(jié)合課例給我們做了《在“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)中，重在培育學(xué)生的“數(shù)據(jù)意識(shí)”》專(zhuān)題講座。</p> “統(tǒng)計(jì)與概率”課標(biāo)解讀 <p class="ql-block">吳老師主要從以下三方面解讀</p><p class="ql-block">一、“統(tǒng)計(jì)與概率”的主要內(nèi)容及變化；</p><p class="ql-block">二、“事物分類(lèi)”與“數(shù)據(jù)分類(lèi)”內(nèi)容分析及案例解讀;</p><p class="ql-block">三、“平均數(shù)”與“百分?jǐn)?shù)”內(nèi)容分析及案例解讀;</p> 主要內(nèi)容與變化 <p class="ql-block">1.主要內(nèi)容</p> <p class="ql-block">2.統(tǒng)計(jì)與概率的主題劃分</p> <p class="ql-block">3.主要變化</p> <p class="ql-block">數(shù)據(jù)分析觀念與數(shù)據(jù)意識(shí)的區(qū)別？</p><p class="ql-block">意識(shí)---經(jīng)驗(yàn)的感悟 （小學(xué)） 觀念---概念的理解（高中）</p> 事物分類(lèi)與數(shù)據(jù)分類(lèi) <p class="ql-block">1.課標(biāo)談數(shù)據(jù)分類(lèi)</p> <p class="ql-block">2.數(shù)據(jù)分類(lèi)的本質(zhì)</p> <p class="ql-block">舉例說(shuō)明事物的分類(lèi)</p> <p class="ql-block">3.分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)</p> <p class="ql-block">舉例說(shuō)明，三種不同標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)。 </p> <p class="ql-block">4.舉例說(shuō)明數(shù)據(jù)分類(lèi)</p> <p class="ql-block">5.數(shù)據(jù)分類(lèi)的教學(xué)建議</p> 平均數(shù)與百分?jǐn)?shù) <p class="ql-block">課標(biāo)中對(duì)平均數(shù)的解讀</p> <p class="ql-block">《平均數(shù)》課例片段</p> <p class="ql-block">課標(biāo)中對(duì)百分?jǐn)?shù)的解讀</p> <p class="ql-block">平均數(shù)和百分?jǐn)?shù)都是重要的數(shù)據(jù)，他們都對(duì)刻畫(huà)數(shù)據(jù)，反映這個(gè)數(shù)據(jù)背后的信息有著重要的意義。他們都不能只看一個(gè)體量，要看一個(gè)關(guān)聯(lián)體量這兩個(gè)量之間的關(guān)系，一個(gè)是對(duì)一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的一個(gè)表達(dá)和刻畫(huà)，一個(gè)是對(duì)整個(gè)的數(shù)據(jù)程度的一個(gè)刻畫(huà)。</p> <p class="ql-block">案例欣賞</p> <p class="ql-block">宋老師做最后的總結(jié)發(fā)言，他指出，通過(guò)吳老師的報(bào)告，我們收獲頗多，今天通過(guò)聚焦統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的講座學(xué)習(xí)，我們不斷思考新課標(biāo)下的教學(xué)如何去做，總結(jié)時(shí)他提到了這幾個(gè)關(guān)鍵詞:</p><p class="ql-block">1.精心。吳老師的這節(jié)課來(lái)是精益求精的，她既追求整體的把握又追求細(xì)節(jié)的完美。在整個(gè)講座中不刻意的去追求精彩卻處處是精彩。</p><p class="ql-block">2.精彩。吳老師的課平實(shí)中透出卓越，樸實(shí)中透出光芒。宋老師也鼓勵(lì)老師們，在做有思考的分享或者在寫(xiě)文章的時(shí)候一定不要刻意的去這樣追求。就是這種樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)，讓我們的課堂演繹更加精彩。</p><p class="ql-block">3.精準(zhǔn)。通過(guò)吳老師精準(zhǔn)的對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的分析，便于我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程中做得更好，在我們教育教學(xué)的過(guò)程中，更便于讓我們的教學(xué)真正走向有效。</p> <p class="ql-block">短短3個(gè)小時(shí)的講座，讓我們深切的感受到在“大數(shù)據(jù)時(shí)代”背景下“統(tǒng)計(jì)與概率”的價(jià)值，大師的講座內(nèi)容還需我們反復(fù)體會(huì)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，審視自己的日常教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率，多實(shí)踐、多反思，促使學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。</p> <p class="ql-block">圖片：何超群</p><p class="ql-block">文字: 李艷利</p><p class="ql-block">編輯：謝 丹</p><p class="ql-block">審核：吳亞博</p><p class="ql-block">監(jiān)制：宋 君</p> 分類(lèi)數(shù)據(jù)教學(xué)老師課標(biāo)概率平均數(shù)解讀統(tǒng)計(jì)百分?jǐn)?shù)