多措并舉強教研凝心聚力促發(fā)展臨邑五中教研室2021-2022學(xué)年教研活動

豁然開朗

我校教研室為深入貫徹落實國家教育精神和“雙減”政策，深入落實立德樹人的根本任務(wù)，推出系列舉措，不斷夯實教研基礎(chǔ)，努力提升教研質(zhì)量。 2021-2022學(xué)年繼續(xù)秉承教研初心，采取各種形式的教研活動，致力于學(xué)校的教研教學(xué)發(fā)展。一、“演課”活動有效提高老師們的教學(xué)技能，提升了老師們的教學(xué)素養(yǎng)。“臺上一分鐘，臺下十年功”，每位教師的教學(xué)經(jīng)驗和應(yīng)對課堂突發(fā)狀況的應(yīng)急能力都不是一蹴而就的，為了幫助老師們共同成長，教研室在這一學(xué)年兩周組織一次“演課”活動，參與“演課”的老師精心準(zhǔn)備內(nèi)容進行教學(xué)演練，學(xué)科內(nèi)其他老師則共同參與，演課完畢進行及時反饋，對執(zhí)教者的教學(xué)發(fā)表意見，既提肯定性意見，也談改進性意見，執(zhí)教者也在其他老師發(fā)表意見的基礎(chǔ)上談個人的看法，這樣通過爭鳴，大家的意見趨于一致，一場“演課”活動下來，每位老師都各有收獲，這種氛圍之下，老師們積極參與，能力顯著提高，在2022年德州市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課評選中趙學(xué)軍老師、張文勇老師、朱彥霞老師獲得三等獎，張文青老師和王佃員老師的團隊獲得二等獎，范世超老師和王傳英老師的團隊獲得一等獎。 附：“演課”及同學(xué)科老師評課剪影 二、“讀書分享”生成教師專業(yè)智慧。從教育的目的來看，教師是需要一種專業(yè)智慧的，沒有這種專業(yè)智慧，教育必然是膚淺的，托爾斯泰說“書是智慧的鑰匙”，生成教師的專業(yè)智慧，依然需要教師手捧一卷，沉浸其中，與各種思想進行智慧的對話。鑒于這一點，我們學(xué)校教研室組織了“讀書分享”活動，首先學(xué)校集體購買了一批教育教學(xué)和如何把握學(xué)生心理等方面的書籍，供老師們教學(xué)之余閱讀，其次鼓勵老師們自己閑暇時間多讀書，強化實踐性知識。“腹有詩書氣自華”，“讀書分享”活動的開展使老師們在教學(xué)之余去關(guān)注自己的內(nèi)心世界，并且在讀書的時候進行實踐研究和反思，促進自己的專業(yè)成長和生命成長。 附：“讀書分享”活動掠影 三、“走出去”，找到更好的方向。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，“他山之石，可以攻玉”，讓老師們外出學(xué)習(xí)一直被我校所重視，學(xué)校教研室定期組織老師們外出培訓(xùn)，通過這種形式督促老師們突破自我走向卓越，轉(zhuǎn)變觀念打破固化，解放了思想，開闊了眼界。 附：老師們外出培訓(xùn)一角 四、發(fā)揮集體力量，促進共同進步。集體的力量是無窮的，為了更好的實現(xiàn)資源共享，體現(xiàn)團隊合作精神，學(xué)校教研室每周五下午都會組織各科老師進行集體備課，并有詳細規(guī)定，發(fā)放統(tǒng)一的備課記錄表，理論和實踐相結(jié)合。 附：部分學(xué)科集體備課情景 五、特殊時期特殊法，保障學(xué)生不掉隊。疫情原因，今年3月份到4月份進行了將近一個月的“線上”教學(xué)，為了應(yīng)對這種突如其來的狀況，教研室迅速行動起來，制定了“線上”教學(xué)的工作計劃、組織老師們進行線上教研、組織班主任老師做好疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)工作……各項工作有序展開，確保特殊時期每個孩子都按部就班，有序而又快樂的學(xué)習(xí)和生活。 附：教研室疫情期間工作安排： 臨邑五中線上教學(xué)教研室工作安排一、工作目標(biāo)貫徹落實省市相關(guān)要求，借助信息化手段，開展在線集體備課、聽評課等教研活動，最大限度減少疫情對教研工作的影響，做到“離校不離教、停課不停學(xué)”，確保完成本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)。二、工作舉措1.組織好線上集體備課活動根據(jù)縣教體局要求，線上教學(xué)期間需要繼續(xù)組織集體備課，教研室結(jié)合各年級各學(xué)科的課程安排，請各學(xué)科主任和備課組長組織好本年級線上集體備課活動，具體安排如下:（1）各年級各學(xué)科備課組長組織本年級本學(xué)科老師進行線上集體備課。A備課組長可以利用微信群組織本學(xué)科老師進行集體備課，比如可以在本年級本學(xué)科群內(nèi)發(fā)起“語音聊天”，其他老師參與共同討論，備課組長將老師們共同討論的頭像截圖即可。B將備課群的的聊天記錄截屏（要求截圖中每個人有實質(zhì)性發(fā)言）。(2)每周填寫集體備課電子表格2.開展好線上聽評課活動為更好的了解各年級各學(xué)科老師的上課情況，教研室啟動線上教學(xué)聽評課工作，有關(guān)事宜如下：自本周起，教研室工作人員協(xié)調(diào)分工，李海燕主任負責(zé)英語、政治、美術(shù)三科，宮慶華老師負責(zé)語文、歷史、音樂三科，張桂芝老師負責(zé)生物、地理、體育三科，張文青老師負責(zé)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科。四位教研室工作人員每周至少開展一次所負責(zé)學(xué)科的聽評課活動，并負責(zé)做好聽評課電子版記錄。聽課人可通過掃碼進入班級，開展聽評課活動。聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時反饋給相關(guān)教師，確保教師講好課，學(xué)生上好課，切實保障線上授課的教學(xué)質(zhì)量。 附：臨邑五中疫情期間做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作 疫情期間做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作 臨邑縣第五中學(xué)突如其來的新冠肺炎疫情，帶給人們的不只是不方便的生活、還威脅著人們的身體健康，更主要的是對人的心理的沖擊，會讓人產(chǎn)生恐慌、焦慮、孤獨、失落等心理反應(yīng)。而初中生的心理又是比較敏感和脆弱的，為了更好幫助學(xué)生度過這段特殊時期，守護好學(xué)生心靈，助力學(xué)校疫情防控，我校積極行動，確保疫情期間學(xué)生的心理健康。一、快速響應(yīng)，班主任通過主題班會，開通網(wǎng)絡(luò)心理援助服務(wù)。我校要求面向全體學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)心理援助服務(wù)，通過制定全天候危機干預(yù)應(yīng)對政策、建立班級微信群、開通網(wǎng)絡(luò)心理熱線和心理咨詢服務(wù)及開展主題班會等形式積極展開網(wǎng)絡(luò)心理援助服務(wù)的活動。目前，我校所有學(xué)生都已加入各班微信群、釘釘群，而班主任作為負責(zé)人，會通過各種途徑第一時間掌握學(xué)生思想動態(tài)，進行針對性心理疏導(dǎo)工作。二、強化引導(dǎo)，通過心理教育課，傳播“心靈處方”。結(jié)合疫情的心理應(yīng)激特點和學(xué)生需求，我們?yōu)閺V大學(xué)生推送心理調(diào)適方法、居家防護小妙招、心理健康宣傳講座、發(fā)布各級心理援助資源等相關(guān)文章，疏導(dǎo)學(xué)生壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，讓學(xué)生在面對疫情的同時積極主動的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，健康快樂的生活。3．科學(xué)摸排，加強重點學(xué)生防控利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展疫情期間學(xué)生心理狀況普查，建立重點學(xué)生庫，班主任老師對重點學(xué)生進行一對一聯(lián)系，關(guān)注其情緒狀態(tài)。同時調(diào)動班干部使其發(fā)揮出危機覺察、知識傳播方面的積極作用，切實維護學(xué)生的心理健康。總之，在疫情關(guān)鍵時期，我校全體教師堅決提高政治站位，嚴格落實各項防控措施，正確教育引導(dǎo)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康，科學(xué)合理安排，做好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作，落實落細工作，切實做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，確保防控工作有序有效地開展。 班主任采用不同方式進行心理疏導(dǎo) 一學(xué)年的時間眨眼即過，收獲的同時我們也在不斷反思，我們的教研活動一直在路上，我們會一如既往，為營造良好的教研教學(xué)氛圍不斷努力。