“筆歌墨舞，翰墨薪傳”--濱州市沾化區2022年暑期書法教師培訓活動紀實

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編者按: 著名的美育學家熊秉明先生說:書法是中國文化核心中的核心。在中小學開展書法教育，對中小學生進行書寫基本技能培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。 為了貫徹落實《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012-2020年）》和教育部《關于中小學開展書法教育的意見》《中小學書法教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，提高當前中小學校語文教師規范漢字書寫能力和解決書法教師師資短缺問題，促進沾化區各校從事規范寫字和書法教學工作教師之間的交流，2022年7月16日至17日沾化區教體局在沾化區第三小學開展了為期兩天的書法教師培訓活動。 中國書法家協會會員、中國作家協會會員、濱州市書法家協會副主席趙雪松老師作了題為《書法臨摹與創作漫談》的精彩講座；中國書法家協會會員、濱州市書法家協會副秘書長、中國書法報視頻課書法導師張國梁老師從中國書法史和具體技法兩個方面對大家進行了培訓。 沾化區教體局相關領導、全區書法骨干教師三十余人參與了此次培訓活動，活動最后取得了圓滿成功。 ? ? ??第一天?? ? 開班儀式 趙雪松老師講座 趙雪松老師從莊子的返鄉之路開始詩意說起，隨即提到書法學習，便是返鄉。繼而談到臨帖，從高古一路的甲骨文、金文、石鼓文的產生背景及臨寫要點到楷書的實用性及審美意義，不同時期的書法特點如數家珍，語言又極富詩意。余音繞梁，不知肉味。然后，趙老師結合自己的創作經驗，談到臨創之間的關系，從經歷風雨之后的點畫剝蝕到底是表達什么，感受生命的不完美、重視表達個人的精神生活上升至書法就是修心，修生命；在漢字里邊尋找家園；觸摸這個民族高古的命脈。最后，趙老師回答了現場書法老師們提出的問題，在詩意中結束講座。 張國梁老師講解中國書法史 張國梁老師從文字的發展史和文化的承載性兩個角度展開書法史的講解。以時間為軸，從甲骨文、金文、楚簡、石鼓文、小篆到二王、魏碑、唐楷直至宋人書法、明清民國書法。張老師把書體產生的背景，代表書家，書法特點，臨習要點等各個要點細細道來。 區教研室副主任張乃耀老師對講座總結 ? ??第二天?? ? 五體書法講解 ? 張國梁老師從不同年齡段的學生取法、筆墨紙硯的基礎知識講起，繼而示范篆書、隸書、楷書、行書、草書的不同筆法、臨習要點；分析各個書體之間的關系、風格構成等。 為教師指導書法臨摹作品 現場指導筆法 分享教學經驗之字帖選取 現場教師認真聽講 老師們現場交流 區書法教研員李山水主任對活動進行總結 ? 合影留念 后記:伏初正是冶陽天，揮汗匆匆筆墨邊。聆教高人窮大道，再為信使課堂傳。?沾化區2022年暑期書法教師培訓活動，在趙雪松老師的詩意講座中開始，于張國梁老師干貨滿滿的具體教學中落下帷幕。參與培訓的三十余位骨干教師們都表示收獲很大。通過培訓，解決了自己的很多疑惑，也為自己下一步的書法教學指明了方向。區特校副校長、書法教研員李山水主任勸勉現場的書法骨干教師:要給孩子一杯水，自己首先要有一桶水，在雙減教育貫徹落實的今天，全體書法教師應該堅持書法理論與書法實踐并重，書法教育與書法創作并重，讓更多學生喜歡書法，學習書法，研究書法，助推沾化區書法教育新高度。