埋頭苦干家校齊功——靜海區(qū)第六中學(xué)高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)側(cè)記

靜海區(qū)第六中學(xué)

不忘教育初心，牢記育人使命，攜手高考征程，輝煌惟有奮斗。為加強(qiáng)家校協(xié)作，掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)狀態(tài)，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，靜海區(qū)第六中學(xué)高三年級(jí)于7月15日下午召開(kāi)了全體家長(zhǎng)會(huì)。 因疫情防控需要，此次家長(zhǎng)會(huì)于線上舉行，具體分為年級(jí)會(huì)議和班級(jí)會(huì)議兩個(gè)階段，旨在通過(guò)家校溝通，合力構(gòu)建學(xué)生假期管理新環(huán)境，共同創(chuàng)造一個(gè)安全、充實(shí)、奮進(jìn)的假期，為高三新學(xué)期的到來(lái)做好準(zhǔn)備。 年級(jí)會(huì)議 求是求真，協(xié)力共進(jìn)。高三年級(jí)主任劉新鵬首先代表年級(jí)發(fā)表主旨演講。劉主任先向各位家長(zhǎng)們?cè)谶^(guò)去兩年間對(duì)學(xué)校工作的信任與支持表達(dá)了感謝，并向全體家長(zhǎng)介紹了第六中學(xué)2022屆高三年級(jí)團(tuán)隊(duì)及基本情況。 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成 經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)歷時(shí)四個(gè)月的層層甄選，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)放心、對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)校組建了新高三年級(jí)團(tuán)隊(duì)。其中年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富；班主任團(tuán)隊(duì)均具備多年高三管理經(jīng)驗(yàn)，多人所帶班級(jí)本科上線率100%；任課教師團(tuán)隊(duì)由多年任教高三的經(jīng)驗(yàn)型教師、教學(xué)業(yè)績(jī)突的實(shí)干型教師和成績(jī)優(yōu)異敢于創(chuàng)新的青年型教師組成。 團(tuán)隊(duì)是進(jìn)步的保障，優(yōu)秀的資源配置奠定了成功的基礎(chǔ)，第六中學(xué)高三年級(jí)團(tuán)隊(duì)一定全力以赴、竭盡所能，帶領(lǐng)學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)取，斬獲佳績(jī)。 假期提要 劉主任援引第六中學(xué)在2022年高考中所取得的輝煌成績(jī)，指出再創(chuàng)輝煌離不開(kāi)科學(xué)的管理和周密的計(jì)劃。關(guān)于學(xué)生假期管理工作，他對(duì)家長(zhǎng)朋友提出了幾點(diǎn)要求與期望：一是督促監(jiān)督，配合班主任和任課教師完假期的作業(yè)與復(fù)習(xí)工作；二是智慧學(xué)習(xí)，明確學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)和課外查缺補(bǔ)漏的主次先后；三是注意安全，密切關(guān)注人身安全、疫情安全、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題。 劉主任的講話給大家樹(shù)立了信心，確立了方向，有助于建立學(xué)生、教師和家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，為新學(xué)期教育教學(xué)工作助力。 班級(jí)分會(huì) 有備無(wú)患，轉(zhuǎn)變思維。在各個(gè)班級(jí)的會(huì)議中，班主任們先介紹了任課老師狀況，接著淺談學(xué)生在高二、高三轉(zhuǎn)變中所存在的問(wèn)題，緊跟著向家長(zhǎng)們分享了學(xué)生心態(tài)調(diào)整方法和管理方法，最后提出了假期寄望，叮囑了安全注意事項(xiàng)，整體上做到了全面細(xì)致，有備無(wú)患。 暑假是高三前的關(guān)鍵期，暑假的學(xué)習(xí)狀態(tài)直接影響高三一輪復(fù)習(xí)的走向，高三年級(jí)的班主任們目標(biāo)統(tǒng)一，主要從規(guī)律作息、端正態(tài)度、與孩子溝通交流三方面與家長(zhǎng)們分享了自己的觀點(diǎn)。此次交流統(tǒng)一了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了雙方的步調(diào)，為學(xué)生假期管理扣上了重要一環(huán)。 寄語(yǔ) 習(xí)近平總書(shū)記曾言：“征途漫漫，惟有奮斗?！备呷膶W(xué)習(xí)路途迢迢，以下幾點(diǎn)，萬(wàn)望剛剛步入征途的同學(xué)們共勉。 樹(shù)立時(shí)間觀念，自律高效 俗話說(shuō)，吃得苦中苦，方為人上人，在高三這個(gè)高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，吃不了自律的苦，就要受“平庸”的罪。多數(shù)學(xué)生明確目標(biāo)容易，刻苦努力艱難，問(wèn)題在于平時(shí)“生活散漫”的溫床。在高三上學(xué)期，進(jìn)步較快的同學(xué)往往有著良好的作息習(xí)慣和高效的時(shí)間安排，他們并非天賦異稟，而是將時(shí)間合理劃分，高效學(xué)習(xí)，而不是勞少逸多，拖沓不決。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上就寢，能夠爭(zhēng)先恐后高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，得益于假期的作息自律、學(xué)習(xí)自律、任務(wù)完成度的高效率。天下大事做之則易，自律習(xí)慣與高效學(xué)習(xí)的能力需要從假期開(kāi)始培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，二者共同構(gòu)成了成功的基石。 樹(shù)立紀(jì)律觀念，忍痛割愛(ài) 手機(jī)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，一方面是線上學(xué)習(xí)、社交、了解世界的工具，一方面又是干擾學(xué)習(xí)的最大“敵人”，如何用好、用對(duì)手機(jī)如同駕馭取經(jīng)路上的孫悟空一樣，需要家長(zhǎng)和學(xué)生在時(shí)間管理上寬嚴(yán)相濟(jì)，也就是∶明確“底線”思維，允許正常使用，但要設(shè)立時(shí)間底線，懲戒措施，不要放任自如，不要一刀切，更不要語(yǔ)焉不詳。如若雙方僵持不下，不如商量著割棄手機(jī)的“部分娛樂(lè)功能”以作折中。其實(shí)，只有當(dāng)同學(xué)們自己懂得適時(shí)放下手機(jī)候，或者說(shuō)割舍掉手機(jī)“部分功能”的時(shí)候，才能根本解決這一問(wèn)題，畢竟手機(jī)成癮是“心病”，解鈴還須系鈴人。所以，在忍痛割愛(ài)的路上請(qǐng)敢為天下先，嘗試著適時(shí)放下手機(jī)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不會(huì)被世界拋棄；嘗試著丟掉無(wú)意義刷屏和電子游戲，投入到學(xué)習(xí)、閱讀和鍛煉之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的精彩仍在，充實(shí)而有意義。 樹(shù)立目標(biāo)觀念，端正態(tài)度 今時(shí)不同往日，高三，不再是輕輕松松學(xué)一學(xué)就能謀個(gè)好出路的初三；不再是吃老本就能勢(shì)如破竹的高一；不再是稀里糊涂就能跟上節(jié)奏的高二。高三要面對(duì)的是三輪復(fù)習(xí)，一輪比一輪深入，一段比一段艱苦，稍不留神就會(huì)掉隊(duì)、落后，非立大志、吃大苦不能成功。可與之形成對(duì)比的卻是許多同學(xué)仍舊活在“舊夢(mèng)”之中，如同清末的中國(guó)，懈怠而閉鎖，沒(méi)有樹(shù)立高三意識(shí)；沒(méi)有拿出背水一戰(zhàn)的勁頭；沒(méi)有習(xí)得求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)；沒(méi)有做好堅(jiān)持不懈的準(zhǔn)備。反而還在疲于應(yīng)付老師，或寄希望于課外捷徑。殊不知成功沒(méi)有捷徑，惟有化被動(dòng)為主動(dòng)，真抓實(shí)干才能成功。殊不知你的身邊已暗流涌動(dòng)，許多同學(xué)此時(shí)此刻就已悄悄努力了。歷史證明，你不轉(zhuǎn)變思維，改革進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，就會(huì)被潮流所打倒。人無(wú)“志”不立，同學(xué)們，人活一世，總要為自己奮斗一次，不要把你們的聰明才智留給考研、考工作，不要給自己留后路，實(shí)干興邦，投身奮斗之中去吧！ 敢許寒窗鴻鵠志，英雄出自少年郎。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁與紐帶，相信通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，第六中學(xué)高三年級(jí)和家長(zhǎng)雙方定能擰成一股繩，形成最大合力，家校攜手，共育良才。 編輯∶王冠臣靜海區(qū)第六中學(xué)