西崗區小學語文立體化評價研究成果在遼寧省規劃課題中期成果推廣會交流展示

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2022年7月12日，遼寧教育學院小學語文教研員崔鳳琦主任主持的遼寧省教育科學規劃課題《語文核心素養視域下小學生學業質量立體化評價研究》中期成果推廣研究會在線上召開。 　　本次交流展示主要分三大版塊，西崗區作為大連市代表，從區域、學校、教師三個方面全方位展示西崗區小學語文立體化評價研究成果。 優秀成果展 　　在14所優秀實驗校研究成果展中，五四路小學教育集團展示語文評價研究成果一一 　　從“多元評價促閱讀”“進階評級促發展”“智慧評價破頑疾”“分項評價展個性”四個角度，結合大量鮮活的評價研究過程影視及數據資料，全方面介紹語文評價的研究情況，充分體現新課標、新理念、新評價，促進學生全面而又個性成長。 說給你聽 　　在經驗交流環節，西崗區小學語文研訓教師楊雪梅匯報的主題是《“雙導”引領下的促進性評價實施策略研究》，從“評價目的”“評價指標與工具”“評價方式”“信息技術賦能”四個方面，結合大量案例，介紹西崗區小學語文堅持“素養導向育人導向”構建教學評一致的語文教學格局，以立體化評價促進西崗區小學語文教學的變革。 做給你看 　　在6個地市區課例展示中，五四路小學教育集團的2節課例——徐夢琦的《小小的船》、原芳的《四季》，展示在評價引領下西崗區小語“學習者課堂”、五四“勵美課堂”風采；展示了省課題組成果《課堂筆記》為課堂中教師的“教”與學生的“學”帶來的變化，體現教學評的一致性。 　　徐老師的《小小的船》 　　原老師的《四季》 　　大連市研訓教師王芳老師對兩位青年教師課例高度點評。 　　借此次遼寧省立體化課題中期研究成果推廣活動，西崗區小學語文在今后的教學研究中，緊扣“立德樹人”根本任務，將學生縱向學習的全過程與橫向發展的全要素整合起來進行更全面、更客觀、更科學的評價，構建動態、多元、科學的評價新樣態。