學習家庭教育做智慧父母

輕舟

家是心靈的港灣，也是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。所以家庭教育是孩子的啟蒙教育，是根的教育。它關系著一個生命的質量、一個家庭的幸福、社會的穩定、更關系著一個民族的興衰。（如：一棵樹苗只有把根養好了，才能枝繁葉茂，長成參天大樹。又如蓋樓，只有把地基打好了，才能不出問題。） 一、親自撫養是給幼兒最好的禮物。 人一生最困難、最需要照顧的時期是剛出生的嬰兒時期，這個時期的嬰兒不會說話，不會翻身，不會抬頭，只能用哭聲傳遞信息，餓了就哭，拉屎拉尿了也是哭，吃喝拉撒全靠別人幫助，這個時期也是人一生最尷尬的時期。 心理學家李玫瑾說過：嬰兒這個時期是通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸角與外界發生聯系。母親哺乳給了嬰兒味覺的滿足；被親人抱在懷中或睡在父母身邊，給了嬰兒嗅覺的滿足，那么視覺、聽覺、觸覺這三覺是接受父母給的“心理營養”直通大腦，積贊下來成為心理成長的資本。特別是母親，孩子餓了馬上喂奶，拉了馬上換尿布，熱了冷了都能及時給他回應，他會覺得在這個新的世界里與在母親肚子里同樣安全，有你在她是舒服的、快樂的，安全的。他就會信任你，依戀你，與你建立起良好的親子關系。六個月左右開始認懷（認人），父母和經常照顧他的親人抱他，他會很樂意，會對著你笑；但是陌生人抱他，他會嚇的哇哇大哭，因為他覺得自己不安全，沒有信任感。 如果父母能親自養育孩子到三歲，（這三年是在養心，養身容易養心難。）這三年你有恩于他，你的氣味、你的聲音、你的容貌，他會牢牢記在心里，深入骨髓。你就成功掌控了孩子的心理。（孩子會聽你的話，感恩于你）反之，一出生就讓別人養（爺爺奶奶，外公外婆，……），他就與別人建立了親子關系，以后你對他再好，他也與你有隔閡，你就喪失了對他的心理控制權，這輩子你在他面前就沒有話語權。他會說：“你有什么資格管我，你又沒養我！”，所以說十月懷胎，不如三年的養育。 如：1962年，西藏牧民老李在外出放牧的過程中，偶然在一處草叢里發現一只受傷的小狼崽，老李于心不忍，便將小狼崽帶回家中喂養，小狼崽長大后，老李把它放歸大草原，但放生之后不久，這只狼便橫跨45公里再度回到老李身邊，狼生性一向兇狠殘暴，但這只狼為何會做出千里報恩的舉動呢？動物尚且如此，更何況人呢。二、家庭教育要依道而行 有不少人這樣說過：“小孩子懂什么，吃飽穿暖就行了。” 有這種想法的家長就大錯特錯了。家庭教育有道有術，從傳統意義上講它的道就是先成人后成才，即先培養良好的品質和怎樣做人，再培養成才；從現代科學意義上講，它的道就是孩子身心發展的規律，即身理發展和心理發展的規律。父母按照這個規律進行家庭教育活動，就是依道而行。因為心理學、生理學的研究都已證明：人的早期經歷對他將來的發展起著極其重要的作用。從嬰幼兒起，甚至在胎兒時期，父母對孩子的喂養、交流、教養方式及親子關系就開始影響孩子的身心發展。獲得諾貝爾生理學獎的學者康拉德·洛倫茨認為：人和動物一樣，發展也存在著關鍵期。（比如小狗養育的關鍵期是前8個月，在有效期內如果他咬人就用手狠敲它的鼻子，敲疼它，經過幾次這樣的訓練，它就再也不咬人了，如果超過關鍵期（前8個月），就訓練不過來了，那么這只狗也只能處理掉。） 人的發展也存在著關鍵期，人的某種品質或能力若在關鍵期培養，則事半功倍，非常容易，若錯過關鍵期，則事倍功半，甚至徒勞無效。很多研究表明：人的語言能力、行為習慣、情緒意志、人格品德等形成的關鍵期恰恰都在人生命的早期（0一6歲），在上學之前。與中國民間流傳的老話“三歲看大，七歲看老。”極其吻合。 孩子的教育是不可逆的，因為時間不可倒流，不像你沒搭上這班飛機，再搭下一班，孩子教育的關鍵期錯過就是錯過了，無發彌補。正所謂過了這個村就沒有那個店。孩子年齡越小，可塑性越強，所以父母要抓住關鍵期，科學養育，人生不留遺憾。 三、父母要給孩子創造良好的家庭環境。 0一3歲重在情感培養，3一6歲重在各種能力的培養，即行為習慣、生活習慣、學習習慣、勞動習慣……也是良好性格和健全人格養成的關鍵期。怎樣才能讓孩子身心健康發展，培養各種良好的習慣，那么就需要有良好的家庭環境。 父母要有良好的道德品質，正確的三觀。俗話說父母是原件，孩子是復印件；父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子；有什么樣的家教就有什么樣的人。所以父母要以身作則，做一個正直，善良的人。如：要孝敬父母長輩，經常帶孩子去探望父母；夫妻關系要和睦，先做好夫妻，再做好父母；兄弟姐妹之間要團結友愛，互幫互助；鄰里之間搞好關系，俗話說遠親不如近鄰；最后家里再有些書香之氣。孩子在這樣的環境下長大，能不優秀嗎？ 舉例：周末一年輕媽媽送兒子去爺爺家住，這樣告訴兒子：“如果你爺爺帶你去超市買吃的，你愛吃不愛吃的都買了，讓你爺爺大放血。”大家想一想，這樣的家長教育出的孩子將來會是什么樣？ 舉例：去年我班一男生，。每到星期一就不來上學，沒完成作業怕老師批評，就裝病說自己胃疼，到星期二再來上學。并且經常和同學打架，打架還是上死手打，特別兇狠。通知他媽媽到學校來，他媽媽批評他幾句，說話語氣重了些，竟然往她媽媽臉上打。 老師們都挺納悶，這孩子怎么能這樣，后來調查清楚了，他爸爸經常打他媽媽，甚至有時連孩子也打。所以這孩子耳濡目染，潛移默化就學會了打人。 四、父母要自我成長 家庭教育是一門藝術，是一門科學，而且這門科學涉及教育學、心理學、社會學、生理學等多門學科知識。所以父母要學習家庭教育知識，教人者先受教育，知己知彼百戰不殆。時代在變遷，“棍棒底下出孝子”舊的教育理念已過時，新時代人的物質生活水平和精神生活水平都在提高，電子產品介入工作和生活，一切都在向高水平發展。所以父母的教育思想和教育理念要改變，要跟上時代的步伐，跟上孩子身心發展的步伐。 學習與不學習的父母，在每月看來，差異幾乎是微乎其微，在每年看來，差距雖然明顯，好像也沒有什么了不起，但是在五年看來，那就是教育理念的最好見證。（人家的孩子上重點中學，你家孩子上普通中學或綴學。）等到了十年、二十年再看，（人家孩子985或211名牌大學畢業，你家孩子職業學院或普通專科畢業。）到那時，就是一個孩子與另一個孩子幸福生活的差別；就是一個家庭與另一個家庭的天壤之別；就是一種人生對另一種人生不可企及的鴻溝；就是一個層次與另一個層次的無法對比。 父母覺醒，孩子綻放。在這里我呼吁廣大父母家長學習家庭教育，做智慧父母。 — — 2022 . 7 .16 （由于本人才疏學淺，請多多包涵！）