<p class="ql-block"> 微風扇里芳草香,陰陰夏木正可人。為了幫助教師更好地學習領悟新課標精神,領會新理念、把握新要求,進一步提升教師的專業素養,7月14日恒昌店巷小學教育集團的老師們齊聚北校區開展了學科專場研討活動。</p> 語文專場 <p class="ql-block"> 分別由趙智瑩老師、盧春艷老師、烏日罕老師、劉佳老師和孫彤老師進行分享交流。趙老師細致入微地分析了六年級語文綜合素質評價數據采集單,為語文教師今后的教學指明方向。盧老師對一二年級重點知識進行了梳理。烏日罕老師梳理了三四年級重點知識,分版塊梳理了三四年級的教材。劉佳老師結合六年級測評的題型,給出了有針對性的教學建議。孫彤老師以“讓習作教學智趣共生”為主題,給出了今后我們習作指導的努力方向。</p> 數學專場 <p class="ql-block"> 首先六年級蘇鈮老師從教材結構到教材內容,再到學科素養都進行了細致獨到的分析和解讀;接著由杜云雪、宋穎、宋偉楠三位老師按照不同的領域對小學數學教材進行了梳理,白海寬、郭永清、王明明、楊文薈四位老師分別對此次培訓做了補充。</p> 英語專場 <p class="ql-block"> 段志佳、牛力強、王麗娜、王曉敏四位教師與大家分享了他們在教育教學中歸納總結的知識重難點,還與大家暢談了如何解決學生,特別是后進生在英語學習中遇到的問題。兩校區英語教師精心分析、研磨教材,分享暢談教育教學經驗,收獲滿滿。</p> 音樂專場 <p class="ql-block"> 首先由姜老師、董老師、王老師講述了教材中低段年級對于如何將知識與技能的學習貫穿在游戲活動中,接著夏老師和白老師分別對高年級學段的重點考點內容進行了概括,同時線上學習觀摩了優質課堂實錄,又對本次三年級的抽測試卷進行了分析交流。</p> 體育專場 <p class="ql-block"> 首先體育組全體教師對自己所教年級進行學情分析、教材分析,提煉重難點、考點。之后陳博組長講解與分析了2022版最新的《體育與健康課程標準》內容。使每位教師對新課程標準有了更清晰而深刻的認識,更加明確了自己今后的教學方向。最后,羅艷偉副校長提出在日常體育教學中要建立課練模式。從點滴抓起讓學生真正的從體育這門學科有所收獲。</p> 美術專場 <p class="ql-block"> 美術專場活動<span style="font-size:18px;">本著“共同進步,共同提高”的原則</span>,全體教師對一到六年級的教材進行了分析 ,郝校長對于教材的分析給予了專業的指導。<span style="font-size:18px;">帶領南北兩校區美術老師認真研習課標</span>,回顧美術的抽測試卷并進行了深刻分析。最后大家一同觀看了教學課例,從課例中汲取優點,反思教學中的不足 。</p> <p class="ql-block"> 上午學科專場的活動老師們收獲滿滿,下午跨學科的融合學習更是讓老師們打開了新的視野,站在了新的高度。</p> 語文美術專科組 <p class="ql-block"> 常素萍主任,圍繞低段教學的重點內容層層深入,提出了具體而可行的方法。王曉芬主任對高段教材的內容結構進行了細致的分析,對整套統編教材進行了跨冊知識立體整合。郭霞主任從基礎知識、習慣培養和閱讀等幾個方面進行了研說,針對發現的問題提出了建設性的建議。</p> 數學美術專科組 <p class="ql-block"> 首先周鳳主任對教材內容等幾方面進行了詳細解讀,建議大家加強學生作圖能力和動手操作能力的培養;云瑞霞主任為老師們講解了梳理教材的方法,提示大家要結合教參看教材;張龍主任從教學觀念的提升、團隊合力等內容進行了分享。最后郝校對數學學科全天的培訓做了總結,她強調無論課程怎樣改革,課標怎樣變化,鉆研教材、駕馭教材是我們教師永遠的基本功。與會的美術老師也深受啟發。</p> 英語體育專科組 <p class="ql-block"> 英語組和體育組的教師進行了跨學科的教材分析。南校區的楊樂主任,從單元入手對教材進行了更進一步的解讀。北校區的劉永萍主任,從教學目標、教材特點、教學策略等方面對教材做出更詳細的分析,強調要注重學生興趣的激發和保持,進一步提高學生對語言的綜合運用能力,全面加強學生的聽、說、讀、寫能力。兩位學科主任對教材的精彩解讀,讓老師們收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 最后閆靜校長對本次活動做了總結性評價,鼓勵老師要從平凡向專業化方向努力,各科的學習都應是教與學的融合,教為輔學為主。在新的課程標準指導下,我們應順應新的形式,結構化梳理教材,不斷研學。凝心聚力,踏浪前行。</p> <p class="ql-block"> 以研促教,眾行致遠。恒昌店巷小學教育集團的老師們將借助本次培訓的契機,通過“深研聚薈萃,不怠且篤行”的學習態度,精細梳理深研教材,做與時俱進的教師,賦能學生,教學相長!</p>
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