以課標為綱 為素養(yǎng)奠基——三亞市義務(wù)教育課程標準深度解讀與教學(xué)指導(dǎo)初中語文學(xué)科培訓(xùn)會第二小組 <p class="ql-block"> 為推進三亞市中小學(xué)教師全面解讀課程標準修訂的背景理念、課程內(nèi)容、教學(xué)建議和學(xué)業(yè)要求，提升學(xué)校落實國家課程的實施力，提升教師對新課標的理解力和落實新課標的實踐力。三亞市教育研究培訓(xùn)院決定于7月12日-7月20日組織三亞市中小學(xué)校全體學(xué)科教師開展《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》的全員培訓(xùn)。7月12日-14日初中全體語文教師進行線上學(xué)習(xí)，共同觀看直播課程。區(qū)屬中學(xué)由區(qū)教研室組織觀看，市直屬初中語文教師在三亞市教育研究培訓(xùn)院一樓報告廳集中學(xué)習(xí)。會議由三亞市教育研究培訓(xùn)院吳家英主任主持。</p> <p class="ql-block"> 吳主任強調(diào)了本次培訓(xùn)的重要意義以及培訓(xùn)的具體要求。她指出：2022版的課程標準是教材編寫、教學(xué)活動展開和考試評價的依據(jù)，同時也是課程實施管理的最根本的依據(jù)。此次活動旨在為一線教師理解和掌握義教新課標理念的基礎(chǔ)上，深度剖析學(xué)科核心素養(yǎng)，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，解決教學(xué)實施中的實際問題，從而把握課程改革方向，學(xué)習(xí)和革新教育理念。希望各位老師能夠?qū)⒄n標學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來，用更廣闊的教育視野，把握住教育發(fā)展方向，把新課標的理念全面貫徹到教學(xué)中，積極投身新課程的改革和探索，為三亞市基礎(chǔ)教育教學(xué)發(fā)展貢獻自己的力量。</p> 通識 <p class="ql-block"> 12日上午,由朱立祥老師做《聚焦核心素養(yǎng) 強調(diào)綜合、突出實踐的義務(wù)教育課程改革》的報告。他從課程改革時間表、義務(wù)教育課程方案介紹、義務(wù)教育目標定位、義務(wù)教育學(xué)科課程目標定位、義務(wù)教育學(xué)科課程內(nèi)容重構(gòu)、研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標準等六個方面進行講解，強調(diào)新課標堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、強化學(xué)科實踐、推進綜合性學(xué)習(xí)、落實因材施教。</p> <p class="ql-block"> 郭華老師的《讓核心素養(yǎng)真正落地——2022版義務(wù)教育課程標準解讀》告訴我們:實施新課程要沉著從容、持續(xù)推進。新的課程方案以及課程標準，是以往優(yōu)秀經(jīng)驗的延續(xù)和沿革、是對新經(jīng)驗和新探索的吸收和采納。所以，實施新課程并不難，不要把它看作是重起爐灶的另一套，而要把它看作是我們已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的繼續(xù)深化和擴展。要自覺反思已有的經(jīng)驗，逐漸消退那些不好的做法和習(xí)慣，強化、發(fā)揚光大那些好的，積極的經(jīng)驗，讓我們自己變得越來越好。</p> 語文專題 <p class="ql-block" style="text-align:center;">【初中語文第一場】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 陸志平教授在義務(wù)教育課程標準深度解讀與教學(xué)指導(dǎo)中對課程性質(zhì)與課程理念進行深入分析。語文課程育人功能集中表現(xiàn)在促進每一個人全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高民族素質(zhì)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，因此語文教學(xué)要立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。教學(xué)中要聚焦發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，用核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程目標。</p> <p class="ql-block"> 徐鵬教授在《任務(wù)群三文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達》中從“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群的整體定位、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)提示等方面進行深入解讀。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 申教授從課程定位、課程價值、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)建議等方面對“語言文字積累與梳理”“實用性閱讀與交流”進行講解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【初中語文第二場】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 在整本書閱讀教學(xué)中，徐教授強調(diào)，要梳理一條或多條貫穿整本書閱讀教學(xué)的主線，通過以點帶面，點面結(jié)合的方法完成全書閱讀，而不要把整本書閱讀教成單篇的堆積和羅列。設(shè)計多樣的讀書交流活動，對接其他語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。注重考察閱讀過程中的真實表現(xiàn)，針對學(xué)情開展個性的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 申教授從內(nèi)涵特征、課程價值、學(xué)習(xí)內(nèi)容和實施建議等方面對“思辨性閱讀與表達”進行系統(tǒng)講解。</p> <p class="ql-block"> 王彤彥老師從理解語文學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵，學(xué)業(yè)質(zhì)量描述的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，增強學(xué)業(yè)質(zhì)量部分的意義三個方面闡述了學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵與描述的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【初中語文第三場】</p> <p class="ql-block"> 上午的三場報告精彩紛呈，一線教師用生動具體的案例向我們展示了新課標落地的具體操作方式。北京市第一六一中學(xué)的張悅老師的，北京三帆中學(xué)的殷寒君老師，北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的路沙老師分別從教學(xué)案例呈現(xiàn)，教學(xué)案例研討，教學(xué)理念要義等方面呈現(xiàn)課例。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【初中語文第四場】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 北京市廣渠門中學(xué)的辛媛老師針對“思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)進行解讀。她對九年級上冊第二單元初識議論性文章進行整合，為我們呈現(xiàn)出在真實情境與任務(wù)中進行教學(xué)的精彩案例分析。北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校的徐國珍老師則以《朝花夕拾》為例，對“整本書閱讀”的學(xué)習(xí)任務(wù)群進行教學(xué)解讀。</p> <p class="ql-block">花絮:研修故事</p><p class="ql-block">85歲“科學(xué)爺爺”參加研討</p> <p class="ql-block"> 兩天半的集中學(xué)習(xí)活動，讓教師對課標的理解和把握有了進一步的認識。會場內(nèi)的老師們認真聽講，不斷在拍照和記筆記之間切換，一個個感人的瞬間鼓舞著大家。</p><p class="ql-block"> 育人逐夢，學(xué)無止境。教師們的學(xué)習(xí)不僅提高了自身對新課標的認識，接下來還要把新課標的理念全面貫徹到教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益。</p> <p class="ql-block">編輯:遲玲玲</p><p class="ql-block">審核:吳家英</p> 教學(xué)課程新課標課程標準素養(yǎng)義務(wù)教育三亞市教師初中語文學(xué)習(xí)